Shop
This is where you can browse products in this store.
Bạn không đang ở trong trang danh mục.
SKKN Ứng dụng phần mềm ClassPoint trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E chương Chất khí - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm ClassPoint trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E chương Chất khí - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh.“ triển khai các biện pháp như sau: 1. Đề xuất quy trình dạy học theo mô hình dạy học 5E với ứng dụng của phần mềm ClassPoint trong dạy học môn Vật lí ở trường THPT để phát triển năng lực cho học sinh 2.Ứng dụng phần mềm ClassPoint trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E trong dạy học chương chất khí – Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh 2.1 Vị trí đặc điểm chương chất khí – Vật lí 10 2.2 Định hướng các năng lực hình thành cho học sinh trong dạy học chương chất khí. Thiết kế hoạt động dạy học theo mô hình 5E chương chất khí
475
9 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm graph để thiết kế và xây dựng phương pháp giải nhanh các bài tập nâng cao về đồ thị chương “dao động cơ ” - vật lí 12 thpt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm graph để thiết kế và xây dựng phương pháp giải nhanh các bài tập nâng cao về đồ thị chương “dao động cơ ” - vật lí 12 thpt“ triển khai các biện pháp như sau: 1 Xây dựng phương pháp thiết kế bài tập đồ thị Vật lí và ứng dụng phần mềm GRAPH để vẽ bài tập đồ thị Vật lí. 2 Xây dựng phương pháp giải bài tập đồ thị vật lí chương “dao động cơ”- vật lí 12 THPT. 3 Xây dựng phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập khó đồ thị Vật lí chương “dao động cơ” – Vật lí 12 THPT.
256
5 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học" triển khai các biện pháp như sau: Nhằm khắc phục những khó khăn về trang thiết bị, tổ chức quản lý và điều khiển lớp học có hiệu quả, tôi đã nghiên cứu, học hỏi và tìm ra một giải pháp giải quyết tốt nhất vấn đề đó là “Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học”. Phần mềm này giúp cho giáo viên trình chiếu tất cả những điều muốn truyền đạt đến học sinh ngay trên màn hình trước mặt học sinh, cũng như giáo viên có thể nhìn thấy, giám sát và điều khiển được hoạt động của các máy tính mà học sinh đang sử dụng.
221
21 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm Netsupport School trong dạy thực hành Tin học 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phần mềm Netsupport School trong dạy thực hành Tin học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Ứng dụng phần mềm vào quản lý học sinh 2. Ứng dụng phần mềm để trình chiếu hoặc thao tác mẫu 3. Ứng dụng phần mềm để đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh trong tiết học 4. Ứng dụng phần mềm khắc phục tính nối tiếp của chương trình 5. Ứng dụng phần mềm trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 6. Ứng dụng phần mềm để tắt máy, khởi động lại toàn bộ hệ thống
1156
7 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm SHub Classroom để kiểm tra, đánh giá trực tuyến trong dạy học Địa lí lớp 12 bậc THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng phần mềm SHub Classroom để kiểm tra, đánh giá trực tuyến trong dạy học Địa lí lớp 12 bậc THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Shub Classroom để tạo lớp học trực tuyến. 2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Shub Classroom cho học sinh 3. Tổ chức kiểm tra, đánh giá quá trình học tập trực tuyến của học sinh qua
784
6 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchup giúp nâng cao hiệu quả dạy phần Vẽ kĩ thuật trong môn Công nghệ lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchup giúp nâng cao hiệu quả dạy phần Vẽ kĩ thuật trong môn Công nghệ lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng phần mềm Sketchup thiết kế mô hình dạy hình thành khái niệm hình hộp chữ nhật và thực hành đọc bản vẽ các khối đa diện a. Hình thành khái niệm hình hộp chữ nhật b. Một số dạng bài tập về bản vẽ các khối đa diện Dạng 1: Đọc bản vẽ hình chiếu và đối chiếu với các vật thể. Dạng 2: Tương quan giữa các hình chiếu với vật thể 2. Sử dụng phần mềm Sketchup thiết kế mô hình dạy hình thành khái niệm hình cắt và thực hành đọc bản vẽ các khối tròn xoay.
