Quản lí THPT
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Quản lí THPT
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí

SKKN Giáo dục ý thức học sinh về việc chăm sóc sức khỏe chủ động thông qua câu lạc bộ: “vì sức khỏe cộng đồng”
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục ý thức học sinh về việc chăm sóc sức khỏe chủ động thông qua câu lạc bộ: “vì sức khỏe cộng đồng”" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng câu lạc bộ trong trường học 2. Xây dựng kế hoạch hoạt động 3. Nhiệm vụ của các thành viên trong câu lạc bộ 4. Công tác tổ chức thực hiện: 4.1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là chăm sóc sức khỏe chủ động, tìm hiểu về dinh dưỡng, một số vấn đề sức khỏe lứa tuổi học đường và bệnh của xã hội phát triển 4.2 . Hướng dẫn các em tham gia sinh hoạt trong câu lạc bộ khảo sát tỉ lệ mắc vấn đề sức khỏe tuổi học đường 4.3. Chia sẻ kiến thức về chăm sóc sức khỏe chủ động thông qua việc thay đổi thói quen ăn uống, thói quen sống khoa học bằng hình thức trao đổi trực tuyến và trực tiếp 4.4 Hướng dẫn rèn luyện sức khỏe chủ động thông qua hoạt động trải nghiệm 4.5 Tổ chức cuộc thi làm MV “Lan tỏa lối sống năng động”

SKKN Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc h’mông trên địa bàn huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc h’mông trên địa bàn huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Một số phương hướng nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc H’mông 1.1. Phải bảo đảm sự thống nhất, kết hợp hài hòa, hợp lý giữa truyền thống và hiện đại trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc H’mông ở huyện Kỳ sơn, Nghệ An hiện nay. 1.2. Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc H’mông cần phải gắn liền với nhu cầu phát triển kinh tế, chính trị, xã hội ở địa phương huyện Kỳ Sơn. 2. Một số giải pháp cơ bản nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc H’mông 2.1. Nâng cao dân trí cho đồng bào dân tộc H’mông ở Kỳ sơn 2.2. Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống, xây dựng cơ sở vật chất của văn hóa của đồng bào dân tộc H’mông ở Kỳ sơn, Nghệ An. 2.3. Chủ động khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn cho hoạt động văn hóa 2.4. Xây dựng đội ngũ cán bộ có trình độ cao làm công tác văn hóa

SKKN Giúp học sinh trường thpt nhận thấy được sự cần thiết của việc tôn trọng sự khác biệt thông qua hoạt động ngoại khóa
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh trường thpt nhận thấy được sự cần thiết của việc tôn trọng sự khác biệt thông qua hoạt động ngoại khóa" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Hoạt động ngoại khóa cho học sinh về tổ chức các hoạt động cộng đồng. Biện pháp 2: Tham gia các câu lạc bộ do nhà trường và đoàn trường tổ chức. Biện pháp 3: Hoạt động ngoại khóa cho học sinh theo chủ đề từ thiện, tình nguyện. Biện pháp 4: Xây dựng "lớp học thân thiện, tôn trọng sự khác biệt". Biện pháp 5: Tổ chức các cuộc thi: “Nét đẹp văn hóa”và "Tài năng học sinh" Biện pháp 6: Giáo dục cho học sinh biết được tầm quan trọng của việc tôn trọng sự khác biệt theo chủ đề “Tôn trọng sự khác biệt”thông qua tiết sinh hoạt lớp Biện pháp 7: Kết hợp với giáo viên bộ môn, đặc biệt là giáo viên môn GDCD và môn Ngữ văn để lồng ghép, giáo dục học sinh biết “Tôn trọng sự khác biệt”thông qua các tiết dạy Biện pháp 8: Phối hợp với Đoàn trường thanh niên để giáo dục ý thức “tôn trọng sự khác biệt”thông qua hoạt động ngoại khóa theo chủ đề tháng. Biện pháp 9: Xây dựng phiếu khảo sát để nắm được sự nhận thức của học sinh THPT về việc “Tôn trọng sự khác biệt"

SKKN Kết nối cộng đồng - giáo dục học sinh về sự lan toả giá trị cuộc sống
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kết nối cộng đồng - giáo dục học sinh về sự lan toả giá trị cuộc sống" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chương trình “Vòng tay yêu thương” 2. Chương trình “Trồng hoa gây quỹ giúp bạn nghèo” 3. Chương trình “Bát cháo tình thương” 4. Chương trình “Giọt hồng thiện nguyện” 5. Chương trình kết nối “Xây dựng bếp ăn Công đoàn” 6. Chương trình “Khi thầy cô là những đầu bếp” 7. Chương trình “Vườn rau yêu thương” 8. Hưởng ứng phong trào “Chung tay xây dựng nông thôn mới” 9. Hưởng ứng phong trào “Chủ nhật xanh” 10. Chương trình vận động “Xây dựng nhà tình thương cho học trò nghèo” 11. Chương trình vận động “Xuân gắn kết, Tết yêu thương” 12. Hoạt động ngoại khoá “Tìm hiểu truyền thống Nhà trường”

SKKN Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến bằng những hoạt động cụ thể từ phía nhà trường 2. Giải pháp khắc phục khó khăn tâm lý học sinh THPT khi học trực tuyến trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn 3. Giải pháp khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh THPT trong công tác chủ nhiệm lớp 4. Tạo sân chơi online lành mạnh

SKKN Kinh nghiệm chỉ đạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học hiệu quả cao tại Trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm chỉ đạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học hiệu quả cao tại Trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo, nghiên cứu khoa học cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 2. Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động sáng tạo, NCKH hiệu quả cao của học sinh ở trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 3. Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh NCKH hiệu quả cao tại Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 4. Kinh nghiệm huy động các nguồn lực hỗ trợ cho hoạt động NCKH hiệu quả cao ở trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên

SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động Câu lạc bộ nghệ thuật dân tộc ở trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động Câu lạc bộ nghệ thuật dân tộc ở trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Đa dạng hóa các tổ chức trong câu lạc bộ 2. Xây dựng kế hoạch hoạt động câu lạc bộ 3. Bảo tồn, phát huy, phát triển các giá trị nghệ thuật dân tộc độc đáo, đặc sắc 4. Hoạt động trình diễn, diễn xướng nghệ thuật tại các sự kiện giáo dục, văn hóa trong và ngoài nhà trường 5. Công tác tuyên truyền, quảng bá, phát triển mô hình Câu lạc bộ 6. Công tác tuyên dương, khen thưởng

SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Kinh nghiệm trong tổ chức quản lý dạy học trực tuyến của admin nhà trường 2. Kinh nghiệm của giáo viên bộ môn trong tổ chức dạy học trực tuyến 2.3. Các giải pháp tổ chức và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch Covid-19 ở trường THPT Nghi Lộc 4 3. Kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả

SKKN Kinh nghiệm xây dựng, quản lý và vận hành khóa học trên hệ thống lms.vnEdu.vn theo đơn vị lớp tại trường THPT trong dạy học trực tuyến ứng phó dịch Covid-19
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm xây dựng, quản lý và vận hành khóa học trên hệ thống lms.vnEdu.vn theo đơn vị lớp tại trường THPT trong dạy học trực tuyến ứng phó dịch Covid-19” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phân tích các phương án có thể có trong việc xây dựng hệ thống khóa học trên nền tảng dạy học trực tuyến lms.vnEdu.vn 2. Xây dựng hệ thống khóa học theo đơn vị lớp trên nền tảng lms.vnEdu.vn tích hợp nền tảng meeting online Zoom khoa học, hiệu quả 3. Xây dựng hệ thống các bài kiểm tra, thi trên lms.vnEdu.vn 4. Xây dựng quy trình vận hành, quản lí các khóa học theo đơn vị lớp trên nền tảng lms.vnEdu.vn tích hợp nền tảng meeting online Zoom.us hiệu quả

SKKN mô hình xây dựng, vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "Mô hình xây dựng, vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Thống nhất chủ trương, thành lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch 2. Vận động tài chính, cơ sở vật chất, xây dựng, mua sắm thiết bị cho nhà ăn 3. Vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn

SKKN Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và văn bản tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và văn bản tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp 1: a./. Việc hình thành hoạt động của nhà trường, công tác Văn thư- Lưu trữ rất quan trọng trong quản lý và lưu trữ hồ sơ, phải biết tổ chức khoa học các văn bản, giấy tờ có giá trị, cá nhân để làm bằng chứng và tra cứu khi cần thiết. b./. Hiệu trưởng quan tâm chỉ đạo trực tiếp, thường xuyên kiểm tra công tác Văn thư-Lưu trữ của nhà trường. Đồng thời lên kế hoạch thông báo hướng dẫn thực hiện các văn bản về công tác Văn thư- Lưu trữ đến giáo viên, bộ phận chuyên môn. Vì thế, các bộ phận chuyên môn làm tốt và luôn luôn hoàn thiện, đổi mới bảo quản hồ sơ lưu trữ, quản lý tốt hồ sơ sổ sách, các văn bản cần được sao gửi, lưu gửi cẩn thận tại trường. c./. Để so sánh với 02 giải pháp trên thì nhà trường đã làm tốt công tác bảo quản hồ sơ lưu trữ tại trường.

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội về tầm quan trọng của việc chỉ đạo ý thức tự học Biện pháp 2: Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt lớp theo chủ đề trong đó có chủ đề giáo dục ý thức tự học Biện pháp 3: Đổi mới công tác quản lý về hoạt động tự học của học sinh Biện pháp 4: Tập huấn cho giáo viên công tác hướng dẫn học sinh kỹ năng, phương pháp tự học Biện pháp 5: Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học trên lớp của giáo viên và phương pháp học tập của học sinh Biện pháp 6: Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Biện pháp 7: Động viên, khuyến khích, kích thích các hoạt động tự học của HS, thực hiện các HĐ NGLL hướng vào các điều kiện hỗ trợ hoạt động tự học Biện pháp 8: Xây dựng thư viện, phát triển văn hóa đọc cho học sinh Biện pháp 9: Tăng cường và đổi mới tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, qua đó giúp học sinh phát triển các phẩm chất, kỹ năng Biện pháp 10: Quản lý tự học trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy học trực tuyến

Loại

SKKN Giáo dục ý thức học sinh về việc chăm sóc sức khỏe chủ động thông qua câu lạc bộ: “vì sức khỏe cộng đồng”
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục ý thức học sinh về việc chăm sóc sức khỏe chủ động thông qua câu lạc bộ: “vì sức khỏe cộng đồng”" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng câu lạc bộ trong trường học 2. Xây dựng kế hoạch hoạt động 3. Nhiệm vụ của các thành viên trong câu lạc bộ 4. Công tác tổ chức thực hiện: 4.1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là chăm sóc sức khỏe chủ động, tìm hiểu về dinh dưỡng, một số vấn đề sức khỏe lứa tuổi học đường và bệnh của xã hội phát triển 4.2 . Hướng dẫn các em tham gia sinh hoạt trong câu lạc bộ khảo sát tỉ lệ mắc vấn đề sức khỏe tuổi học đường 4.3. Chia sẻ kiến thức về chăm sóc sức khỏe chủ động thông qua việc thay đổi thói quen ăn uống, thói quen sống khoa học bằng hình thức trao đổi trực tuyến và trực tiếp 4.4 Hướng dẫn rèn luyện sức khỏe chủ động thông qua hoạt động trải nghiệm 4.5 Tổ chức cuộc thi làm MV “Lan tỏa lối sống năng động”

SKKN Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc h’mông trên địa bàn huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc h’mông trên địa bàn huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Một số phương hướng nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc H’mông 1.1. Phải bảo đảm sự thống nhất, kết hợp hài hòa, hợp lý giữa truyền thống và hiện đại trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc H’mông ở huyện Kỳ sơn, Nghệ An hiện nay. 1.2. Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc H’mông cần phải gắn liền với nhu cầu phát triển kinh tế, chính trị, xã hội ở địa phương huyện Kỳ Sơn. 2. Một số giải pháp cơ bản nhằm giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc H’mông 2.1. Nâng cao dân trí cho đồng bào dân tộc H’mông ở Kỳ sơn 2.2. Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống, xây dựng cơ sở vật chất của văn hóa của đồng bào dân tộc H’mông ở Kỳ sơn, Nghệ An. 2.3. Chủ động khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn cho hoạt động văn hóa 2.4. Xây dựng đội ngũ cán bộ có trình độ cao làm công tác văn hóa

SKKN Giúp học sinh trường thpt nhận thấy được sự cần thiết của việc tôn trọng sự khác biệt thông qua hoạt động ngoại khóa
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giúp học sinh trường thpt nhận thấy được sự cần thiết của việc tôn trọng sự khác biệt thông qua hoạt động ngoại khóa" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Hoạt động ngoại khóa cho học sinh về tổ chức các hoạt động cộng đồng. Biện pháp 2: Tham gia các câu lạc bộ do nhà trường và đoàn trường tổ chức. Biện pháp 3: Hoạt động ngoại khóa cho học sinh theo chủ đề từ thiện, tình nguyện. Biện pháp 4: Xây dựng "lớp học thân thiện, tôn trọng sự khác biệt". Biện pháp 5: Tổ chức các cuộc thi: “Nét đẹp văn hóa”và "Tài năng học sinh" Biện pháp 6: Giáo dục cho học sinh biết được tầm quan trọng của việc tôn trọng sự khác biệt theo chủ đề “Tôn trọng sự khác biệt”thông qua tiết sinh hoạt lớp Biện pháp 7: Kết hợp với giáo viên bộ môn, đặc biệt là giáo viên môn GDCD và môn Ngữ văn để lồng ghép, giáo dục học sinh biết “Tôn trọng sự khác biệt”thông qua các tiết dạy Biện pháp 8: Phối hợp với Đoàn trường thanh niên để giáo dục ý thức “tôn trọng sự khác biệt”thông qua hoạt động ngoại khóa theo chủ đề tháng. Biện pháp 9: Xây dựng phiếu khảo sát để nắm được sự nhận thức của học sinh THPT về việc “Tôn trọng sự khác biệt"

SKKN Kết nối cộng đồng - giáo dục học sinh về sự lan toả giá trị cuộc sống
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kết nối cộng đồng - giáo dục học sinh về sự lan toả giá trị cuộc sống" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chương trình “Vòng tay yêu thương” 2. Chương trình “Trồng hoa gây quỹ giúp bạn nghèo” 3. Chương trình “Bát cháo tình thương” 4. Chương trình “Giọt hồng thiện nguyện” 5. Chương trình kết nối “Xây dựng bếp ăn Công đoàn” 6. Chương trình “Khi thầy cô là những đầu bếp” 7. Chương trình “Vườn rau yêu thương” 8. Hưởng ứng phong trào “Chung tay xây dựng nông thôn mới” 9. Hưởng ứng phong trào “Chủ nhật xanh” 10. Chương trình vận động “Xây dựng nhà tình thương cho học trò nghèo” 11. Chương trình vận động “Xuân gắn kết, Tết yêu thương” 12. Hoạt động ngoại khoá “Tìm hiểu truyền thống Nhà trường”

SKKN Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến bằng những hoạt động cụ thể từ phía nhà trường 2. Giải pháp khắc phục khó khăn tâm lý học sinh THPT khi học trực tuyến trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn 3. Giải pháp khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh THPT trong công tác chủ nhiệm lớp 4. Tạo sân chơi online lành mạnh

SKKN Kinh nghiệm chỉ đạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học hiệu quả cao tại Trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm chỉ đạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học hiệu quả cao tại Trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo, nghiên cứu khoa học cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 2. Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động sáng tạo, NCKH hiệu quả cao của học sinh ở trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 3. Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh NCKH hiệu quả cao tại Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 4. Kinh nghiệm huy động các nguồn lực hỗ trợ cho hoạt động NCKH hiệu quả cao ở trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên

SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động Câu lạc bộ nghệ thuật dân tộc ở trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động Câu lạc bộ nghệ thuật dân tộc ở trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Đa dạng hóa các tổ chức trong câu lạc bộ 2. Xây dựng kế hoạch hoạt động câu lạc bộ 3. Bảo tồn, phát huy, phát triển các giá trị nghệ thuật dân tộc độc đáo, đặc sắc 4. Hoạt động trình diễn, diễn xướng nghệ thuật tại các sự kiện giáo dục, văn hóa trong và ngoài nhà trường 5. Công tác tuyên truyền, quảng bá, phát triển mô hình Câu lạc bộ 6. Công tác tuyên dương, khen thưởng

SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Kinh nghiệm trong tổ chức quản lý dạy học trực tuyến của admin nhà trường 2. Kinh nghiệm của giáo viên bộ môn trong tổ chức dạy học trực tuyến 2.3. Các giải pháp tổ chức và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch Covid-19 ở trường THPT Nghi Lộc 4 3. Kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả

SKKN Kinh nghiệm xây dựng, quản lý và vận hành khóa học trên hệ thống lms.vnEdu.vn theo đơn vị lớp tại trường THPT trong dạy học trực tuyến ứng phó dịch Covid-19
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm xây dựng, quản lý và vận hành khóa học trên hệ thống lms.vnEdu.vn theo đơn vị lớp tại trường THPT trong dạy học trực tuyến ứng phó dịch Covid-19” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phân tích các phương án có thể có trong việc xây dựng hệ thống khóa học trên nền tảng dạy học trực tuyến lms.vnEdu.vn 2. Xây dựng hệ thống khóa học theo đơn vị lớp trên nền tảng lms.vnEdu.vn tích hợp nền tảng meeting online Zoom khoa học, hiệu quả 3. Xây dựng hệ thống các bài kiểm tra, thi trên lms.vnEdu.vn 4. Xây dựng quy trình vận hành, quản lí các khóa học theo đơn vị lớp trên nền tảng lms.vnEdu.vn tích hợp nền tảng meeting online Zoom.us hiệu quả

SKKN mô hình xây dựng, vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "Mô hình xây dựng, vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Thống nhất chủ trương, thành lập Ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch 2. Vận động tài chính, cơ sở vật chất, xây dựng, mua sắm thiết bị cho nhà ăn 3. Vận hành và phát triển bếp ăn Công đoàn

SKKN Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và văn bản tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp bảo quản tốt hồ sơ lưu trữ và văn bản tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp 1: a./. Việc hình thành hoạt động của nhà trường, công tác Văn thư- Lưu trữ rất quan trọng trong quản lý và lưu trữ hồ sơ, phải biết tổ chức khoa học các văn bản, giấy tờ có giá trị, cá nhân để làm bằng chứng và tra cứu khi cần thiết. b./. Hiệu trưởng quan tâm chỉ đạo trực tiếp, thường xuyên kiểm tra công tác Văn thư-Lưu trữ của nhà trường. Đồng thời lên kế hoạch thông báo hướng dẫn thực hiện các văn bản về công tác Văn thư- Lưu trữ đến giáo viên, bộ phận chuyên môn. Vì thế, các bộ phận chuyên môn làm tốt và luôn luôn hoàn thiện, đổi mới bảo quản hồ sơ lưu trữ, quản lý tốt hồ sơ sổ sách, các văn bản cần được sao gửi, lưu gửi cẩn thận tại trường. c./. Để so sánh với 02 giải pháp trên thì nhà trường đã làm tốt công tác bảo quản hồ sơ lưu trữ tại trường.

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội về tầm quan trọng của việc chỉ đạo ý thức tự học Biện pháp 2: Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt lớp theo chủ đề trong đó có chủ đề giáo dục ý thức tự học Biện pháp 3: Đổi mới công tác quản lý về hoạt động tự học của học sinh Biện pháp 4: Tập huấn cho giáo viên công tác hướng dẫn học sinh kỹ năng, phương pháp tự học Biện pháp 5: Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học trên lớp của giáo viên và phương pháp học tập của học sinh Biện pháp 6: Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Biện pháp 7: Động viên, khuyến khích, kích thích các hoạt động tự học của HS, thực hiện các HĐ NGLL hướng vào các điều kiện hỗ trợ hoạt động tự học Biện pháp 8: Xây dựng thư viện, phát triển văn hóa đọc cho học sinh Biện pháp 9: Tăng cường và đổi mới tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, qua đó giúp học sinh phát triển các phẩm chất, kỹ năng Biện pháp 10: Quản lý tự học trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy học trực tuyến