Sáng kiến kinh nghiệm
Bạn không đang ở trong trang danh mục.
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục Bảo vệ môi trường cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục Bảo vệ môi trường cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng chỉ đạo điểm ở 2 lớp MGL và 2 trường mầm non Biện pháp 2: Linh hoạt sáng tạo về nội dung và phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ Biện pháp 3: Từ các lớp điểm được xây dựng thành công, chúng tôi đã nhân diện rộng trong toàn huyện Biện pháp 4: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể xã hội
2669
15 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động ngày lễ, ngày hội
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động ngày lễ, ngày hội" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp 1: Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua việc sử dụng các tài liệu trực quan về ngày lễ, ngày hội. 3.2. Biện pháp 2: Kích thích trẻ tham gia tích cực vào việc chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho các ngày lễ, ngày hội. 3.3. Biện pháp 3: Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ khi tham gia ngày lễ, ngày hội. 3.4. Biện pháp 4: Tạo cơ hội cho trẻ tự đánh giá và đánh giá hành vi bảo vệ môi trường. 3.5. Biện pháp 5: Phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục trẻ có hành vi bảo vệ môi trường.
1793
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục kĩ năng giao tiếp về tính mạnh dạn, tự tin cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục kĩ năng giao tiếp về tính mạnh dạn, tự tin cho học sinh lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tuyên truyền sâu rộng trong giáo viên và phụ huynh học sinh: nhận thức sâu sắc về việc giáo dục kĩ năng sống. 2. Chỉ đạo giáo viên xác định những kĩ năng sống cơ bản và phân loại, lựa chọn kĩ năng mấu chốt để giáo dục cho học sinh- tính mạnh dạn, tự tin. 3. Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin cho HS bằng các phương pháp- kĩ thuật dạy học tích cực 4. Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin tích hợp lồng ghép vào các môn học 5. GVCN làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá phân loại hạnh kiểm của HS theo thông tư 22; rèn luyện kĩ năng sống cho HS bằng chính cái tâm của người thầy. 6. Giáo dục tính mạnh dạn, tự tincho học sinh thông qua việc tổ chức các hoạt động tập thể và hoạt động ngoài giờ lên lớp 7. Giáo viên phải làm tốt công tác chủ nhiệm mà nhà trường phân công 8. GV cần cụ thể hóa nội dung của những KN cơ bản cần GD cho HS
2437
98 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội về tầm quan trọng của việc chỉ đạo ý thức tự học Biện pháp 2: Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt lớp theo chủ đề trong đó có chủ đề giáo dục ý thức tự học Biện pháp 3: Đổi mới công tác quản lý về hoạt động tự học của học sinh Biện pháp 4: Tập huấn cho giáo viên công tác hướng dẫn học sinh kỹ năng, phương pháp tự học Biện pháp 5: Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học trên lớp của giáo viên và phương pháp học tập của học sinh Biện pháp 6: Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Biện pháp 7: Động viên, khuyến khích, kích thích các hoạt động tự học của HS, thực hiện các HĐ NGLL hướng vào các điều kiện hỗ trợ hoạt động tự học Biện pháp 8: Xây dựng thư viện, phát triển văn hóa đọc cho học sinh Biện pháp 9: Tăng cường và đổi mới tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, qua đó giúp học sinh phát triển các phẩm chất, kỹ năng Biện pháp 10: Quản lý tự học trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy học trực tuyến
796
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp một
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp một" triển khai các biện pháp như sau: *Tuyên truyền phối hợp nâng cao nhận thức. * Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên dạy lớp năm tuổi. * Phát triển về ngôn ngữ. * Phát triển về thể lực cho trẻ. * Phát triển về một số kỹ năng cần thiết trong hoạt động học tập. * Phát triển về mặt tình cảm - xã hội cho trẻ năm tuổi.
1084
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Toán về Tính diện tích, tính tổng độ dài hai cạnh đáy, tính chiều cao hình thang của học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Toán về Tính diện tích, tính tổng độ dài hai cạnh đáy, tính chiều cao hình thang của học sinh lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu (xây dựng khung chương trình). 2. Kế hoạch chỉ đạo dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu. 3. Thực hiện chương trình (thời gian thực hiện chương trình). 4. Yêu cầu giáo viên bồi dưỡng theo các chuyên đề của trường. Nghiên cứu về nội dung chương trình mà học sinh đã được học. Trao đổi với đồng nghiệp để xây dựng chương trình dạy phù hợp. 5. Hệ thống lại những kiến thức cơ bản học sinh đã học trong SGK. 6. Cung cấp hệ thống lí thuyết nâng cao và bài tập thực hành. 7. Nghiên cứu ra đề thi để củng cố rèn luyện học tập cho học sinh. 8. Đánh giá nhận xét kết quả bồi dưỡng của giáo viên, học tập của học sinh. 9. Giúp giáo viên tự học tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. 10. Chỉ đạo giáo viên hệ thống cũng cố lại kiến thức cơ bản đã học.
