Sinh học THCS

Sáng kiến kinh nghiệm “SSKKN Biện pháp sử dụng có hiệu quả một số kỹ thuật dạy học trong dạy học theo nhóm môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2.3.2. Phối hợp linh hoạt kỹ thuật “khăn phủ bàn”(Khăn trải bàn) trong dạy học nhóm ở trường THCS 2.3.3. Sử dụng sơ đồ tư duy (bản đồ tư duy) trong phương pháp dạy học hợp tác ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trong quá trình giảng dạy và ôn tập cho học sinh tôi đã hệ thống cho học sinh một số dạng bài tập từ đó cung cấp những kiến thức liên quan như sau: 2.3.1. Một số dạng bài tập về chuỗi thức ăn 2.3.2. Một số dạng bài tập mối liên hệ giữa chuỗi thức ăn và lưới thức ăn

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp nâng cao hiệu quả một số bài thực hành trong chương trình môn Sinh học lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương thức tổ chức để giờ thực hành đạt hiệu quả cao 2. Xác định rõ vai trò của giáo viên và trách nhiệm của học sinh trong công tác chuẩn bị cho giờ thực hành 3. Sử dụng phương pháp đặc trưng đối với kiểu bài thực hành để tiết học đạt hiệu quả cao 4. Đưa ra những tiêu chí đánh giá cụ thể phù hợp với mỗi bài thực hành 5. Ví dụ về một bài thực hành cụ thể  

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục giới tính cho học sinh khối 8 trường THCS Đông Hải về giữ gìn vệ sinh cơ thể và quan hệ bạn bè trong tuổi dậy thì" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Phương pháp trần thuật 3.2 Phương pháp giảng giải 3.3 Phương pháp vấn đáp 3.4 Phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan 3.5 Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ 3.6 Phương pháp dạy học đặt vấn đề và giải quyết vấn đề 3.7 Phương pháp giao cho học sinh làm các bài tập ở nhà 3.8 Giáo viên lồng ghép giáo dục cho học sinh về quan hệ bạn bè trong tuổi dậy thì khi dạy sinh học 8 và đặc biệt là chương sinh sản  

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh giải bài tập về đột biến số lượng nhiễm sắc thể trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Để giải được các dạng bài tập sinh học nói chung phần đột biến số lượng NST nói riêng học sinh cần nắm vững 2 vấn đề cơ bản. - Kiến thức lí thuyết:Khái niệm, cơ chế. - Phương pháp giải. Để học sinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phân dạng bài tập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh(HS), mỗi dạng bài tập giáo viên phải trang bị cho HS kiến thức về 2 vấn đề trên, tiếp đó là bài tập vận dụng theo hướng từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng sống thông qua môn Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phân loại kiến thức kỹ năng sống 2.3.2.Phân loại các loại bài dạy có thể lồng ghép giáo dục kĩ năng sống 2.3.3.Vận dụng kĩ năng sống thông qua bộ môn 2.3.4.Giáo án minh hoạ tích hợp giáo dục kỹ năng sống 2.3.5.Một số đề kiểm tra có nội dung tích hợp kỹ năng sống