Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể – Vật lí 10 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh THPT.“ triển khai các biện pháp như sau:  Một số giải pháp tổ chức dạy học chương “Chất rắn và chất lỏng. Sựchuyển thể” theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS. 1. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm 2. Dạy học các chủ đề STEM 3. Dạy học dự án 4. Dạy học mô hình lớp học đảo ngược

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 THPT theo định hướng giáo dục STEM.“ triển khai các biện pháp như sau:  * Về mặt lý luận: Tổng hợp cơ sở lý luận về giáo dục STEM; Năng lực giải quyết vấn đề và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. * Về mặt thực tiễn: + Đánh giá thực trạng dạy học môn Vật lý ở một số trường THPT trên địa bàn huyện Tương Dương dưới góc độ giáo dục STEM. + Xây dựng và tổ chức dạy học được 2 chủ đề STEM chương “Động lực học chất điểm” Vật lý 10 THPT phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

Trong đề tài này tác giả đã làm rõ một số vấn đề sau:

• Nêu được cơ sở lí thuyết và thực tiễn về dạy học dự án, DH trực tuyến.
• Thiết kế và tổ chức dạy học bộ giáo án: DHDA dưới hình thức trực tuyến chủ đề “Cân bằng của vật có mặt chân đế”.
• Phát huy tính tương tác trong dạy học trực tuyến.
• Chứng minh tính khả thi của việc DHDA dưới hình thức trực tuyến trong chủ đề nhằm nâng cao được chất lượng dạy học, tạo hứng thú học tập, phát huy tính tự tìm tòi của các em, bồi dưỡng năng lực giải quyết vẫn đề, tính thực tiễn cho HS và đặc biệt là việc ứng dụng CNTT..., góp phần đổi mới giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực và đáp ứng cho nhu cầu học tập trong bối cảnh dịch bệnh hiện nay cũng như xã hội đang từng bước thực hiện chuyển đổi số.

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức dạy học dự án theo mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương" Năng lượng, công, công suất"- Vật lí 10 - GDPT 2018" triển khai các biện pháp như sau:  2.1. Phân tích chương “Năng lượng, công, công suất” Vật lí 10 chương trình giáo dục phổ thông 2018 2.2. Xác định mục tiêu dạy học của chương 2.3. Chuẩn bị các phương tiện, học liệu dạy học chương 2.4. Thiết kế kế hoạch dạy học dự án chương “Năng lượng, công, công suất” theo mô hình lớp học đảo ngược 2.4.1.Dự án 1: Bảo toàn và chuyển hoá năng lượng 2.4.2.Dự án 2: Chế tạo và thực nghiệm mô hình con lắc Newton

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Tổ chức dạy học gắn kiến thức vào thực tiễn nhằm tiếp cận đề thi đánh giá năng cho học sinh trong các kỳ thi tuyển sinh thông qua chương Chất khí – Vật lí 10 THPT“ triển khai các biện pháp như sau:  Quy trình xây dựng hệ thống bài tập Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống BT cần xây dựng Bước 2: Xác định nội dung hệ thống BT nhằm thỏa mãn mục đích đề ra Bước 3: Xác định quy trình sử dụng các loại BT trong hệ thống Bước 4: Thu thập thông tin để xây dựng hệ thống BT Bước 5: Tiến hành xây dựng hệ thống BT Bước 6: Tham khảo, trao đổi thông tin với đồng nghiệp Bước 7: Thực nghiệm, chỉnh sửa, bổ sung