Sáng kiến kinh nghiệm
Bạn không đang ở trong trang danh mục.
SKKN Hướng dẫn học sinh giải toán Tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau môn Đại số 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh giải toán Tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau môn Đại số 7": Qua những năm giảng dạy trước tình hình thực tế trên tôi rất băn khoăn suy nghĩ mày mò tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục. Tôi phát hiện ở những bài học có nhiều tranh ảnh, có sự hỗ trợ của các thiết bị dạy học các em hứng thú học hơn. Đồng thời biết cách kết hợp tổ chức những trò chơi giúp học sinh vừa chơi vừa học cũng là một trong nhưng giải pháp giúp khơi gợi hứng thú với môn học cho học sinh, để học sinh dẽ tiếp thu bài học và thêm say mê học tập.
868
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 tìm hiểu một số biện pháp tu từ cú pháp
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 tìm hiểu một số biện pháp tu từ cú pháp” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Hình thành những kiến thức cơ bản về các biện pháp tu từ cú pháp Giải pháp 2: Vận dụng kiến thức để phát hiện và phân tích một số các biện pháp tu từ cú pháp qua các bài tập tiếng Việt Giải pháp 3. Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong tiết dạy
847
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh hình thành kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ môn Địa lí lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh hình thành kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ môn Địa lí lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Các bước rèn kỹ năng chung từ biểu đồ 2.3.2. Các bước rèn kỹ năng cụ thể của từng biểu đồ
1961
13 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh học câu bị động một cách có hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh học câu bị động một cách có hiệu quả” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thông qua các ví dụ để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, và dễ khắc sâu kiến thức chuyển đổi sang câu bị động, tôi rút ra những điểm cần khái quát sau: - Quan sát câu chủ động thuộc loại gì, dạng đặc biệt hay dạng cơ bản. - Xác định đúng các thành phần (chủ ngữ, động từ và tân ngữ ở câu chủ động) để đổi sang câu bị động một cách phù hợp. - Sử dụng thành thạo công thức chuyển đổi câu bị động ( kể cả câu bị động của những động từ khuyết thiếu ). - Nắm vững sơ đồ chuyển đổi. - Nhớ học thuộc quá khứ phân từ của những động từ bất quy tắc. - Chú ý vị trí của những trạng từ. - Hiểu và nắm được một số mẫu chuyển đổi câu. - Phân biệt được một số lỗi sai và cách khắc phục.
1446
7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh các bước giải phương trình vô tỷ bằng cách dùng ẩn phụ. Bước 1: Tìm điều kiện xác định của bài toán. Bước 2:Nhận dạng xem phương trình vô tỷ có thể dùng ẩn phụ để giải không bằng cách xem xét mối liên hệ giữa các biếu thức có trong phương trình Bước 3: Đặt ẩn phụ (hoặc biến đổi để xuất hiện các đại lượng liên quan có thể đặt ẩn phụ) và đặt điều kiện cho ẩn phụ Bước 4: Giải phương trình để tìm ẩn phụ, sau đó tìm ẩn ban đầu rồi kết luận nghiệm 2.3.2. Một số dạng phương trình vô tỷ giải bằng cách đặt ẩn phụ Dạng 1: Dùng ẩn phụ chuyển các bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành bài toán giải một phương trình ẩn y. Dạng 2: Dùng ẩn phụ chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành một hệ nhiều phương trình nhiều ẩn. Dạng 3:Dùng ẩn phụ để chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành phương trình ẩn phụ t nhưng vẫn chứa ẩn x.
881
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khá, giỏi lớp 8 trường THCS Thiệu Khánh một số phương pháp giải bài toán cực trị
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh khá, giỏi lớp 8 trường THCS Thiệu Khánh một số phương pháp giải bài toán cực trị" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên trang bị cho học sinh các đơn vị kiến thức cơ bản. - Giáo viên yêu cầu học sinh nắm vững bản chất của bài toán cực trị là như thế nào. - Giới thiệu các phương pháp giải bài toán cực trị. - Một số bài tập áp dụng cụ thể. - Một số các sai lầm mắc phải.