425
2 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề Các loại mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều – Vật lý 12 cơ bản.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề Các loại mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều – Vật lý 12 cơ bản.“ triển khai các biện pháp như sau: Xây dựng kế hoạch bài dạy sử dụng dạy học theo trạm chủ đề “Các mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều”- Vật lý 12 1. Tìm hiểu thực trạng dạy và học chủ đề đề “ Các mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều”-Vật lý 12 tại trường THPT Nam Đàn 2 2. Xây dựng kế hoạch bài dạy sử dụng dạy học theo trạm chủ đề “Các mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều”- Vật lý 12
569
8 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1)Biện pháp 1: Khảo sát sự hứng thú và kĩ năng sử dụng các đồ vật với kích thước nhỏ, một số trang phục của trẻ. 2)Biện pháp 2: Thực hiện các bài tập khảo sát khả năng trước khi thực nghiệm. 3)Biện pháp 3: Thực nghiệm các bài tập ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi. 4).Biện pháp 4: Sưu tầm một số bài tập cơ bản khác giúp phát triển vận động tinh ở trẻ 3- 4 tuổi.
1967
12 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ nhà trẻ 3- 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ nhà trẻ 3- 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1)Biện pháp 1: Khảo sát sự hứng thú và kĩ năng sử dụng các đồ vật với kích thước nhỏ, một số trang phục của trẻ. 2) Biện pháp 2: Thực hiện các bài tập khảo sát khả năng trước khi thực nghiệm. 3)Biện pháp 3: Thực nghiệm các bài tập ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi.
2067
14 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán tổng tỉ - Hiệu tỉ ở lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán tổng tỉ - Hiệu tỉ ở lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: *Giải pháp 1: Rèn các thao tác tư duy và kĩ năng giải toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. Biện pháp 1: GV giúp HS xác định đúng dạng toán Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh giải toán theo các bước cụ thể, đó là: phân tích, tóm tắt đề bài và lựa chọn cách giải bài toán. Biện pháp 3: Sau phần học xong mỗi dạng toán, GV cho làm bài kiểm tra khảo sát, kiểm tra nhanh để nắm được khả năng tiếp thu của các em. *Giải pháp 2: Thực hành giải hai dạng toán Biện pháp 1: Thiết kế giáo án, tổ chức tiết dạy gây hứng thú cho HS. Biện pháp 2: Khuyến khích HS học nhóm ở nhà, củng cố lại kiến thức. Biện pháp 3: Kết hợp với gia đình HS về cách giải toán thông qua Phiếu học tập về nhà.
611
5 lượt tải
SKKN Ứng dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động củng cố bài học môn Địa lý 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động củng cố bài học môn Địa lý 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Nguyên lý và ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Những yếu tố đã làm cho sơ đồ tư duy có tính hiệu quả cao và nền tảng của chúng là Hướng dẫn học sinh vẽ bản đồ tư duy trong cũng cố bài học Hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư duy (SĐTD )vẽ sẵn để tổng kết bài học Hướng dẫn học sinh hoàn thành sơ đồ tư duy (SĐTD) khuyết thiếu để tổng kết bài học Tổ chức học sinh làm việc theo cặp, nhóm để vẽ sơ đồ tư duy (SĐTD) tổng kết bài học Sử dụng các phần mềm để vẽ sơ đồ tư duy ( SĐTD)
565
3 lượt tải
SKKN Ứng dụng stem thiết bị lọc nước vào dạy học chủ đề cacbon và hợp chất của cacbon hóa học 11-THPT
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học STEM nhằm định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho HS trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông. - Tìm hiểu thực trạng về dạy học STEM trong trường THPT Quỳnh Lưu 3. - Đưa ra các biện pháp đưa STEM vào môn Hóa học trường trung học phổ thông hiện nay. - Xây dựng chủ đề minh họa theo hướng giáo dục STEM. - Thực nghiệm sư phạm, đánh giá kết quả nghiên cứu.
