Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.2. Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử : 2.3.2.1. Phương pháp đặt nhân tử chung ta thường làm như sau: 2.3.2.2. Phương pháp dùng hằng đẳng thức đáng nhớ: 2.3.2.3. Phương pháp nhóm các hạng tử: 2.3.2.4. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp: (Vận dụng và phát triển kỹ năng) 2.3.2.5. Giới thiệu bốn phương pháp phân tích khác: (Nâng cao - phát triển tư duy)
SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Rèn kĩ năng sống cho HS thông qua việc tạo sự gần gũi và thân thiện với các em - Rèn kĩ năng sống cho HS thông qua việc tích hợp vào các môn học - Rèn kĩ năng sống cho HS thông qua các tiết sinh hoạt lớp, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Rèn kĩ năng sống cho HS qua việc động viên, khen thưởng - Phối hợp chặt chẽ với các bậc phụ huynh trong việc dạy các em các kĩ năng sống cơ bản, cần thiết hằng ngày
SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 8 trường THCS Thành Sơn thông qua dạy các bài thực hành Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 8 trường THCS Thành Sơn thông qua dạy các bài thực hành Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1.1. Xác định các bài thực hành trong chương trình cần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. 3.1.2. Xác định những kĩ năng sống cần đựơc giáo dục trong từng bài cụ thể. 3.1.3. Thiết kế bài dạy phù hợp.
SKKN Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tìm hiểu các nội dung trong bản đồ của Atlat để rút ra đặc điểm của các yếu tố tự nhiên, xã hội 3.2. Phân tích bản đồ, biểu đồ để rút ra nhận định về tình hình phát triển kinh tế của các vùng kinh tế nước ta 3.3. Rèn luyện kĩ năng sử dụng hình ảnh trong Atlat để khắc sâu kiến thức của bài học
SKKN Rèn kĩ năng thực hành tiếng việt cho học sinh lớp 2 thông qua các trò chơi học tập
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng thực hành tiếng việt cho học sinh lớp 2 thông qua các trò chơi học tập" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tổ chức trò chơi trong phân môn Tập đọc 2.3.2. Giúp học sinh mở rộng vốn từ thông qua các hoạt động trò chơi trong dạy Luyện từ và câu 2.3.3. Rèn kĩ năng thực hành Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 thông qua tổ chức trò chơi ở các phân môn học khác của Tiếng Việt.
SKKN Rèn kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên giúp học sinh ý thức được nhu cầu cần giúp đỡ khi gặp khó khăn - Giáo viên giúp học sinh biết xác định được những địa chỉ hỗ trợ đáng tin cậy - Giáo viên giúp học sinh tự tin, biết tìm đến các địa chỉ hỗ trợ tin cậy và bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ một cách phù hợp - Rèn kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ cho học sinh
SKKN Rèn kĩ năng tính theo phương trình Hóa học cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng tính theo phương trình Hóa học cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương pháp hình thành kỹ năng giải bài tập hóa học định lượng: - Nghiên cứu đầu bài, xác định những dữ kiện đầu bài đã cho và yêu cầu cần xác định. - Xác định hướng giải. - Trình bày lời giải. - Kiểm tra lời giải 2. Yêu cầu cần thiết để giải bài tập tính theo phương trình hóa học: 3. Phương pháp tiến hành giải các dạng bài tập tính theo phương trình hóa học: 3.1. Dạng 1 : Bài toán tính theo số mol 3.2. Dạng 2: Bài toán tính theo khối lượng là kg, tấn, thể tích là m3 3.3. Dạng 3: Cho biết khối lượng của 2 chất tham gia, tìm khối lượng của chất tạo thành 3.4. Dạng 4: tính theo nhiều phản ứng tiếp nối nhau
SKKN Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.Giải pháp 1: Giúp học sinh nắm chắc yêu cầu của đề bài. 2.2.Giải pháp 2: Rèn kỹ năng quan sát. 2.3.Giải pháp 3: Rèn kỹ năng lập dàn bài chi tiết cho bài văn miêu tả. 2.4. Giải pháp 4: Xây dựng đoạn văn mở bài, thân bài, kết bài và viết bài văn miêu tả. 2.5. Giải pháp 5: Thực hiện nghiêm tiết trả bài
SKKN Rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 từ) cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 từ) cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a, Làm công tác tư tưởng cho học sinh (định hướng) b, Củng cố và khắc sâu kiến thức chung về yêu cầu trình bày hình thức một đoạn văn c, Củng cố và khắc sâu kiến thức lí thuyết về văn nghị luận xã hội
