Danh sách tài liệu
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Shop
This is where you can browse products in this store.
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh để nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh để nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Chủ động ngay từ bài soạn 2.3.2. Giờ học phải tạo được tâm lí thoải mái, nhẹ nhàng cho cả người dạy và người học 2.3.2. Bồi dưỡng cho các em tình yêu văn học, giúp các em hiểu được những bài học cuộc sống mà mỗi tác phẩm gửi gắm, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào bài học, gắn việc học văn với thực tế cuộc sống... 2.3.3. Thay đổi “khẩu vị” bài giảng 2.3.4. Nghệ thuật sư phạm khi người giáo viên đóng vai trò hướng dẫn học sinh. 2.3.5. Chất văn trong dạy học văn
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Tin học 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Tin học 10 " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Khơi dậy niềm đam mê học Tin học thông qua định hướng nghề nghiệp cho học sinh 2.2. Tạo hứng thú cho học sinh bằng cách gợi động cơ học tập 2.3. Tổ chức các trò chơi học tập 2.4. Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy 2.5. Vận dụng các tình huống, minh họa từ thực tế
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh Lớp 4 học môn Âm nhạc qua trò chơi giải ô chữ
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú cho học sinh Lớp 4 học môn Âm nhạc qua trò chơi giải ô chữ" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 3.2. Tìm hiểu nội dung trò chơi giải ô chữ 3.3. Mô tả cách trình bày minh họa trò chơi vào một số bài học cụ thể. 3.3.1. Tổ chức trò chơi vào đầu mỗi tiết học. 3.3.2. Tổ chức trò chơi vào đầu mỗi tiết học. 3.4. Một số nguyên tắc thiết kế trò chơi
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a.Thế nào là hứng thú văn chương b.Tạo bầu không khí văn chương c. Phát huy có hiệu quả kĩ năng đọc diễn cảm và kĩ năng giảng bình d.Giáo viên dạy văn phải là một “ nghệ sĩ” đa tài e.Lồng ghép chuyện văn chương với “chuyện đời thường”
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn giáo dục công dân lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn giáo dục công dân lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp đưa thực tiễn, tư liệu cuộc sống vào bài giảng, làm cho bài giảng phong phú, sinh động, học sinh dễ hiểu và có ấn tượng sâu về bài học 2. Biện pháp nêu gương 3. Biện pháp đóng tiểu phẩm - sắm vai 4. Biện pháp cho học sinh kể chuyện liên quan đến bài học 5. Biện pháp viết báo tường, hát các bài có chủ đề về đạo đức, pháp luật, người tốt - việc tốt liên quan đến bài học
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo hứng thú cho học sinh bằng phương pháp trực quan 3.2. Tạo hứng thú cho học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy 3.3. Tạo hứng thú cho học sinh bằng việc tổ chức trò chơi
SKKN Tạo hứng thú giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Tự nhiên và xã hội
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Tự nhiên và xã hội" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Phương pháp quan sát * Phương pháp trò chơi học tập * Phương pháp hỏi đáp * Phương pháp thảo luận nhóm * Phương pháp "Bàn tay nặn bột" * Lồng bài hát phù hợp vào từng bài học
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1. Nắm vững quy trình dạy học tiết Đạo đức 2. Cách thức tiến hành cho học sinh đóng vai trong các hoạt động học tập tiết 2 môn Đạo đức ở lớp 5 bậc Tiểu học 3. Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở Tiểu học 4. Hình thành cho học sinh kỹ năng hợp tác - Khuyến khích các em kết bạn - Hiểu được sức mạnh tập thể - Thúc đẩy nhau cùng tiến bộ - Rèn luyện khả năng hợp tác
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua khai thác một bài toán Hình học 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua khai thác một bài toán Hình học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn học sinh giải bài toán mở đầu 2. Khai thác và phát triển bài toán mở đầu
SKKN Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT thông qua dạy học STEM trong môn Vật lí.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT thông qua dạy học STEM trong môn Vật lí”triển khai các biện pháp như sau: 1. Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên thông qua dạy học STEM trong chương trình vật lí kết hợp với dạy học liên môn. 2. Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên thông qua dạy học STEM trong chương trình vật lí. 3. Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên thông qua dạy học STEM trong chương trình vật lí kết hợp với các phương tiện dạy học hiện đại.
SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Thiết kế hoạt động ngoại khóa Toán học 3.1.1. Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngoại khóa toán học 3.1.2. Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.1. Hướng dẫn học sinh xác định mục đích và nội dung trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.2. Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch trải nghiệm sáng tạo 3.2. Thiết kế lồng ghép trò chơi Toán học trong dạy học môn Toán 3.3. Thiết kế dạy học dự án STEAM
SKKN Tạo hứng thú khi học Tiếng Việt nói chung và phần nghĩa của từ có quan hệ về ngữ nghĩa, giúp học sinh không còn ngại nói, ngại phát biểu trong Tiếng Việt để nâng cao chất lượng học cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú khi học Tiếng Việt nói chung và phần nghĩa của từ có quan hệ về ngữ nghĩa, giúp học sinh không còn ngại nói, ngại phát biểu trong Tiếng Việt để nâng cao chất lượng học cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biên pháp 1: Giải nghĩa từ cho học sinh lớp 5 A.Giải nghĩa bằng định nghĩa a.Nhóm các từ thuộc từ loại danh từ b.Nhóm các từ thuộc loại động từ c.Nhóm từ thuộc loại tính từ B.Giải nghĩa theo lối so sánh từ đồng nghĩa, gần nghĩa hoặc trái nghĩa C.Giải nghĩa theo cách miêu tả D.Giải nghĩa theo cách phân tích từ ra từng tiếng và giải nghĩa từng tiếng Biên pháp 2. Các biện pháp tìm hiểu ý nghĩa của một số từ ngữ có giá trị nghệ thuật trong văn bản Tập đọc Biên pháp 3. Dạy các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa
Loại
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh để nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh để nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Chủ động ngay từ bài soạn 2.3.2. Giờ học phải tạo được tâm lí thoải mái, nhẹ nhàng cho cả người dạy và người học 2.3.2. Bồi dưỡng cho các em tình yêu văn học, giúp các em hiểu được những bài học cuộc sống mà mỗi tác phẩm gửi gắm, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào bài học, gắn việc học văn với thực tế cuộc sống... 2.3.3. Thay đổi “khẩu vị” bài giảng 2.3.4. Nghệ thuật sư phạm khi người giáo viên đóng vai trò hướng dẫn học sinh. 2.3.5. Chất văn trong dạy học văn
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Tin học 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Tin học 10 " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Khơi dậy niềm đam mê học Tin học thông qua định hướng nghề nghiệp cho học sinh 2.2. Tạo hứng thú cho học sinh bằng cách gợi động cơ học tập 2.3. Tổ chức các trò chơi học tập 2.4. Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy 2.5. Vận dụng các tình huống, minh họa từ thực tế
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh Lớp 4 học môn Âm nhạc qua trò chơi giải ô chữ
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú cho học sinh Lớp 4 học môn Âm nhạc qua trò chơi giải ô chữ" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 3.2. Tìm hiểu nội dung trò chơi giải ô chữ 3.3. Mô tả cách trình bày minh họa trò chơi vào một số bài học cụ thể. 3.3.1. Tổ chức trò chơi vào đầu mỗi tiết học. 3.3.2. Tổ chức trò chơi vào đầu mỗi tiết học. 3.4. Một số nguyên tắc thiết kế trò chơi
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học Đọc – hiểu văn bản lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a.Thế nào là hứng thú văn chương b.Tạo bầu không khí văn chương c. Phát huy có hiệu quả kĩ năng đọc diễn cảm và kĩ năng giảng bình d.Giáo viên dạy văn phải là một “ nghệ sĩ” đa tài e.Lồng ghép chuyện văn chương với “chuyện đời thường”
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn giáo dục công dân lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn giáo dục công dân lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Biện pháp đưa thực tiễn, tư liệu cuộc sống vào bài giảng, làm cho bài giảng phong phú, sinh động, học sinh dễ hiểu và có ấn tượng sâu về bài học 2. Biện pháp nêu gương 3. Biện pháp đóng tiểu phẩm - sắm vai 4. Biện pháp cho học sinh kể chuyện liên quan đến bài học 5. Biện pháp viết báo tường, hát các bài có chủ đề về đạo đức, pháp luật, người tốt - việc tốt liên quan đến bài học