897
16 lượt tải
Loại
SKKN Ứng dụng phần mềm ClassPoint trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E chương Chất khí - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm ClassPoint trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E chương Chất khí - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh.“ triển khai các biện pháp như sau: 1. Đề xuất quy trình dạy học theo mô hình dạy học 5E với ứng dụng của phần mềm ClassPoint trong dạy học môn Vật lí ở trường THPT để phát triển năng lực cho học sinh 2.Ứng dụng phần mềm ClassPoint trong tổ chức dạy học theo mô hình 5E trong dạy học chương chất khí – Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh 2.1 Vị trí đặc điểm chương chất khí – Vật lí 10 2.2 Định hướng các năng lực hình thành cho học sinh trong dạy học chương chất khí. Thiết kế hoạt động dạy học theo mô hình 5E chương chất khí
475
9 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm graph để thiết kế và xây dựng phương pháp giải nhanh các bài tập nâng cao về đồ thị chương “dao động cơ ” - vật lí 12 thpt
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm graph để thiết kế và xây dựng phương pháp giải nhanh các bài tập nâng cao về đồ thị chương “dao động cơ ” - vật lí 12 thpt“ triển khai các biện pháp như sau: 1 Xây dựng phương pháp thiết kế bài tập đồ thị Vật lí và ứng dụng phần mềm GRAPH để vẽ bài tập đồ thị Vật lí. 2 Xây dựng phương pháp giải bài tập đồ thị vật lí chương “dao động cơ”- vật lí 12 THPT. 3 Xây dựng phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập khó đồ thị Vật lí chương “dao động cơ” – Vật lí 12 THPT.
256
5 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học" triển khai các biện pháp như sau: Nhằm khắc phục những khó khăn về trang thiết bị, tổ chức quản lý và điều khiển lớp học có hiệu quả, tôi đã nghiên cứu, học hỏi và tìm ra một giải pháp giải quyết tốt nhất vấn đề đó là “Ứng dụng phần mềm NetOp School trong giảng dạy môn Tin học bậc Tiểu học”. Phần mềm này giúp cho giáo viên trình chiếu tất cả những điều muốn truyền đạt đến học sinh ngay trên màn hình trước mặt học sinh, cũng như giáo viên có thể nhìn thấy, giám sát và điều khiển được hoạt động của các máy tính mà học sinh đang sử dụng.
221
21 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm Netsupport School trong dạy thực hành Tin học 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phần mềm Netsupport School trong dạy thực hành Tin học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Ứng dụng phần mềm vào quản lý học sinh 2. Ứng dụng phần mềm để trình chiếu hoặc thao tác mẫu 3. Ứng dụng phần mềm để đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh trong tiết học 4. Ứng dụng phần mềm khắc phục tính nối tiếp của chương trình 5. Ứng dụng phần mềm trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 6. Ứng dụng phần mềm để tắt máy, khởi động lại toàn bộ hệ thống
1156
7 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm SHub Classroom để kiểm tra, đánh giá trực tuyến trong dạy học Địa lí lớp 12 bậc THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng phần mềm SHub Classroom để kiểm tra, đánh giá trực tuyến trong dạy học Địa lí lớp 12 bậc THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Shub Classroom để tạo lớp học trực tuyến. 2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Shub Classroom cho học sinh 3. Tổ chức kiểm tra, đánh giá quá trình học tập trực tuyến của học sinh qua
784
6 lượt tải
SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchup giúp nâng cao hiệu quả dạy phần Vẽ kĩ thuật trong môn Công nghệ lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchup giúp nâng cao hiệu quả dạy phần Vẽ kĩ thuật trong môn Công nghệ lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng phần mềm Sketchup thiết kế mô hình dạy hình thành khái niệm hình hộp chữ nhật và thực hành đọc bản vẽ các khối đa diện a. Hình thành khái niệm hình hộp chữ nhật b. Một số dạng bài tập về bản vẽ các khối đa diện Dạng 1: Đọc bản vẽ hình chiếu và đối chiếu với các vật thể. Dạng 2: Tương quan giữa các hình chiếu với vật thể 2. Sử dụng phần mềm Sketchup thiết kế mô hình dạy hình thành khái niệm hình cắt và thực hành đọc bản vẽ các khối tròn xoay.