SKKN Rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 3.2. Một số biện pháp để giải quyết các vấn đề. a. Rèn luyện kĩ năng quan sát cho học sinh b. Làm giàu vốn từ cho học sinh c. Luyện kĩ năng sử dụng từ ngữ, đặt câu, sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn miêu tả 3.3. Cung cấp cho học sinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung và tả cảnh nói riêng a. Hướng dẫn học sinh nắm được 4 yêu cầu khi làm văn miêu tả b. Cung cấp cho học sinh các bước làm văn miêu tả
SKKN Rèn kĩ năng xác định đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi trong bài văn nghị luận xã hội
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng xác định đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi trong bài văn nghị luận xã hội" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: I. Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi Kĩ năng đọc đề Kĩ năng xác định vấn đề nghị luận Kĩ năng xác định phạm vi tư liệu, dẫn chứng cần sử dụng trong bài văn Kĩ năng xác định các thao tác lập luận cần sử dụng trong bài văn II. Rèn kĩ năng lập dàn ý cho đề văn nghị luận xã hội
SKKN Rèn kĩ năng xây dựng văn bản cho học sinh lớp 7 giúp các em nâng cao khả năng viết văn
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng xây dựng văn bản cho học sinh lớp 7 giúp các em nâng cao khả năng viết văn" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích đề. 2. Rèn kĩ năng tìm ý, lập dàn ý cho các đề văn. 3. Rèn kĩ năng trình bày. 4. Rèn kĩ năng diễn đạt. 5. Rèn kĩ năng đọc và sửa bài.
Loại
SKKN Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.2. Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử : 2.3.2.1. Phương pháp đặt nhân tử chung ta thường làm như sau: 2.3.2.2. Phương pháp dùng hằng đẳng thức đáng nhớ: 2.3.2.3. Phương pháp nhóm các hạng tử: 2.3.2.4. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp: (Vận dụng và phát triển kỹ năng) 2.3.2.5. Giới thiệu bốn phương pháp phân tích khác: (Nâng cao - phát triển tư duy)
SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 qua các môn học và hoạt động ngoài giờ lên lớp" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Rèn kĩ năng sống cho HS thông qua việc tạo sự gần gũi và thân thiện với các em - Rèn kĩ năng sống cho HS thông qua việc tích hợp vào các môn học - Rèn kĩ năng sống cho HS thông qua các tiết sinh hoạt lớp, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Rèn kĩ năng sống cho HS qua việc động viên, khen thưởng - Phối hợp chặt chẽ với các bậc phụ huynh trong việc dạy các em các kĩ năng sống cơ bản, cần thiết hằng ngày
SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 8 trường THCS Thành Sơn thông qua dạy các bài thực hành Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 8 trường THCS Thành Sơn thông qua dạy các bài thực hành Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1.1. Xác định các bài thực hành trong chương trình cần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. 3.1.2. Xác định những kĩ năng sống cần đựơc giáo dục trong từng bài cụ thể. 3.1.3. Thiết kế bài dạy phù hợp.
SKKN Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kĩ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam cho học sinh trường THCS” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tìm hiểu các nội dung trong bản đồ của Atlat để rút ra đặc điểm của các yếu tố tự nhiên, xã hội 3.2. Phân tích bản đồ, biểu đồ để rút ra nhận định về tình hình phát triển kinh tế của các vùng kinh tế nước ta 3.3. Rèn luyện kĩ năng sử dụng hình ảnh trong Atlat để khắc sâu kiến thức của bài học
SKKN Rèn kĩ năng thực hành tiếng việt cho học sinh lớp 2 thông qua các trò chơi học tập
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng thực hành tiếng việt cho học sinh lớp 2 thông qua các trò chơi học tập" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tổ chức trò chơi trong phân môn Tập đọc 2.3.2. Giúp học sinh mở rộng vốn từ thông qua các hoạt động trò chơi trong dạy Luyện từ và câu 2.3.3. Rèn kĩ năng thực hành Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 thông qua tổ chức trò chơi ở các phân môn học khác của Tiếng Việt.
