Toán 4

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 ước lượng thương trong phép chia cho số có hai, ba chữ số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp 1. Kiểm tra phân loại học sinh 2. Biện pháp 2: Kiểm tra bảng nhân, bảng chia 3. Biện pháp 3: Hướng dẫn cách chia cho số có nhiều chữ số 3.1. Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số theo các bước 3.2. Chia cho số có 3 chữ số 3.3. Chia cho số có hai, ba chữ số bằng cách làm tròn Biện pháp 4: Ước lượng thương bằng cách thử Biện pháp 5. Hướng dẫn học sinh thực hành- luyện tập

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Bồi dưỡng Chuyên đề dạng toán có lời văn điển hình cho học sinh năng khiếu tham gia CLB "Em yêu Toán 4"" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Dạng thứ nhất: “Tìm số trung bình cộng” 2.3.2. Dạng thứ hai: “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” 2.3.3. Dạng thứ ba: “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” 2.3.4. Dạng thứ tư: “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán dạng Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1 : Khắc sâu lí thuyết Biện pháp 2 . Hướng dẫn học sinh phân tích đề Biện pháp 3 . Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ Biện pháp 4. Hướng dẫn học sinh giải toán và trình bày bài giải Biện pháp 5 : Hướng dẫn học sinh xây dựng đề toán và phát triển đề toán.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giúp đỡ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng về môn Toán lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Chỉ đạo giáo viên khảo sát chất lượng, theo dõi thường xuyên, nắm bắt cụ thể tình hình học sinh yếu. Biện pháp 2: Chỉ đạo giáo viên lập kế hoạch, nội dung, chương trình phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng về môn toán phù hợp với đối tượng học sinh. Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên thực hiện kế hoạch và ôn tập các dạng toán. Biện pháp 4: Tổ chức cho giáo viên vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tích cực. Biện pháp 5: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh. Biện pháp 6: Nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên khối 4 về môn Toán: thông qua sinh hoạt chuyên môn, dự giờ lên lớp, bồi dưỡng qua các chuyên đề. Biện pháp 7: Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong môn Toán lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh hiểu một số thuật ngữ toán học và giúp học sinh yêu thích học Toán qua việc cung cấp them những thông tin “ Có thể em chưa biết” Biện pháp 2: Giúp học sinh phát hiện, tự chiếm lĩnh kiến thức và hiểu sâu kiến thức trọng tâm của bài học. Đúc rút thành các bước giải, công thức giải. Biện pháp 3: Sử dụng các đồ dùng dạy học đơn giản, hiệu quả phát huy tính trực quan cụ thể trong tư duy của học sinh. Biện pháp 4: Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, của học sinh. Biện pháp 5: Khuyến khích học sinh tìm nhiều cách giải trong một bài toán nhắm phát huy tính sáng tạo, khả năng phát hiện của học sinh. Biện pháp 6: Khai thác sâu các bài tập trong sách giáo khoa nhằm phát triển tư duy và gây hứng thú học tập cho học, để dạy học đến cá thể học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp giúp học sinh còn hạn chế năng lực về học môn Toán lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2. 3.1. Phân loại đối tượng học sinh. 2.3.2. Xây dựng môi trường học tập thân thiện. 2.3.3. Thường xuyên cải tiến nội dung và các hình thức tổ chức dạy học trong mỗi tiết học. 2.3.4. "Ứng dụng công nghệ thông tin" thiết kế giáo án điện tử để nâng cao hiệu quả giảng dạy. 2.3.5. Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa. 2.3.6. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng trong lớp học. 2.3.7. Phối hợp với giáo viên bộ môn trong việc giúp học sinh còn hạn chế về năng lực môn Toán. 2.3.8. Thành lập: " Đôi bạn cùng tiến". 2.3.9. Định hướng cho học sinh tự học theo phong cách: Học mọi nơi, học mọi lúc, học mọi người, học bằng mọi cách và học qua mọi nội dung. 2.3.10. Kết hợp: Gia đình - Nhà trường - Xã hội. 2. 3.11. Có kế hoạch kèm cặp và biện pháp hỗ trợ cụ thể .