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Ngữ văn lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Tạo hứng thú cho học sinh bằng phương pháp trực quan 3.2. Tạo hứng thú cho học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy 3.3. Tạo hứng thú cho học sinh bằng việc tổ chức trò chơi
SKKN Tạo hứng thú giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Tự nhiên và xã hội
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú giúp học sinh lớp 1 học tốt môn Tự nhiên và xã hội" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Phương pháp quan sát * Phương pháp trò chơi học tập * Phương pháp hỏi đáp * Phương pháp thảo luận nhóm * Phương pháp "Bàn tay nặn bột" * Lồng bài hát phù hợp vào từng bài học
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1. Nắm vững quy trình dạy học tiết Đạo đức 2. Cách thức tiến hành cho học sinh đóng vai trong các hoạt động học tập tiết 2 môn Đạo đức ở lớp 5 bậc Tiểu học 3. Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn Đạo đức ở Tiểu học 4. Hình thành cho học sinh kỹ năng hợp tác - Khuyến khích các em kết bạn - Hiểu được sức mạnh tập thể - Thúc đẩy nhau cùng tiến bộ - Rèn luyện khả năng hợp tác
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua khai thác một bài toán Hình học 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua khai thác một bài toán Hình học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn học sinh giải bài toán mở đầu 2. Khai thác và phát triển bài toán mở đầu
SKKN Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT thông qua dạy học STEM trong môn Vật lí.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT thông qua dạy học STEM trong môn Vật lí”triển khai các biện pháp như sau: 1. Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên thông qua dạy học STEM trong chương trình vật lí kết hợp với dạy học liên môn. 2. Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên thông qua dạy học STEM trong chương trình vật lí. 3. Tạo hứng thú học tập và phát triển một số năng lực cho học sinh THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên thông qua dạy học STEM trong chương trình vật lí kết hợp với các phương tiện dạy học hiện đại.
SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Tạo hứng thú học toán cho học sinh thpt thông qua thiết kế một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Thiết kế hoạt động ngoại khóa Toán học 3.1.1. Xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngoại khóa toán học 3.1.2. Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.1. Hướng dẫn học sinh xác định mục đích và nội dung trải nghiệm sáng tạo 3.1.2.2. Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch trải nghiệm sáng tạo 3.2. Thiết kế lồng ghép trò chơi Toán học trong dạy học môn Toán 3.3. Thiết kế dạy học dự án STEAM
SKKN Tạo hứng thú khi học Tiếng Việt nói chung và phần nghĩa của từ có quan hệ về ngữ nghĩa, giúp học sinh không còn ngại nói, ngại phát biểu trong Tiếng Việt để nâng cao chất lượng học cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tạo hứng thú khi học Tiếng Việt nói chung và phần nghĩa của từ có quan hệ về ngữ nghĩa, giúp học sinh không còn ngại nói, ngại phát biểu trong Tiếng Việt để nâng cao chất lượng học cho học sinh học môn Tiếng Việt lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biên pháp 1: Giải nghĩa từ cho học sinh lớp 5 A.Giải nghĩa bằng định nghĩa a.Nhóm các từ thuộc từ loại danh từ b.Nhóm các từ thuộc loại động từ c.Nhóm từ thuộc loại tính từ B.Giải nghĩa theo lối so sánh từ đồng nghĩa, gần nghĩa hoặc trái nghĩa C.Giải nghĩa theo cách miêu tả D.Giải nghĩa theo cách phân tích từ ra từng tiếng và giải nghĩa từng tiếng Biên pháp 2. Các biện pháp tìm hiểu ý nghĩa của một số từ ngữ có giá trị nghệ thuật trong văn bản Tập đọc Biên pháp 3. Dạy các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa