Search
Close this search box.

Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ

Công tác phối hợp giữa Nhà trường và Công Đoàn nhằm nâng cao cơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học

Công tác phối hợp giữa Nhà trường và Công Đoàn nhằm nâng cao cơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học

Sáng kiến kinh nghiệm "Công tác phối hợp giữa Nhà trường và Công Đoàn nhằm nâng cao cơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng ban hành các văn bản phối hợp giữa Nhà trường và Công đoàn 2. Công Đoàn cùng Nhà trường tham gia thực hiện kế hoạch 3. Phát huy vai trò Công Đoàn trong công tác thi đua 4. Phối hợp với Công Đoàn phải bám sát thực tiễn Nhà trường và yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018

205 164 lượt tải
Đánh giá giữa kì II môn Địa lí khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Địa lí công nghiệp”

Đánh giá giữa kì II môn Địa lí khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Địa lí công nghiệp”

Sáng kiến kinh nghiệm "Đánh giá giữa kì II môn Địa lí khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Địa lí công nghiệp”" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ, PHÂN TÍCH MỤC TIÊU HỌC TẬP SẼ ĐÁNH GIÁ - XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - LỰA CHỌN, THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ - THỰC HIỆN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GIẢI THÍCH VÀ PHẢN HỒI KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ

1252 11 lượt tải
Đổi mới hình thức KTĐG thừờng xuyên trong môn địa lí THPT nhằm thích ứng với tình hình dạy học trực tiếp và trực tuyến

Đổi mới hình thức KTĐG thừờng xuyên trong môn địa lí THPT nhằm thích ứng với tình hình dạy học trực tiếp và trực tuyến

Sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới hình thức KTĐG thừờng xuyên trong môn địa lí THPT nhằm thích ứng với tình hình dạy học trực tiếp và trực tuyến" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.Xây dựng kế hoạch KTĐG thường xuyên thông qua hoạt động trải nghiệm 2.2. Xây dựng kế hoạch KTĐG thường xuyên thông qua vẽ tranh 2.3. Xây dựng kế hoạch KTĐG thường xuyên thông qua các phần mềm

910 12 lượt tải
Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề "Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp" Địa lí 12

Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề "Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp" Địa lí 12

Sáng kiến kinh nghiệm "Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề "Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp" Địa lí 12" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Xác định nhu cầu tổ chức HĐTNST. Bước 2: Đặt tên cho hoạt động Bước 3: Xác định mục tiêu của hoạt động Bước 4: Xác định nội dung và phương pháp, phương tiện, hình thức của hoạt động Bước 5: Lập kế hoạch Bước 6: Thiết kế chi tiết hoạt động trên bản giấy Bước 7: Kiểm tra, điều chỉnh và hoàn thiện chương trình hoạt động Bước 8: Lưu trữ kết quả hoạt động vào hồ sơ của học sinh

563 4 lượt tải
Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí lớp 10 trong giai đoạn phòng chống Covid - 19

Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí lớp 10 trong giai đoạn phòng chống Covid - 19

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí lớp 10 trong giai đoạn phòng chống Covid - 19" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - SỬ DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÍ THPT THEO HÌNH THỨC TRỰC TUYẾN TRÊN LỚP - SỬ DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH TỰ HỌC MÔN ĐỊA LÍ THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN - HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG LÀM CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN ĐỊA LÍ TRONG KIỂM TRA - PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÍ LỚP 10 – THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

972 6 lượt tải
Hướng dẫn thiết kế và sử dụng báo giấy trong dạy học môn Địa lí trung học phổ thông

Hướng dẫn thiết kế và sử dụng báo giấy trong dạy học môn Địa lí trung học phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn thiết kế và sử dụng báo giấy trong dạy học môn Địa lí trung học phổ thông" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Lập kế hoạch và xây dựng các bước hướng dẫn thiết kế báo giấy. 2.2.2 Triển khai nhóm, xây dựng bảng phân công nhiệm vụ. 2.2.3. Tiến hành thu thập, tổng hợp sản phẩm học sinh tạo kho tư liệu dạy học “khổng lồ”. 2.2.4. Đánh giá sản phẩm và quá trình làm việc của học sinh

672 8 lượt tải
Kinh nghiệm xây dựng chương trình phát thanh măng non dành cho Tổng phụ trách Đội

Kinh nghiệm xây dựng chương trình phát thanh măng non dành cho Tổng phụ trách Đội

Sáng kiến kinh nghiệm "Kinh nghiệm xây dựng chương trình phát thanh măng non dành cho Tổng phụ trách Đội" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1 : Chuẩn bị Bước 2 : Thu âm Bước 3 : Lưu âm thanh Bước 4 : Xử lý âm thanh

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - Học môn Toán khối 4

Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - Học môn Toán khối 4

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - Học môn Toán khối 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên . Biện pháp2: Chỉ đạo giáo viên thực hiện chương trình dạy học Biện pháp 3: Chỉ đạo công tác giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành môn Toán lớp 4(HS yếu kém) và học sinh hoàn thành môn học ở mức độ thấp. Biện pháp 4: Đổi mới trong đánh giá xếp loại giáo viên và học sinh Biện pháp 5: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh Biện pháp 6: Cải tiến nội dung, nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn.

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức câu lạc bộ “em yêu thích môn toán” lớp 5 ở trường tiểu học đạt hiệu quả

Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức câu lạc bộ “em yêu thích môn toán” lớp 5 ở trường tiểu học đạt hiệu quả

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức câu lạc bộ “em yêu thích môn toán” lớp 5 ở trường tiểu học đạt hiệu quả" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tổ chức bồi dưỡng CLB “Em yêu thích môn Toán” lớp 5. Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB. Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức CLB. Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công và bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán”. Giải pháp 5: Thường xuyên chỉ đạo tổ chức hoạt động của CLB “Em yêu thích môn Toán” lớp 5. Giải pháp 6: Đầu tư, mua sắm cơ sở vật chất - Thiết bị cho hoạt động CLB Giải pháp 7: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Giải pháp 8: Tổ chức tốt phong trào thi đua khen thưởng.

2761 174 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1

Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chỉ đạo sát sao việc dạy học giải Toán có lời văn lớp1 2. Chỉ đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên 3. Giúp giáo viên nắm vững nội dung, mức độ cần đạt dạy học giải bài toán có lời văn ở lớp 1 4. Giúp giáo viên nắm vững quy trình và các bước dạy học “Giải Toán có lời văn ở lớp 1 qua từng giai đoạn.” 5. Chỉ đạo dạy thực nghiệm, dự giờ đúc rút kinh nghiệm sau giờ dạy 6. Tổ chức cho toàn khối lớp 1 dạy học theo nội dung đã thực nghiệm

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp thứ nhất: Chỉ đạo giáo viên phải nắm vững nội dung chương trình lịch sử 4 và tiến trình lịch sử Việt Nam. 2. Giải pháp thứ hai: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu, lựa chọn những phương pháp dạy học đặc trưng riêng cho mỗi dạng bài của chương trình Lịch sử 4. 3. Giải pháp thứ ba: Chỉ đạo giáo viên tích cực đổi mới phương pháp, hình thức, phương tiện dạy học kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho người học. 4. Giải pháp thứ tư: Chỉ đạo sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu hoặc các câu chuyện liên quan đến sự kiện lịch sử trong chương trình. 5. Giải pháp thứ năm: Thường xuyên thiết kế trò chơi học tập góp phần đổi mới phương pháp dạy học và gây hứng thú cho học sinh. 6. Giải pháp thứ 6: Chỉ đạo giáo viên chuẩn bị chu đáo cho giờ dạy - học Lịch sử.

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo viên cần trang bị cho học sinh những kiến thức về văn miêu tả 2. Rèn kĩ năng quan sát cho học sinh 3. Hướng dẫn học sinh cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả 4. Đánh giá, chấm - chữa bài tập làm văn.

