Sáng kiến kinh nghiệm
Bạn không đang ở trong trang danh mục.
SKKN Phương pháp tổ chức dạy một số dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức dạy một số dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Phương pháp tổ chức dạy cho học sinh làm một số dạng bài tập “Luyện từ và câu”. Các kĩ năng trong phân môn “Luyện từ và câu” được rèn luyện thông qua nhiều bài tập với các tình huống giao tiếp tự nhiên. a. Đối với các dạng bài tập mở rộng vốn từ. Ví dụ: Tìm các từ ngữ: - Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại. - Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương. - Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại. - Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. Ngoài việc sử dụng hướng dẫn mẫu trong sách giáo khoa. Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (4 nhóm). Mỗi nhóm một yêu cầu, sau khi đại diện nhóm trả lời cho học sinh làm việc ở lớp.
692
9 lượt tải
SKKN Phương pháp tổ chức học sinh làm việc độc lập nhằm nâng cao hiệu quả dạy học, đặc biệt trong giai đoạn Covid-19
Đề tài đã xây dựng được phương pháp tổ chức học sinh làm việc độc lập mang tính mới mẻ khi sử dụng mô hình Lớp học đảo ngược và kết hợp giữa làm việc cá nhân với làm việc nhóm. Phương pháp vừa giúp học sinh hình thành và phát triển kĩ năng làm việc độc lập, vừa góp phần nâng cao hiệu quả quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. Những nghiên cứu về làm việc độc lập, đặc biệt trong lĩnh vực dạy học hóa học hiện nay còn rất ít. Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, chúng tôi đã làm rõ những vấn đề lý luận và đưa ra quan điểm riêng về làm việc độc lập cũng như khái niệm tự học. Như vậy, có thể nói rằng, đề tài của chúng tôi góp phần làm phong phú thêm hệ thống lý luận dạy học nói chung và dạy học hóa học nói riêng.
294
5 lượt tải
SKKN Phương pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên cần nắm rõ các dạng trò chơi trong môn Toán lớp 1 2.3.2. Giáo viên cần nắm vững các nguyên tắc chủ yếu để thiết kế và sưu tầm trò chơi toán học. 2.3.3. Nắm rõ cấu trúc trò chơi học tập Toán: 2.3.4. Nắm vững một số yêu cầu khi tổ chức các trò chơi học tập. 2.3.5. Một số trò chơi Toán học và cách tổ chức thực hiện 2.3.5.1. Các trò chơi củng cố nội dung số học 2.3.5.2. Các trò chơi có yếu tố hình học.
625
8 lượt tải
SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định đối tượng chơi để chọn trò chơi 2. Chuẩn bị địa điểm và phương tiện để tổ chức trò chơi 3. Ổn định tổ chức, bố trí đội hình cho học sinh chơi 4. Giới thiệu và giải thích cách chơi 5. Điều khiển trò chơi 6. Đánh giá kết quả cuộc chơi
1164
7 lượt tải
SKKN Phương pháp trau dồi từ vựng trong giảng dạy tiếng Anh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp trau dồi từ vựng trong giảng dạy tiếng Anh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.2. Tầm quan trọng của việc tổ chức trò chơi trong một tiêt dậy từ vựng của môn tiếng Anh lớp 4. 1. Trò chơi Matching 2. Trò chơi Bingo 3. Trò chơi slap the board 4.Trò chơi Hangman 5.Buzz 6.What and Where 7, Nought and crosses. II.3. Tầm quan trọng của hệ thống bài tập trong việc trau dồi từ vựng trong giảng dạy tiếng Anh lớp 4. II.4. Cách tiến hành giờ dạy cũng góp phần đáng kể trong những giờ học từ vựng. II.5. Tầm quan trọng của việc soạn giáo án trong việc trau dồi từ vựng cho học sinh
705
6 lượt tải
SKKN Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao lớp 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao lớp 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: I. Câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề 1. Ý nghĩa của câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề 2. Yêu cầu đối với câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề 3. Cách thức đặt câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề II. Câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao 1. Vai trò, vị trí của Ca dao trong chương trình Ngữ văn THPT 2. Câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao 3. Giáo án thể nghiệm chủ đề Ca dao
1326
9 lượt tải
SKKN Promoting grade 10 students’ reading comprehension competence through guided- cloze theme based reading texts
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Promoting grade 10 students’ reading comprehension competence through guided- cloze theme based reading texts" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Providing understanding about guided –close reading text. - Developing background knowledge and building up abundant vocabulary. - Identifying part of speech needed to fill in the blanks and strategies. - Practising reading skill