425
2 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề Các loại mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều – Vật lý 12 cơ bản.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề Các loại mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều – Vật lý 12 cơ bản.“ triển khai các biện pháp như sau: Xây dựng kế hoạch bài dạy sử dụng dạy học theo trạm chủ đề “Các mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều”- Vật lý 12 1. Tìm hiểu thực trạng dạy và học chủ đề đề “ Các mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều”-Vật lý 12 tại trường THPT Nam Đàn 2 2. Xây dựng kế hoạch bài dạy sử dụng dạy học theo trạm chủ đề “Các mạch điện xoay chiều, công suất điện tiêu thụ của mạch điện xoay chiều”- Vật lý 12
569
8 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1)Biện pháp 1: Khảo sát sự hứng thú và kĩ năng sử dụng các đồ vật với kích thước nhỏ, một số trang phục của trẻ. 2)Biện pháp 2: Thực hiện các bài tập khảo sát khả năng trước khi thực nghiệm. 3)Biện pháp 3: Thực nghiệm các bài tập ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi. 4).Biện pháp 4: Sưu tầm một số bài tập cơ bản khác giúp phát triển vận động tinh ở trẻ 3- 4 tuổi.
1967
12 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ nhà trẻ 3- 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ nhà trẻ 3- 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1)Biện pháp 1: Khảo sát sự hứng thú và kĩ năng sử dụng các đồ vật với kích thước nhỏ, một số trang phục của trẻ. 2) Biện pháp 2: Thực hiện các bài tập khảo sát khả năng trước khi thực nghiệm. 3)Biện pháp 3: Thực nghiệm các bài tập ứng dụng phương pháp Montessori vào phát triển vận động tinh cho trẻ 3- 4 tuổi.
2067
14 lượt tải
SKKN Ứng dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán tổng tỉ - Hiệu tỉ ở lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Ứng dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán tổng tỉ - Hiệu tỉ ở lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: *Giải pháp 1: Rèn các thao tác tư duy và kĩ năng giải toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. Biện pháp 1: GV giúp HS xác định đúng dạng toán Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh giải toán theo các bước cụ thể, đó là: phân tích, tóm tắt đề bài và lựa chọn cách giải bài toán. Biện pháp 3: Sau phần học xong mỗi dạng toán, GV cho làm bài kiểm tra khảo sát, kiểm tra nhanh để nắm được khả năng tiếp thu của các em. *Giải pháp 2: Thực hành giải hai dạng toán Biện pháp 1: Thiết kế giáo án, tổ chức tiết dạy gây hứng thú cho HS. Biện pháp 2: Khuyến khích HS học nhóm ở nhà, củng cố lại kiến thức. Biện pháp 3: Kết hợp với gia đình HS về cách giải toán thông qua Phiếu học tập về nhà.
611
5 lượt tải
SKKN Ứng dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động củng cố bài học môn Địa lý 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Ứng dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động củng cố bài học môn Địa lý 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Nguyên lý và ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Những yếu tố đã làm cho sơ đồ tư duy có tính hiệu quả cao và nền tảng của chúng là Hướng dẫn học sinh vẽ bản đồ tư duy trong cũng cố bài học Hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư duy (SĐTD )vẽ sẵn để tổng kết bài học Hướng dẫn học sinh hoàn thành sơ đồ tư duy (SĐTD) khuyết thiếu để tổng kết bài học Tổ chức học sinh làm việc theo cặp, nhóm để vẽ sơ đồ tư duy (SĐTD) tổng kết bài học Sử dụng các phần mềm để vẽ sơ đồ tư duy ( SĐTD)
565
3 lượt tải
SKKN Ứng dụng stem thiết bị lọc nước vào dạy học chủ đề cacbon và hợp chất của cacbon hóa học 11-THPT
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học STEM nhằm định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho HS trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông. - Tìm hiểu thực trạng về dạy học STEM trong trường THPT Quỳnh Lưu 3. - Đưa ra các biện pháp đưa STEM vào môn Hóa học trường trung học phổ thông hiện nay. - Xây dựng chủ đề minh họa theo hướng giáo dục STEM. - Thực nghiệm sư phạm, đánh giá kết quả nghiên cứu.
897
16 lượt tải