205 164 lượt tải

Loại

Công tác phối hợp giữa Nhà trường và Công Đoàn nhằm nâng cao cơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học

Công tác phối hợp giữa Nhà trường và Công Đoàn nhằm nâng cao cơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học

Sáng kiến kinh nghiệm "Công tác phối hợp giữa Nhà trường và Công Đoàn nhằm nâng cao cơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng ban hành các văn bản phối hợp giữa Nhà trường và Công đoàn 2. Công Đoàn cùng Nhà trường tham gia thực hiện kế hoạch 3. Phát huy vai trò Công Đoàn trong công tác thi đua 4. Phối hợp với Công Đoàn phải bám sát thực tiễn Nhà trường và yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018

205 164 lượt tải
Đánh giá giữa kì II môn Địa lí khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Địa lí công nghiệp”

Đánh giá giữa kì II môn Địa lí khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Địa lí công nghiệp”

Sáng kiến kinh nghiệm "Đánh giá giữa kì II môn Địa lí khối 10 bằng kết quả thực hiện dự án “Địa lí công nghiệp”" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ, PHÂN TÍCH MỤC TIÊU HỌC TẬP SẼ ĐÁNH GIÁ - XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - LỰA CHỌN, THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ - THỰC HIỆN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - GIẢI THÍCH VÀ PHẢN HỒI KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ

1252 11 lượt tải
Đổi mới hình thức KTĐG thừờng xuyên trong môn địa lí THPT nhằm thích ứng với tình hình dạy học trực tiếp và trực tuyến

Đổi mới hình thức KTĐG thừờng xuyên trong môn địa lí THPT nhằm thích ứng với tình hình dạy học trực tiếp và trực tuyến

Sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới hình thức KTĐG thừờng xuyên trong môn địa lí THPT nhằm thích ứng với tình hình dạy học trực tiếp và trực tuyến" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.Xây dựng kế hoạch KTĐG thường xuyên thông qua hoạt động trải nghiệm 2.2. Xây dựng kế hoạch KTĐG thường xuyên thông qua vẽ tranh 2.3. Xây dựng kế hoạch KTĐG thường xuyên thông qua các phần mềm

910 12 lượt tải
Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề "Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp" Địa lí 12

Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề "Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp" Địa lí 12

Sáng kiến kinh nghiệm "Hình thành tư duy phát triển nền nông nghiệp hàng hóa ở huyện Anh Sơn cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm sáng tạo chủ đề "Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp" Địa lí 12" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1: Xác định nhu cầu tổ chức HĐTNST. Bước 2: Đặt tên cho hoạt động Bước 3: Xác định mục tiêu của hoạt động Bước 4: Xác định nội dung và phương pháp, phương tiện, hình thức của hoạt động Bước 5: Lập kế hoạch Bước 6: Thiết kế chi tiết hoạt động trên bản giấy Bước 7: Kiểm tra, điều chỉnh và hoàn thiện chương trình hoạt động Bước 8: Lưu trữ kết quả hoạt động vào hồ sơ của học sinh

563 4 lượt tải
Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí lớp 10 trong giai đoạn phòng chống Covid - 19

Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí lớp 10 trong giai đoạn phòng chống Covid - 19

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí lớp 10 trong giai đoạn phòng chống Covid - 19" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - SỬ DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÍ THPT THEO HÌNH THỨC TRỰC TUYẾN TRÊN LỚP - SỬ DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH TỰ HỌC MÔN ĐỊA LÍ THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN - HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG LÀM CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN ĐỊA LÍ TRONG KIỂM TRA - PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÍ LỚP 10 – THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

972 6 lượt tải
Hướng dẫn thiết kế và sử dụng báo giấy trong dạy học môn Địa lí trung học phổ thông

Hướng dẫn thiết kế và sử dụng báo giấy trong dạy học môn Địa lí trung học phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn thiết kế và sử dụng báo giấy trong dạy học môn Địa lí trung học phổ thông" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Lập kế hoạch và xây dựng các bước hướng dẫn thiết kế báo giấy. 2.2.2 Triển khai nhóm, xây dựng bảng phân công nhiệm vụ. 2.2.3. Tiến hành thu thập, tổng hợp sản phẩm học sinh tạo kho tư liệu dạy học “khổng lồ”. 2.2.4. Đánh giá sản phẩm và quá trình làm việc của học sinh

672 8 lượt tải
Kinh nghiệm xây dựng chương trình phát thanh măng non dành cho Tổng phụ trách Đội