896
6 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 20 và bài 26 môn Địa lí 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 20 và bài 26 môn Địa lí 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Một số nguyên tắc bắt buộc khi hướng dẫn HS khai thác kênh hình 2. Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình Khai thác kiến thức trên bản đồ Khai thác kiến thức từ tranh ảnh địa lí Khai thác kiến thức từ các biểu đồ sử 3. Những kiến thức nhiều môn học khác nhau cần vận dụng trong dạy học tích hợp phù hợp với nội dung của đề tài 4. Một số ví dụ cụ thể. 4.1. Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 20: Hơi nước trong không khí. Mưa. 4.1.1. Mục tiêu dạy học 4.1.2. Các hoạt động dạy học 4.2. Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 26: Đất và các nhân tố hình thành đất
1872
11 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 26 môn Địa lí 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 26 môn Địa lí 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Một số nguyên tắc bắt buộc khi hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình * Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình * Những kiến thức nhiều môn học khác nhau cần vận dụng trong dạy học tích hợp phù hợp với nội dung của đề tài Môn Vật lý và Hóa học Môn Sinh học Môn công nghệ Môn giáo dục công dân
721
6 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ một số loại bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lớp 8 nhằm khắc phục tình trạng ghi nhớ kiến thức một cách máy móc (học vẹt)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ một số loại bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lớp 8 nhằm khắc phục tình trạng ghi nhớ kiến thức một cách máy móc (học vẹt)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thường xuyên sử dụng bản đồ trong từng tiết học - Giáo viên phải nghiên cứu chuẩn bị kĩ các loại bản đồ trước khi lên lớp. - Đưa việc sử dụng bản đồ vào đánh giá chất lượng dạy- học của giáo viên và học sinh. - Gây hứng thú học tập của học sinh thông qua sử dụng bản đồ -Kết hợp giữa cách sử dụng bản đồ theo phương pháp truyền thống với hiện đại.
628
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển một số bài tập hình học trong sách giáo khoa Toán 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển một số bài tập hình học trong sách giáo khoa Toán 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tìm tòi, tích lũy các đề toán ở nhiều dạng trên cơ sở vận dụng được các kiến thức cơ bản đã học. - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài. - Giải hoặc hướng dẫn học sinh cách giải. - Khai thác bài toán và giúp học sinh hướng giải bài toán đã được khai thác - Trang bị cho các em các dạng toán cơ bản, thường gặp. - Đưa ra các bài tập tương tự, bài tập nâng cao. - Kỹ năng nhận dạng và đề ra phương pháp giải thích hợp trong từng trường hợp cụ thể. Giúp học sinh có tư duy linh hoạt và sáng tạo. - Kiểm tra, đánh giá mức độ nhận thức của học sinh thông qua các bài kiểm tra. Qua đó kịp thời điều chỉnh về nội dung và phương pháp giảng dạy. - Tạo hứng thú, đam mê, yêu thích các dạng toán hình học, thông qua các bài toán có tính tư duy.
734
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh Khối 8 tìm hiểu ý nghĩa, khai thác và vận dụng bài toán "Phân tích thành nhân tử và khai triển biểu thức
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh Khối 8 tìm hiểu ý nghĩa, khai thác và vận dụng bài toán "Phân tích thành nhân tử và khai triển biểu thức" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1/ Ý nghĩa và ứng dụng của bài toán phân tích đa thức thành nhân tử và bài toán khai triển biểu thức. a/ Các bài toán có sử dụng việc khai triển biểu thức trong quá trình giải. b/ Các bài toán có sử dụng việc khai triển biểu thức, và phân tích đa thức thành nhân tử trong quá trình giải trong quá trình giải. 3.2/ Giải pháp giúp học sinh thực hành vận dụng tốt kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử và khai triển biểu thức trong giải toán 3.3/ Hệ thống lý thuyết cơ về bản phân tích đa thức thành nhân tử.
626
5 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Củng cố kiến thức, kĩ năng viết bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực 2. Cách thức tiến hành phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình 3. Ví dụ minh hoạ cho cách thức tiến hành hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết theo tiến trình.
