Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
![SKKN Một số kinh nghiệm luyện đọc góp phần rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-luyen-doc-gop-phan-ren-doc-dien-cam-cho-hoc-sinh-lop-3-900x1294.png)
SKKN Một số kinh nghiệm luyện đọc góp phần rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm luyện đọc góp phần rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng 2: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-cac-bang-nhan-va-bang-chia-o-lop-2-900x1305.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Nghiên cứu lí thuyết để vận dụng vào giảng dạy bảng nhân, bảng chia trong toán lớp 2. Giải pháp 2: Dự giờ chỉ đạo đồng nghiệp trong tổ, khối có kế hoạch cụ thể cho từng tiết dạy, có nhận xét góp ý sau mỗi tiết dạy. Giải pháp 3: Lập kế hoạch dạy học cho một tiết dạy bảng nhân 3.( Tuần 20).
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học dạng toán “tìm số trung bình cộng” cho học sinh khối 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-dang-toan-tim-so-trung-binh-cong-cho-hoc-sinh-khoi-4-900x1346.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học dạng toán “tìm số trung bình cộng” cho học sinh khối 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học dạng toán “tìm số trung bình cộng” cho học sinh khối 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản về dạng 1: Tìm số trung bình cộng của nhiều số (Dạng này có trong sách giáo khoa Toán 4) Biện pháp 2: Giúp học sinh mở rộng kiến thức từ kiến thức cơ bản, tập các thao tác tư duy để giải các bài toán có liên quan đến dạng toán “Tìm số trung bình cộng”
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-dao-duc-cho-hoc-sinh-lop-2-900x1294.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Giáo viên cần nhận thức rõ về việc đổi mới nội dung chương trình, đổi mới về phương pháp và cách đánh giá môn đạo đức lớp 2 Giải pháp 2: Giáo viên nắm vững quy trình dạy một tiết Đạo đức lớp 2 và một số yêu cầu về dạy Đạo đức theo hướng đổi mới Giải pháp 3: Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với nội dung bài học. Giải pháp 4: Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học. Giải pháp 5: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua các môn học khác Giải pháp 6: Dựa vào các hoạt động ngoại khoá để xây dựng cho học sinh các kiến thức chuẩn mực, và hành vi đạo đức tốt. Giải pháp 7: Kết hợp với các môi trường giáo dục để giáo dục đạo đức cho học sinh. Giải pháp 8: Giáo viên tích cực bồi dưỡng chuyên môn, thực hiện đổi mới phương pháp dạy môn đạo đức.
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-toan-cho-hoc-sinh-lop-3-900x1163.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nghiên cứu kỹ nội dung chương trình về mạch kiến thức số học và giải toán có lời văn lớp 3. 2. Sử dụng linh hoạt các hình thức dạy học nhằm tăng cường rèn luyện các kỹ năng cho học sinh trong học toán 3. Sử dụng hợp lý, sáng tạo đồ dùng dùng dạy học
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Địa lí lớp 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-phan-mon-dia-li-lop-4-900x1341.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Địa lí lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Địa lí lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giáo viên xác định đúng đặc trưng bộ môn, nắm vững kiến thức địa lí một cách có hệ thống Biện pháp 2: Giáo viên cần thu thập thông tin, tư liệu địa lí thiết thực tại thời điểm hiện tại để phục vụ cho bài dạy Biện pháp 3: Giáo viên chủ động lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học phù hợp với từng nội dung bài dạy Biện pháp 4: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo và biết khai thác kiến thức từ bản đồ ( lược đồ), bảng số liệu Biện pháp 5: Giáo viên phối hợp sử dụng tranh ảnh, phim, mô hình, vật thật để hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí Biện pháp 6: Giáo viên cần tổ chức trò chơi trong phân môn Địa lí
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học theo nhóm trong môn Khoa học lớp 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-theo-nhom-trong-mon-khoa-hoc-lop-4-900x1261.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học theo nhóm trong môn Khoa học lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học theo nhóm trong môn Khoa học lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Giáo viên phải hiểu được tầm quan trọng và quy định của việc dạy học theo nhóm 3.2.2. Làm tốt công tác chuẩn bị trước khi tổ chức dạy học theo nhóm 3.2.3. Tạo môi trường hợp tác trong nhóm và nâng cao trách nhiệm mỗi thành viên 3.2.4. Vận dụng linh hoạt các hình thức dạy học nhóm trong từng bài và từng hoạt động học
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học về Phép cộng số thập phân cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-ve-phep-cong-so-thap-phan-cho-hoc-sinh-lop-5.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học về Phép cộng số thập phân cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học về Phép cộng số thập phân cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1. Tìm hiểu những sai lầm của học sinh khi thực hiện phép cộng hai số thập phân và nguyên nhân dẫn đến sai lầm đó 2. Giúp học sinh nắm vững mạch kiến thức có liên quan 3. Xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh 4. Tổ chức các hoạt động dạy – học trên lớp học theo phương pháp dạy – học mới 5. Kịp thời phát hiện sai lầm của cá nhân học sinh - giúp các em khắc phục sai lầm đó 6. Kiểm tra đối chứng
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-giai-toan-co-loi-van-cho-hoc-sinh-lop-2-900x1336.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Một số giải pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp hai. Giải pháp 1: Rèn cho học sinh kĩ năng tìm hiểu, phân tích và tóm tắt đề bài toán. Giải pháp 2: Rèn cho học sinh kĩ năng trình bày bài giải Giải pháp 2: Rèn cho học sinh kĩ năng trình bày bài giải 2.3.2. Một số giải pháp hỗ trợ khác.
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5 - 6 tuổi](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-hoat-dong-goc-cho-tre-5-6-tuoi.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1: Xây dựng thư viện đồ chơi. 2.3.2. Thiết kế môi trường hoạt động cho trẻ. 2.3.3. Thiết kế tranh chủ đề. 2.3.4. Thiết kế môi trường hoạt động ở các góc theo các chủ đề. 2.3.5. Phối kết hợp với các bực phụ huynh trong việc tìm kiếm nguyên vật liệu.
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-to-chuc-cho-tre-4-5-tuoi-lam-quen-voi-tac-pham-van-hoc.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học" triển khai các biện pháp như sau: * Giải pháp 1: Nghiên cứu kỹ tác phẩm văn học, sử dụng câu hỏi gợi mở và thủ thuật gây hứng thú * Giải pháp 2: Làm và sử dụng đồ dùng trực quan * Giải pháp 3: Tạo môi trường cho trẻ làm quen tác phẩm văn học * Giải pháp 4: Đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy và tổ chức hoạt động mọi lúc, mọi nơi * Giải pháp 5: Kết hợp với phụ huynh cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học khi ở nhà
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm qua tiết sinh hoạt tập thể](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-qua-tiet-sinh-hoat-tap-the.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm qua tiết sinh hoạt tập thể
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm qua tiết sinh hoạt tập thể " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Công tác tiếp cận lớp chủ nhiệm - Xây dựng nội dung kế hoạch cho các tiết sinh hoạt lớp - Thiết kế các biểu mẫu phù hợp cho từng hoạt động - Thành lập tổ tư vấn tâm lý - Tổ chức các hoạt động xã hội
![](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/05/cross-27169_1280.png)
Loại
![SKKN Một số kinh nghiệm luyện đọc góp phần rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-luyen-doc-gop-phan-ren-doc-dien-cam-cho-hoc-sinh-lop-3-900x1294.png)
SKKN Một số kinh nghiệm luyện đọc góp phần rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm luyện đọc góp phần rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng 2: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-cac-bang-nhan-va-bang-chia-o-lop-2-900x1305.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học các bảng nhân và bảng chia ở lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Nghiên cứu lí thuyết để vận dụng vào giảng dạy bảng nhân, bảng chia trong toán lớp 2. Giải pháp 2: Dự giờ chỉ đạo đồng nghiệp trong tổ, khối có kế hoạch cụ thể cho từng tiết dạy, có nhận xét góp ý sau mỗi tiết dạy. Giải pháp 3: Lập kế hoạch dạy học cho một tiết dạy bảng nhân 3.( Tuần 20).
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học dạng toán “tìm số trung bình cộng” cho học sinh khối 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-dang-toan-tim-so-trung-binh-cong-cho-hoc-sinh-khoi-4-900x1346.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học dạng toán “tìm số trung bình cộng” cho học sinh khối 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học dạng toán “tìm số trung bình cộng” cho học sinh khối 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản về dạng 1: Tìm số trung bình cộng của nhiều số (Dạng này có trong sách giáo khoa Toán 4) Biện pháp 2: Giúp học sinh mở rộng kiến thức từ kiến thức cơ bản, tập các thao tác tư duy để giải các bài toán có liên quan đến dạng toán “Tìm số trung bình cộng”
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-dao-duc-cho-hoc-sinh-lop-2-900x1294.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Giáo viên cần nhận thức rõ về việc đổi mới nội dung chương trình, đổi mới về phương pháp và cách đánh giá môn đạo đức lớp 2 Giải pháp 2: Giáo viên nắm vững quy trình dạy một tiết Đạo đức lớp 2 và một số yêu cầu về dạy Đạo đức theo hướng đổi mới Giải pháp 3: Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với nội dung bài học. Giải pháp 4: Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học. Giải pháp 5: Dạy đạo đức cho học sinh thông qua các môn học khác Giải pháp 6: Dựa vào các hoạt động ngoại khoá để xây dựng cho học sinh các kiến thức chuẩn mực, và hành vi đạo đức tốt. Giải pháp 7: Kết hợp với các môi trường giáo dục để giáo dục đạo đức cho học sinh. Giải pháp 8: Giáo viên tích cực bồi dưỡng chuyên môn, thực hiện đổi mới phương pháp dạy môn đạo đức.