SKKN Rèn kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Giáo viên giúp học sinh ý thức được nhu cầu cần giúp đỡ khi gặp khó khăn - Giáo viên giúp học sinh biết xác định được những địa chỉ hỗ trợ đáng tin cậy - Giáo viên giúp học sinh tự tin, biết tìm đến các địa chỉ hỗ trợ tin cậy và bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ một cách phù hợp - Rèn kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ cho học sinh
SKKN Rèn kĩ năng tính theo phương trình Hóa học cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng tính theo phương trình Hóa học cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương pháp hình thành kỹ năng giải bài tập hóa học định lượng: - Nghiên cứu đầu bài, xác định những dữ kiện đầu bài đã cho và yêu cầu cần xác định. - Xác định hướng giải. - Trình bày lời giải. - Kiểm tra lời giải 2. Yêu cầu cần thiết để giải bài tập tính theo phương trình hóa học: 3. Phương pháp tiến hành giải các dạng bài tập tính theo phương trình hóa học: 3.1. Dạng 1 : Bài toán tính theo số mol 3.2. Dạng 2: Bài toán tính theo khối lượng là kg, tấn, thể tích là m3 3.3. Dạng 3: Cho biết khối lượng của 2 chất tham gia, tìm khối lượng của chất tạo thành 3.4. Dạng 4: tính theo nhiều phản ứng tiếp nối nhau
SKKN Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.Giải pháp 1: Giúp học sinh nắm chắc yêu cầu của đề bài. 2.2.Giải pháp 2: Rèn kỹ năng quan sát. 2.3.Giải pháp 3: Rèn kỹ năng lập dàn bài chi tiết cho bài văn miêu tả. 2.4. Giải pháp 4: Xây dựng đoạn văn mở bài, thân bài, kết bài và viết bài văn miêu tả. 2.5. Giải pháp 5: Thực hiện nghiêm tiết trả bài
SKKN Rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 từ) cho học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 từ) cho học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a, Làm công tác tư tưởng cho học sinh (định hướng) b, Củng cố và khắc sâu kiến thức chung về yêu cầu trình bày hình thức một đoạn văn c, Củng cố và khắc sâu kiến thức lí thuyết về văn nghị luận xã hội
SKKN Rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 3.2. Một số biện pháp để giải quyết các vấn đề. a. Rèn luyện kĩ năng quan sát cho học sinh b. Làm giàu vốn từ cho học sinh c. Luyện kĩ năng sử dụng từ ngữ, đặt câu, sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn miêu tả 3.3. Cung cấp cho học sinh phương pháp làm văn miêu tả nói chung và tả cảnh nói riêng a. Hướng dẫn học sinh nắm được 4 yêu cầu khi làm văn miêu tả b. Cung cấp cho học sinh các bước làm văn miêu tả
SKKN Rèn kĩ năng xác định đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi trong bài văn nghị luận xã hội
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng xác định đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi trong bài văn nghị luận xã hội" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: I. Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý cho học sinh giỏi Kĩ năng đọc đề Kĩ năng xác định vấn đề nghị luận Kĩ năng xác định phạm vi tư liệu, dẫn chứng cần sử dụng trong bài văn Kĩ năng xác định các thao tác lập luận cần sử dụng trong bài văn II. Rèn kĩ năng lập dàn ý cho đề văn nghị luận xã hội
SKKN Rèn kĩ năng xây dựng văn bản cho học sinh lớp 7 giúp các em nâng cao khả năng viết văn
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Rèn kĩ năng xây dựng văn bản cho học sinh lớp 7 giúp các em nâng cao khả năng viết văn" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích đề. 2. Rèn kĩ năng tìm ý, lập dàn ý cho các đề văn. 3. Rèn kĩ năng trình bày. 4. Rèn kĩ năng diễn đạt. 5. Rèn kĩ năng đọc và sửa bài.