Kinh nghiệm xây dựng chương trình phát thanh măng non dành cho Tổng phụ trách Đội

Sáng kiến kinh nghiệm "Kinh nghiệm xây dựng chương trình phát thanh măng non dành cho Tổng phụ trách Đội" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Bước 1 : Chuẩn bị Bước 2 : Thu âm Bước 3 : Lưu âm thanh Bước 4 : Xử lý âm thanh

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - Học môn Toán khối 4

Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - Học môn Toán khối 4

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy - Học môn Toán khối 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên . Biện pháp2: Chỉ đạo giáo viên thực hiện chương trình dạy học Biện pháp 3: Chỉ đạo công tác giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành môn Toán lớp 4(HS yếu kém) và học sinh hoàn thành môn học ở mức độ thấp. Biện pháp 4: Đổi mới trong đánh giá xếp loại giáo viên và học sinh Biện pháp 5: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh Biện pháp 6: Cải tiến nội dung, nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn.

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức câu lạc bộ “em yêu thích môn toán” lớp 5 ở trường tiểu học đạt hiệu quả

Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức câu lạc bộ “em yêu thích môn toán” lớp 5 ở trường tiểu học đạt hiệu quả

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức câu lạc bộ “em yêu thích môn toán” lớp 5 ở trường tiểu học đạt hiệu quả" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tổ chức bồi dưỡng CLB “Em yêu thích môn Toán” lớp 5. Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB. Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức CLB. Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công và bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán”. Giải pháp 5: Thường xuyên chỉ đạo tổ chức hoạt động của CLB “Em yêu thích môn Toán” lớp 5. Giải pháp 6: Đầu tư, mua sắm cơ sở vật chất - Thiết bị cho hoạt động CLB Giải pháp 7: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Giải pháp 8: Tổ chức tốt phong trào thi đua khen thưởng.

2761 174 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1

Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chỉ đạo sát sao việc dạy học giải Toán có lời văn lớp1 2. Chỉ đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên 3. Giúp giáo viên nắm vững nội dung, mức độ cần đạt dạy học giải bài toán có lời văn ở lớp 1 4. Giúp giáo viên nắm vững quy trình và các bước dạy học “Giải Toán có lời văn ở lớp 1 qua từng giai đoạn.” 5. Chỉ đạo dạy thực nghiệm, dự giờ đúc rút kinh nghiệm sau giờ dạy 6. Tổ chức cho toàn khối lớp 1 dạy học theo nội dung đã thực nghiệm

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp thứ nhất: Chỉ đạo giáo viên phải nắm vững nội dung chương trình lịch sử 4 và tiến trình lịch sử Việt Nam. 2. Giải pháp thứ hai: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu, lựa chọn những phương pháp dạy học đặc trưng riêng cho mỗi dạng bài của chương trình Lịch sử 4. 3. Giải pháp thứ ba: Chỉ đạo giáo viên tích cực đổi mới phương pháp, hình thức, phương tiện dạy học kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho người học. 4. Giải pháp thứ tư: Chỉ đạo sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu hoặc các câu chuyện liên quan đến sự kiện lịch sử trong chương trình. 5. Giải pháp thứ năm: Thường xuyên thiết kế trò chơi học tập góp phần đổi mới phương pháp dạy học và gây hứng thú cho học sinh. 6. Giải pháp thứ 6: Chỉ đạo giáo viên chuẩn bị chu đáo cho giờ dạy - học Lịch sử.

205 164 lượt tải
Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giáo viên cần trang bị cho học sinh những kiến thức về văn miêu tả 2. Rèn kĩ năng quan sát cho học sinh 3. Hướng dẫn học sinh cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả 4. Đánh giá, chấm - chữa bài tập làm văn.

205 164 lượt tải
Set your categories menu in Theme Settings -> Header -> Menu -> Mobile menu (categories)
Shopping cart

KẾT NỐI NGAY VỚI KIẾN EDU

Chúng tôi luôn sẵn sàng lắng nghe và đưa ra giải pháp phù hợp nhất cho vấn đề của bạn.

0814606698

Email

tailieugv@gmail.com