805
67 lượt tải
Loại
SKKN Hướng dẫn học sinh giải toán Tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau môn Đại số 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh giải toán Tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau môn Đại số 7": Qua những năm giảng dạy trước tình hình thực tế trên tôi rất băn khoăn suy nghĩ mày mò tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục. Tôi phát hiện ở những bài học có nhiều tranh ảnh, có sự hỗ trợ của các thiết bị dạy học các em hứng thú học hơn. Đồng thời biết cách kết hợp tổ chức những trò chơi giúp học sinh vừa chơi vừa học cũng là một trong nhưng giải pháp giúp khơi gợi hứng thú với môn học cho học sinh, để học sinh dẽ tiếp thu bài học và thêm say mê học tập.
868
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 tìm hiểu một số biện pháp tu từ cú pháp
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 tìm hiểu một số biện pháp tu từ cú pháp” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Hình thành những kiến thức cơ bản về các biện pháp tu từ cú pháp Giải pháp 2: Vận dụng kiến thức để phát hiện và phân tích một số các biện pháp tu từ cú pháp qua các bài tập tiếng Việt Giải pháp 3. Đưa phim truyền hình và phim tư liệu vào trong tiết dạy
847
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh hình thành kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ môn Địa lí lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh hình thành kỹ năng vẽ và nhận xét biểu đồ môn Địa lí lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Các bước rèn kỹ năng chung từ biểu đồ 2.3.2. Các bước rèn kỹ năng cụ thể của từng biểu đồ
1961
13 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh học câu bị động một cách có hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh học câu bị động một cách có hiệu quả” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thông qua các ví dụ để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, và dễ khắc sâu kiến thức chuyển đổi sang câu bị động, tôi rút ra những điểm cần khái quát sau: - Quan sát câu chủ động thuộc loại gì, dạng đặc biệt hay dạng cơ bản. - Xác định đúng các thành phần (chủ ngữ, động từ và tân ngữ ở câu chủ động) để đổi sang câu bị động một cách phù hợp. - Sử dụng thành thạo công thức chuyển đổi câu bị động ( kể cả câu bị động của những động từ khuyết thiếu ). - Nắm vững sơ đồ chuyển đổi. - Nhớ học thuộc quá khứ phân từ của những động từ bất quy tắc. - Chú ý vị trí của những trạng từ. - Hiểu và nắm được một số mẫu chuyển đổi câu. - Phân biệt được một số lỗi sai và cách khắc phục.
1446
7 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khá giỏi môn Toán lớp 9 giải phương trình vô tỷ bằng phương pháp đặt ẩn phụ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Hướng dẫn học sinh các bước giải phương trình vô tỷ bằng cách dùng ẩn phụ. Bước 1: Tìm điều kiện xác định của bài toán. Bước 2:Nhận dạng xem phương trình vô tỷ có thể dùng ẩn phụ để giải không bằng cách xem xét mối liên hệ giữa các biếu thức có trong phương trình Bước 3: Đặt ẩn phụ (hoặc biến đổi để xuất hiện các đại lượng liên quan có thể đặt ẩn phụ) và đặt điều kiện cho ẩn phụ Bước 4: Giải phương trình để tìm ẩn phụ, sau đó tìm ẩn ban đầu rồi kết luận nghiệm 2.3.2. Một số dạng phương trình vô tỷ giải bằng cách đặt ẩn phụ Dạng 1: Dùng ẩn phụ chuyển các bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành bài toán giải một phương trình ẩn y. Dạng 2: Dùng ẩn phụ chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành một hệ nhiều phương trình nhiều ẩn. Dạng 3:Dùng ẩn phụ để chuyển bài toán giải một phương trình vô tỷ ẩn x thành phương trình ẩn phụ t nhưng vẫn chứa ẩn x.
881
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khá, giỏi lớp 8 trường THCS Thiệu Khánh một số phương pháp giải bài toán cực trị
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh khá, giỏi lớp 8 trường THCS Thiệu Khánh một số phương pháp giải bài toán cực trị" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên trang bị cho học sinh các đơn vị kiến thức cơ bản. - Giáo viên yêu cầu học sinh nắm vững bản chất của bài toán cực trị là như thế nào. - Giới thiệu các phương pháp giải bài toán cực trị. - Một số bài tập áp dụng cụ thể. - Một số các sai lầm mắc phải.