3756
143 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giúp học sinh lớp 3 biết dùng hình ảnh so sánh khi viết văn
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giúp học sinh lớp 3 biết dùng hình ảnh so sánh khi viết văn" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của phép so sánh trong dạy học Tiếng Việt 2. Bồi dưỡng về phương pháp và kiến thức về phép tu từ so sánh cho GV 3. Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát sự vật một cách tinh tế 4. Hướng dẫn giáo viên bồi dưỡng trí tưởng tượng, óc liên tưởng cho học sinh 5. Chỉ đạo giáo viên dạy kĩ kiến thức về phép so sánh ở phân môn luyện từ và câu 6. Giúp giáo viên hướng dẫn HS vận dụng các kiểu so sánh vào viết từng câu văn, đoạn văn 7. Hướng dẫn học sinh biết chọn hình ảnh để so sánh phù hợp trong từng hoàn cảnh cụ thể. 8. Hướng dẫn HS tích lũy những hình ảnh so sánh trong thơ, văn; trong cuộc sống 9. Giáo dục ý thức nói và viết câu văn có hình ảnh so sánh thông qua dạy học tích hợp các phân môn Tiếng Việt với rèn kĩ năng sống hàng ngày
316
4 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo viên thực hiện nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo trong chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức tích hợp về nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo cho đội ngũ giáo viên dạy lớp 5 tuổi trong trường. Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào một số hoạt động trong ngày phù hợp với từng chủ đề. Biện pháp 4: Phát động phong trào thi đua trang trí lớp học và làm đồ dùng sáng tạo phục vụ cho việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ mầm non 5 tuổi. Biện pháp 5: Khuyến khích giáo viên sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu chuyện có nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi. Biện pháp 6: Chỉ đạo giáo viên tổ chức các hoạt động ngoại khóa tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho học sinh. Biện pháp 7: Kiểm tra, giám sát việc thực hiện tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo vào chương trình giáo dục trẻ 5 tuổi. Biện pháp 8: Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh và cộng đồng.
976
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 3 hướng dẫn học sinh giải bài toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 3 hướng dẫn học sinh giải bài toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giúp học sinh đọc và hiểu kỹ nội dung và yêu cầu của bài toán. 2. Lập kế hoạch giải. 3. Hướng dẫn học sinh đặt lời giải và phép tính.
518
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 5 vận dụng dạy học sinh giải toán có nội dung hình học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 5 vận dụng dạy học sinh giải toán có nội dung hình học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Rèn kĩ năng nhận dạng hình hình học 2. Rèn kĩ năng vẽ hình 3. Rèn kĩ năng ghi nhớ và vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích, thể tích các hình đã học 4. Rèn kĩ năng giải Toán 5. Khuyến khích học sinh khai thác đề toán
3861
215 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử Lớp 4,5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử Lớp 4,5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1. Chỉ đạo tổ chuyên môn nghiên cứu, nắm chắc nội dung chương trình giảng dạy từng giai đoạn lịch sử của khối mình dạy Biện pháp 2. Chỉ đạo giáo viên nắm chắc cách dạy phân môn lịch sử đối với từng dạng bài cụ thể Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên phát huy tính tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử Biện pháp 4. Chỉ đạo giáo viên rèn kĩ năng sử dụng bản đồ - lược đồ cho học sinh Biện pháp 5. Chỉ đạo giáo viên sử dụng trò chơi học tập trong phân môn lịch sử
5126
273 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất tại liên đội trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất tại liên đội trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch thực phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” tại đơn vị Giải pháp 2: Chỉ đạo thực hiện phong trào đối với giáo viên Tổng phụ trách Đội và giáo viên phụ trách Đội. Giải pháp 3: Công tác tuyên truyền Giải pháp 4: Biện pháp thực hiện Giải pháp 5: Đánh giá tổng kết, thi đua-khen thưởng
2765
32 lượt tải
Loại
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục Bảo vệ môi trường cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục Bảo vệ môi trường cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng chỉ đạo điểm ở 2 lớp MGL và 2 trường mầm non Biện pháp 2: Linh hoạt sáng tạo về nội dung và phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ Biện pháp 3: Từ các lớp điểm được xây dựng thành công, chúng tôi đã nhân diện rộng trong toàn huyện Biện pháp 4: Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể xã hội
2669
15 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động ngày lễ, ngày hội
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động ngày lễ, ngày hội" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp 1: Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua việc sử dụng các tài liệu trực quan về ngày lễ, ngày hội. 3.2. Biện pháp 2: Kích thích trẻ tham gia tích cực vào việc chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho các ngày lễ, ngày hội. 3.3. Biện pháp 3: Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ khi tham gia ngày lễ, ngày hội. 3.4. Biện pháp 4: Tạo cơ hội cho trẻ tự đánh giá và đánh giá hành vi bảo vệ môi trường. 3.5. Biện pháp 5: Phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục trẻ có hành vi bảo vệ môi trường.
1793
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục kĩ năng giao tiếp về tính mạnh dạn, tự tin cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục kĩ năng giao tiếp về tính mạnh dạn, tự tin cho học sinh lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tuyên truyền sâu rộng trong giáo viên và phụ huynh học sinh: nhận thức sâu sắc về việc giáo dục kĩ năng sống. 2. Chỉ đạo giáo viên xác định những kĩ năng sống cơ bản và phân loại, lựa chọn kĩ năng mấu chốt để giáo dục cho học sinh- tính mạnh dạn, tự tin. 3. Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin cho HS bằng các phương pháp- kĩ thuật dạy học tích cực 4. Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin tích hợp lồng ghép vào các môn học 5. GVCN làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá phân loại hạnh kiểm của HS theo thông tư 22; rèn luyện kĩ năng sống cho HS bằng chính cái tâm của người thầy. 6. Giáo dục tính mạnh dạn, tự tincho học sinh thông qua việc tổ chức các hoạt động tập thể và hoạt động ngoài giờ lên lớp 7. Giáo viên phải làm tốt công tác chủ nhiệm mà nhà trường phân công 8. GV cần cụ thể hóa nội dung của những KN cơ bản cần GD cho HS
2437
98 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo dục ý thức tự học góp phần nâng cao hiệu quả học tập, phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội về tầm quan trọng của việc chỉ đạo ý thức tự học Biện pháp 2: Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt lớp theo chủ đề trong đó có chủ đề giáo dục ý thức tự học Biện pháp 3: Đổi mới công tác quản lý về hoạt động tự học của học sinh Biện pháp 4: Tập huấn cho giáo viên công tác hướng dẫn học sinh kỹ năng, phương pháp tự học Biện pháp 5: Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học trên lớp của giáo viên và phương pháp học tập của học sinh Biện pháp 6: Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Biện pháp 7: Động viên, khuyến khích, kích thích các hoạt động tự học của HS, thực hiện các HĐ NGLL hướng vào các điều kiện hỗ trợ hoạt động tự học Biện pháp 8: Xây dựng thư viện, phát triển văn hóa đọc cho học sinh Biện pháp 9: Tăng cường và đổi mới tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, qua đó giúp học sinh phát triển các phẩm chất, kỹ năng Biện pháp 10: Quản lý tự học trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy học trực tuyến
796
11 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp một
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp một" triển khai các biện pháp như sau: *Tuyên truyền phối hợp nâng cao nhận thức. * Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên dạy lớp năm tuổi. * Phát triển về ngôn ngữ. * Phát triển về thể lực cho trẻ. * Phát triển về một số kỹ năng cần thiết trong hoạt động học tập. * Phát triển về mặt tình cảm - xã hội cho trẻ năm tuổi.
1084
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Toán về Tính diện tích, tính tổng độ dài hai cạnh đáy, tính chiều cao hình thang của học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Toán về Tính diện tích, tính tổng độ dài hai cạnh đáy, tính chiều cao hình thang của học sinh lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu (xây dựng khung chương trình). 2. Kế hoạch chỉ đạo dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu. 3. Thực hiện chương trình (thời gian thực hiện chương trình). 4. Yêu cầu giáo viên bồi dưỡng theo các chuyên đề của trường. Nghiên cứu về nội dung chương trình mà học sinh đã được học. Trao đổi với đồng nghiệp để xây dựng chương trình dạy phù hợp. 5. Hệ thống lại những kiến thức cơ bản học sinh đã học trong SGK. 6. Cung cấp hệ thống lí thuyết nâng cao và bài tập thực hành. 7. Nghiên cứu ra đề thi để củng cố rèn luyện học tập cho học sinh. 8. Đánh giá nhận xét kết quả bồi dưỡng của giáo viên, học tập của học sinh. 9. Giúp giáo viên tự học tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. 10. Chỉ đạo giáo viên hệ thống cũng cố lại kiến thức cơ bản đã học.