462
5 lượt tải
SKKN Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tổ chức nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các chủ thể quản lý nhà trường đối với giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học … 2. Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học 3. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có phẩm chất đạo đức tốt, vững vàng về chuyên môn, gương mẫu trong giảng dạy và giáo dục 4. Đa dạng hoá nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh 5. Phối hợp chặt chẽ, thống nhất giữa nhà trường, gia đình và xã hội tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 6. Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác GDĐĐ học sinh
2543
45 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1.Các bước rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 4.1. 1. Rèn kỹ năng đọc đúng 4.1.2. Rèn kỹ năng đọc ngắt, nghỉ hơi cho học sinh 4.1.3. Rèn kỹ năng đọc diễn cảm 4.1.4. Tích hợp rèn đọc qua những hoạt động khác
702
11 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng giải bài toán tính theo công thức hóa học cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng giải bài toán tính theo công thức hóa học cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Dạng 1: Bài toán tính theo công thức hóa học. 1.1/ Tìm khối lượng của nguyên tố trong a(g) hợp chất 1.2/ Tính thành phần % các nguyên tố theo khối lượng trong hợp chất Dạng 2: Bài toán về lập công thức hóa học của hợp chất 2.1/ Lập CTHH của hợp chất khi biết tỉ lệ % về khối lượng của các nguyên tố tạo nên chất. 2.2/ Bài toán tìm nguyên tố.
745
3 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khối 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khối 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Một số dạng toán ở lớp 4 có thể giải bằng sơ đồ đoạn thẳng 3.2. Một số kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
390
5 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giải các bài toán hợp: Dạng hơn kém và chia tỷ lệ. 3.2. Dạng toán: “Tìm số trung bình cộng”. 3.3. Dạng toán: “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ”. 3.4. Dạng toán: “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. 3.5. Dạng toán: “Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó”.
1422
9 lượt tải
Loại
SKKN Phương pháp tổ chức dạy một số dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức dạy một số dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Phương pháp tổ chức dạy cho học sinh làm một số dạng bài tập “Luyện từ và câu”. Các kĩ năng trong phân môn “Luyện từ và câu” được rèn luyện thông qua nhiều bài tập với các tình huống giao tiếp tự nhiên. a. Đối với các dạng bài tập mở rộng vốn từ. Ví dụ: Tìm các từ ngữ: - Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại. - Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương. - Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại. - Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. Ngoài việc sử dụng hướng dẫn mẫu trong sách giáo khoa. Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (4 nhóm). Mỗi nhóm một yêu cầu, sau khi đại diện nhóm trả lời cho học sinh làm việc ở lớp.
692
9 lượt tải
SKKN Phương pháp tổ chức học sinh làm việc độc lập nhằm nâng cao hiệu quả dạy học, đặc biệt trong giai đoạn Covid-19
Đề tài đã xây dựng được phương pháp tổ chức học sinh làm việc độc lập mang tính mới mẻ khi sử dụng mô hình Lớp học đảo ngược và kết hợp giữa làm việc cá nhân với làm việc nhóm. Phương pháp vừa giúp học sinh hình thành và phát triển kĩ năng làm việc độc lập, vừa góp phần nâng cao hiệu quả quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. Những nghiên cứu về làm việc độc lập, đặc biệt trong lĩnh vực dạy học hóa học hiện nay còn rất ít. Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, chúng tôi đã làm rõ những vấn đề lý luận và đưa ra quan điểm riêng về làm việc độc lập cũng như khái niệm tự học. Như vậy, có thể nói rằng, đề tài của chúng tôi góp phần làm phong phú thêm hệ thống lý luận dạy học nói chung và dạy học hóa học nói riêng.
294
5 lượt tải
SKKN Phương pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy trong môn Toán lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên cần nắm rõ các dạng trò chơi trong môn Toán lớp 1 2.3.2. Giáo viên cần nắm vững các nguyên tắc chủ yếu để thiết kế và sưu tầm trò chơi toán học. 2.3.3. Nắm rõ cấu trúc trò chơi học tập Toán: 2.3.4. Nắm vững một số yêu cầu khi tổ chức các trò chơi học tập. 2.3.5. Một số trò chơi Toán học và cách tổ chức thực hiện 2.3.5.1. Các trò chơi củng cố nội dung số học 2.3.5.2. Các trò chơi có yếu tố hình học.
625
8 lượt tải
SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp tổ chức, hướng dẫn trò chơi vận động cho học sinh trong giờ học thể dục lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xác định đối tượng chơi để chọn trò chơi 2. Chuẩn bị địa điểm và phương tiện để tổ chức trò chơi 3. Ổn định tổ chức, bố trí đội hình cho học sinh chơi 4. Giới thiệu và giải thích cách chơi 5. Điều khiển trò chơi 6. Đánh giá kết quả cuộc chơi
1164
7 lượt tải
SKKN Phương pháp trau dồi từ vựng trong giảng dạy tiếng Anh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp trau dồi từ vựng trong giảng dạy tiếng Anh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.2. Tầm quan trọng của việc tổ chức trò chơi trong một tiêt dậy từ vựng của môn tiếng Anh lớp 4. 1. Trò chơi Matching 2. Trò chơi Bingo 3. Trò chơi slap the board 4.Trò chơi Hangman 5.Buzz 6.What and Where 7, Nought and crosses. II.3. Tầm quan trọng của hệ thống bài tập trong việc trau dồi từ vựng trong giảng dạy tiếng Anh lớp 4. II.4. Cách tiến hành giờ dạy cũng góp phần đáng kể trong những giờ học từ vựng. II.5. Tầm quan trọng của việc soạn giáo án trong việc trau dồi từ vựng cho học sinh
705
6 lượt tải
SKKN Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao lớp 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao lớp 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: I. Câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề 1. Ý nghĩa của câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề 2. Yêu cầu đối với câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề 3. Cách thức đặt câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề II. Câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao 1. Vai trò, vị trí của Ca dao trong chương trình Ngữ văn THPT 2. Câu hỏi gợi mở trong dạy học chủ đề Ca dao 3. Giáo án thể nghiệm chủ đề Ca dao
1326
9 lượt tải
SKKN Promoting grade 10 students’ reading comprehension competence through guided- cloze theme based reading texts
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Promoting grade 10 students’ reading comprehension competence through guided- cloze theme based reading texts" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Providing understanding about guided –close reading text. - Developing background knowledge and building up abundant vocabulary. - Identifying part of speech needed to fill in the blanks and strategies. - Practising reading skill
462
5 lượt tải
SKKN Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tổ chức nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các chủ thể quản lý nhà trường đối với giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học … 2. Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học 3. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có phẩm chất đạo đức tốt, vững vàng về chuyên môn, gương mẫu trong giảng dạy và giáo dục 4. Đa dạng hoá nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh 5. Phối hợp chặt chẽ, thống nhất giữa nhà trường, gia đình và xã hội tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 6. Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác GDĐĐ học sinh
2543
45 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1.Các bước rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 4.1. 1. Rèn kỹ năng đọc đúng 4.1.2. Rèn kỹ năng đọc ngắt, nghỉ hơi cho học sinh 4.1.3. Rèn kỹ năng đọc diễn cảm 4.1.4. Tích hợp rèn đọc qua những hoạt động khác
702
11 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng giải bài toán tính theo công thức hóa học cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng giải bài toán tính theo công thức hóa học cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Dạng 1: Bài toán tính theo công thức hóa học. 1.1/ Tìm khối lượng của nguyên tố trong a(g) hợp chất 1.2/ Tính thành phần % các nguyên tố theo khối lượng trong hợp chất Dạng 2: Bài toán về lập công thức hóa học của hợp chất 2.1/ Lập CTHH của hợp chất khi biết tỉ lệ % về khối lượng của các nguyên tố tạo nên chất. 2.2/ Bài toán tìm nguyên tố.
745
3 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khối 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khối 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Một số dạng toán ở lớp 4 có thể giải bằng sơ đồ đoạn thẳng 3.2. Một số kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
390
5 lượt tải
SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng giải một số dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giải các bài toán hợp: Dạng hơn kém và chia tỷ lệ. 3.2. Dạng toán: “Tìm số trung bình cộng”. 3.3. Dạng toán: “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ”. 3.4. Dạng toán: “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. 3.5. Dạng toán: “Tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó”.
1422
9 lượt tải