896
6 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 20 và bài 26 môn Địa lí 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 20 và bài 26 môn Địa lí 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Một số nguyên tắc bắt buộc khi hướng dẫn HS khai thác kênh hình 2. Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình Khai thác kiến thức trên bản đồ Khai thác kiến thức từ tranh ảnh địa lí Khai thác kiến thức từ các biểu đồ sử 3. Những kiến thức nhiều môn học khác nhau cần vận dụng trong dạy học tích hợp phù hợp với nội dung của đề tài 4. Một số ví dụ cụ thể. 4.1. Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 20: Hơi nước trong không khí. Mưa. 4.1.1. Mục tiêu dạy học 4.1.2. Các hoạt động dạy học 4.2. Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 26: Đất và các nhân tố hình thành đất
1872
11 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 26 môn Địa lí 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo phương pháp tích hợp kiến thức liên môn thông qua bài 26 môn Địa lí 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Một số nguyên tắc bắt buộc khi hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình * Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình * Những kiến thức nhiều môn học khác nhau cần vận dụng trong dạy học tích hợp phù hợp với nội dung của đề tài Môn Vật lý và Hóa học Môn Sinh học Môn công nghệ Môn giáo dục công dân
721
6 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ một số loại bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lớp 8 nhằm khắc phục tình trạng ghi nhớ kiến thức một cách máy móc (học vẹt)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ một số loại bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lớp 8 nhằm khắc phục tình trạng ghi nhớ kiến thức một cách máy móc (học vẹt)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thường xuyên sử dụng bản đồ trong từng tiết học - Giáo viên phải nghiên cứu chuẩn bị kĩ các loại bản đồ trước khi lên lớp. - Đưa việc sử dụng bản đồ vào đánh giá chất lượng dạy- học của giáo viên và học sinh. - Gây hứng thú học tập của học sinh thông qua sử dụng bản đồ -Kết hợp giữa cách sử dụng bản đồ theo phương pháp truyền thống với hiện đại.
628
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển một số bài tập hình học trong sách giáo khoa Toán 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển một số bài tập hình học trong sách giáo khoa Toán 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tìm tòi, tích lũy các đề toán ở nhiều dạng trên cơ sở vận dụng được các kiến thức cơ bản đã học. - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài. - Giải hoặc hướng dẫn học sinh cách giải. - Khai thác bài toán và giúp học sinh hướng giải bài toán đã được khai thác - Trang bị cho các em các dạng toán cơ bản, thường gặp. - Đưa ra các bài tập tương tự, bài tập nâng cao. - Kỹ năng nhận dạng và đề ra phương pháp giải thích hợp trong từng trường hợp cụ thể. Giúp học sinh có tư duy linh hoạt và sáng tạo. - Kiểm tra, đánh giá mức độ nhận thức của học sinh thông qua các bài kiểm tra. Qua đó kịp thời điều chỉnh về nội dung và phương pháp giảng dạy. - Tạo hứng thú, đam mê, yêu thích các dạng toán hình học, thông qua các bài toán có tính tư duy.
734
4 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh Khối 8 tìm hiểu ý nghĩa, khai thác và vận dụng bài toán "Phân tích thành nhân tử và khai triển biểu thức
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh Khối 8 tìm hiểu ý nghĩa, khai thác và vận dụng bài toán "Phân tích thành nhân tử và khai triển biểu thức" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1/ Ý nghĩa và ứng dụng của bài toán phân tích đa thức thành nhân tử và bài toán khai triển biểu thức. a/ Các bài toán có sử dụng việc khai triển biểu thức trong quá trình giải. b/ Các bài toán có sử dụng việc khai triển biểu thức, và phân tích đa thức thành nhân tử trong quá trình giải trong quá trình giải. 3.2/ Giải pháp giúp học sinh thực hành vận dụng tốt kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử và khai triển biểu thức trong giải toán 3.3/ Hệ thống lý thuyết cơ về bản phân tích đa thức thành nhân tử.
626
5 lượt tải
SKKN Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh làm bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Củng cố kiến thức, kĩ năng viết bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực 2. Cách thức tiến hành phương pháp dạy viết dựa trên tiến trình 3. Ví dụ minh hoạ cho cách thức tiến hành hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận về một đoạn trích văn xuôi bằng phương pháp dạy viết theo tiến trình.
805
67 lượt tải