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-toan-cho-hoc-sinh-lop-3-900x1163.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho học sinh lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nghiên cứu kỹ nội dung chương trình về mạch kiến thức số học và giải toán có lời văn lớp 3. 2. Sử dụng linh hoạt các hình thức dạy học nhằm tăng cường rèn luyện các kỹ năng cho học sinh trong học toán 3. Sử dụng hợp lý, sáng tạo đồ dùng dùng dạy học
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Địa lí lớp 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-phan-mon-dia-li-lop-4-900x1341.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Địa lí lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Địa lí lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giáo viên xác định đúng đặc trưng bộ môn, nắm vững kiến thức địa lí một cách có hệ thống Biện pháp 2: Giáo viên cần thu thập thông tin, tư liệu địa lí thiết thực tại thời điểm hiện tại để phục vụ cho bài dạy Biện pháp 3: Giáo viên chủ động lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học phù hợp với từng nội dung bài dạy Biện pháp 4: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo và biết khai thác kiến thức từ bản đồ ( lược đồ), bảng số liệu Biện pháp 5: Giáo viên phối hợp sử dụng tranh ảnh, phim, mô hình, vật thật để hình thành các biểu tượng, khái niệm địa lí Biện pháp 6: Giáo viên cần tổ chức trò chơi trong phân môn Địa lí
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học theo nhóm trong môn Khoa học lớp 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-theo-nhom-trong-mon-khoa-hoc-lop-4-900x1261.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học theo nhóm trong môn Khoa học lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học theo nhóm trong môn Khoa học lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Giáo viên phải hiểu được tầm quan trọng và quy định của việc dạy học theo nhóm 3.2.2. Làm tốt công tác chuẩn bị trước khi tổ chức dạy học theo nhóm 3.2.3. Tạo môi trường hợp tác trong nhóm và nâng cao trách nhiệm mỗi thành viên 3.2.4. Vận dụng linh hoạt các hình thức dạy học nhóm trong từng bài và từng hoạt động học
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học về Phép cộng số thập phân cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-hoc-ve-phep-cong-so-thap-phan-cho-hoc-sinh-lop-5.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học về Phép cộng số thập phân cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học về Phép cộng số thập phân cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1. Tìm hiểu những sai lầm của học sinh khi thực hiện phép cộng hai số thập phân và nguyên nhân dẫn đến sai lầm đó 2. Giúp học sinh nắm vững mạch kiến thức có liên quan 3. Xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh 4. Tổ chức các hoạt động dạy – học trên lớp học theo phương pháp dạy – học mới 5. Kịp thời phát hiện sai lầm của cá nhân học sinh - giúp các em khắc phục sai lầm đó 6. Kiểm tra đối chứng
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-giai-toan-co-loi-van-cho-hoc-sinh-lop-2-900x1336.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Một số giải pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy và học giải toán có lời văn cho học sinh lớp hai. Giải pháp 1: Rèn cho học sinh kĩ năng tìm hiểu, phân tích và tóm tắt đề bài toán. Giải pháp 2: Rèn cho học sinh kĩ năng trình bày bài giải Giải pháp 2: Rèn cho học sinh kĩ năng trình bày bài giải 2.3.2. Một số giải pháp hỗ trợ khác.
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5 - 6 tuổi](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-hoat-dong-goc-cho-tre-5-6-tuoi.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1: Xây dựng thư viện đồ chơi. 2.3.2. Thiết kế môi trường hoạt động cho trẻ. 2.3.3. Thiết kế tranh chủ đề. 2.3.4. Thiết kế môi trường hoạt động ở các góc theo các chủ đề. 2.3.5. Phối kết hợp với các bực phụ huynh trong việc tìm kiếm nguyên vật liệu.
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-chat-luong-to-chuc-cho-tre-4-5-tuoi-lam-quen-voi-tac-pham-van-hoc.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ 4 - 5 tuổi làm quen với tác phẩm văn học" triển khai các biện pháp như sau: * Giải pháp 1: Nghiên cứu kỹ tác phẩm văn học, sử dụng câu hỏi gợi mở và thủ thuật gây hứng thú * Giải pháp 2: Làm và sử dụng đồ dùng trực quan * Giải pháp 3: Tạo môi trường cho trẻ làm quen tác phẩm văn học * Giải pháp 4: Đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy và tổ chức hoạt động mọi lúc, mọi nơi * Giải pháp 5: Kết hợp với phụ huynh cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học khi ở nhà
![SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm qua tiết sinh hoạt tập thể](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-mot-so-kinh-nghiem-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-qua-tiet-sinh-hoat-tap-the.png)
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm qua tiết sinh hoạt tập thể
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm qua tiết sinh hoạt tập thể " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Công tác tiếp cận lớp chủ nhiệm - Xây dựng nội dung kế hoạch cho các tiết sinh hoạt lớp - Thiết kế các biểu mẫu phù hợp cho từng hoạt động - Thành lập tổ tư vấn tâm lý - Tổ chức các hoạt động xã hội