Sinh học 7

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm sử dụng mẫu vật nhằm nâng cao chất lượng giờ thực hành môn Sinh học lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Một số yêu cầu khi dạy bài thực hành 2. Một số dạng bài thực hành trong chương trình Sinh học 7 3. Thi làm và sử dụng đồ dùng dạy học 4. Bài giảng thực nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực trong tiết 63: Động vật quý hiếm – Sinh học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các phương pháp được sử dụng trong bài học là: Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đáp Phương pháp trực quan Phương pháp trò chơi. Các kĩ thuật dạy học là: Kĩ thuật phân tích video Kĩ thuật động não Kĩ thuật giao nhiệm vụ

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Để việc lồng ghép kĩ năng sống thông qua bộ môn Sinh học 7 đạt hiệu quả cao, tránh gò bó, ôm đồm đi quá đà ảnh hưởng đến nội dung bài dạy thì đòi hỏi GV cần phải chuẩn bị đầy đủ và đúng các quy trình của một tiết dạy. Khâu dặn dò rất cần thiết nên giáo viên giành 3 phút để dặn dò các em. Có dặn dò kĩ các em mới chuẩn bị bài tốt và như thế tiết học mới đạt hiệu quả cao, khâu chuẩn bị giáo án của GV cũng được đổi mới. GV phải đưa ra các câu hỏi, kết hợp thông tin thực tế va kênh hình minh hoa để phát huy tính tích cực phù hợp với mọi đối tượng, gần gũi với các em thì mới giáo dục kĩ năng sống có kết quả cao.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp giảng dạy các bài thực hành trong môn Sinh học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Muốn dạy tốt để nâng cao chất lượng trong học tập của học sinh, giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ cho một tiết lên lớp, bên cạnh đó cần phải để cho học sinh thực hành để các em khắc sâu kiến thức và phát huy tính sáng tạo. Vì vậy tôi đưa ra một số nhiệm vụ sau: + Học sinh phải nắm được kiến thức cơ bản toàn diện có hệ thống về giới động vật ở các phương diện: hình dạng, cấu tạo, phân loại, nguồn gốc, sự đa dạng, ý nghĩa thực tiễn. + Biết được vị trí, vai trò của giới động vật đối với con người và tự nhiên để từ đó các em biết bảo vệ động vật có ích. + Có được kỹ năng: quan sát, giải phẩu, giải thích, nhận biết, phân biệt, phân tích, nhận xét. - Để hoàn thành nhiệm vụ trên thì giáo viên phải phối hợp các phương pháp giảng dạy kết hợp với phương tiện trực quan, còn học sinh phải có trí nhớ, tư duy trừu tượng, tính tự giác học tập và tự tay mình tiến hành thực hành để khắc sâu kiến thức và phát huy tính sáng tạo.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng Sinh học 7 theo định hướng phát huy năng lực học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định rõ mục tiêu kiến thức, ý thức, thái độ, kỹ năng cần đạt được và năng lực cá nhân của mỗi nhóm tham gia 2. Phân tích cơ sở vật chất hạ tầng, chuẩn bị của giao viên, học sinh 3. Phân tích vị trí, trọng số đơn vị kiến thức, thời gian cho hoạt động nhóm 4. Lựa chọn phương pháp dạy học tích cực nào 5. Chia làm mấy nhóm, mỗi nhóm gồm những thành viên nào 6. Giao nhiệm vụ cho nhóm, gợi ý, hỗ trợ các nhóm hoàn thành phiếu học tập 7. Các phương pháp chấm chữa phiếu học tập, đánh giá, tổng hợp kết quả hoạt động nhóm

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Xây dựng hệ thống câu hỏi so sánh, phục vụ giảng dạy các bài cấu tạo trong, ngành động vật có xương sống trong chương trình Sinh học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Quy trình thiết kế câu hỏi Bước 1: Xác định mục tiêu dạy học Bước 2: Phân tích nội dung dạy học Bước 3: Xác định nội dung kiến thức có thể mã hóa thành câu hỏi hoặc bài tập ứng với các khâu của quá trình dạy học Bước 4: Diễn đạt các khả năng mã hóa nội dung kiến thức đó thành câu hỏi hoặc bài tập. Bước 5: Lựa chọn, sắp xếp các câu hỏi, bài tập thành hệ thống theo mục đích của lí luận dạy học