3756
143 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giúp học sinh lớp 3 biết dùng hình ảnh so sánh khi viết văn
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giúp học sinh lớp 3 biết dùng hình ảnh so sánh khi viết văn" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên về tầm quan trọng của phép so sánh trong dạy học Tiếng Việt 2. Bồi dưỡng về phương pháp và kiến thức về phép tu từ so sánh cho GV 3. Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát sự vật một cách tinh tế 4. Hướng dẫn giáo viên bồi dưỡng trí tưởng tượng, óc liên tưởng cho học sinh 5. Chỉ đạo giáo viên dạy kĩ kiến thức về phép so sánh ở phân môn luyện từ và câu 6. Giúp giáo viên hướng dẫn HS vận dụng các kiểu so sánh vào viết từng câu văn, đoạn văn 7. Hướng dẫn học sinh biết chọn hình ảnh để so sánh phù hợp trong từng hoàn cảnh cụ thể. 8. Hướng dẫn HS tích lũy những hình ảnh so sánh trong thơ, văn; trong cuộc sống 9. Giáo dục ý thức nói và viết câu văn có hình ảnh so sánh thông qua dạy học tích hợp các phân môn Tiếng Việt với rèn kĩ năng sống hàng ngày
316
4 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo viên thực hiện nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo trong chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức tích hợp về nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo cho đội ngũ giáo viên dạy lớp 5 tuổi trong trường. Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào một số hoạt động trong ngày phù hợp với từng chủ đề. Biện pháp 4: Phát động phong trào thi đua trang trí lớp học và làm đồ dùng sáng tạo phục vụ cho việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ mầm non 5 tuổi. Biện pháp 5: Khuyến khích giáo viên sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu chuyện có nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi. Biện pháp 6: Chỉ đạo giáo viên tổ chức các hoạt động ngoại khóa tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho học sinh. Biện pháp 7: Kiểm tra, giám sát việc thực hiện tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo vào chương trình giáo dục trẻ 5 tuổi. Biện pháp 8: Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh và cộng đồng.
976
12 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 3 hướng dẫn học sinh giải bài toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 3 hướng dẫn học sinh giải bài toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giúp học sinh đọc và hiểu kỹ nội dung và yêu cầu của bài toán. 2. Lập kế hoạch giải. 3. Hướng dẫn học sinh đặt lời giải và phép tính.
518
3 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 5 vận dụng dạy học sinh giải toán có nội dung hình học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 5 vận dụng dạy học sinh giải toán có nội dung hình học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Rèn kĩ năng nhận dạng hình hình học 2. Rèn kĩ năng vẽ hình 3. Rèn kĩ năng ghi nhớ và vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích, thể tích các hình đã học 4. Rèn kĩ năng giải Toán 5. Khuyến khích học sinh khai thác đề toán
3861
215 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử Lớp 4,5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử Lớp 4,5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1. Chỉ đạo tổ chuyên môn nghiên cứu, nắm chắc nội dung chương trình giảng dạy từng giai đoạn lịch sử của khối mình dạy Biện pháp 2. Chỉ đạo giáo viên nắm chắc cách dạy phân môn lịch sử đối với từng dạng bài cụ thể Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên phát huy tính tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử Biện pháp 4. Chỉ đạo giáo viên rèn kĩ năng sử dụng bản đồ - lược đồ cho học sinh Biện pháp 5. Chỉ đạo giáo viên sử dụng trò chơi học tập trong phân môn lịch sử
5126
273 lượt tải
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất tại liên đội trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất tại liên đội trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch thực phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất” tại đơn vị Giải pháp 2: Chỉ đạo thực hiện phong trào đối với giáo viên Tổng phụ trách Đội và giáo viên phụ trách Đội. Giải pháp 3: Công tác tuyên truyền Giải pháp 4: Biện pháp thực hiện Giải pháp 5: Đánh giá tổng kết, thi đua-khen thưởng
2765
32 lượt tải
