GVCN Tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số ở lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Phân loại khả năng giao tiếp của sinh dân tộc thiểu số ở lớp 2A - Xây dựng môi trường giao tiếp thân thiện, lành mạnh - Xác định những kĩ năng cơ bản trong giao tiếp cần rèn luyện cho học sinh DTTS - Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua hoạt động học tập - Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp - Mở rộng môi trường giao tiếp ở gia đình và cộng đồng - Tổ chức thi đua, động viên khen thưởng

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Hệ thống các kỹ năng giao tiếp cần thiết cho học sinh Tiểu học. Giải pháp 2: Nâng cao nhận thức cho giáo viên, phụ huynh học sinh về kỹ năng giao tiếp cho học sinh Tiểu học. Giải pháp 3: Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực. Giải pháp 4: Chỉ đạo giáo dục kỹ năng giao tiếp thông qua các môn học. Giải pháp 5: Phát huy tính tích cực, chủ động, thông qua hoạt động ngoại khóa nhằm tăng cường tính tự chủ cho học sinh trong quá trình giao tiếp.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 2 thông qua công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Thực hiện công tác chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường và Ban hoạt động GDNGLL - Xây dựng kế hoạch HĐNGLL của lớp chủ nhiệm - Phát huy tốt vai trò hội đồng tự quản (HĐTQ) - Tổ chức có hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) - Tổ chức dạy kĩ năng sống qua phần mềm POKI

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo dục nhận thức sâu sắc về việc dạy trẻ kĩ năng sống. - Xác định những kĩ năng sống cơ bản cần dạy cho học sinh. - Xác định nội dung, nhiệm vụ cơ bản trong việc dạy học sinh kĩ năng sống. - Giúp trẻ phát triển kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Giáo viên chủ nhiệm vận dụng linh hoạt các loại hình hoạt động, các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để thực hiện mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp rèn kĩ năng tự học theo mô hình trường học mới Việt Nam cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Hướng dẫn học sinh làm quen với tài liệu  hướng dẫn học - Chuẩn bị tài liệu, đồ dùng học tập - Rèn kĩ năng đọc và đọc hiểu cho học sinh - Áp dụng Quy trình 10 bước học tập linh hoạt  theo mô hình trường học mới Việt Nam - Phát huy vai trò của Hội đồng tự quản, nhóm học tập

Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Công việc đầu tiên khi mới nhận lớp chủ nhiệm: giáo viên phải nắm bắt được tình hình của lớp - Xây dựng Ban cán sự lớp - Xây dựng tổ chức lớp tự quản và tiến bộ - Tiếp xúc với học sinh của lớp chủ nhiệm - Giải quyết các vấn đề nảy sinh trong lớp và giờ sinh hoạt lớp - Hoạt động kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và các lực lượng giáo dục khác