Sáng kiến kinh nghiệm
Bạn không đang ở trong trang danh mục.
SKKN Sử dụng một số trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập trong bộ môn Âm nhạc 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng một số trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập trong bộ môn Âm nhạc 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Áp dụng trò chơi trong phân môn học hát và Tập đọc nhạc. 2. Áp dụng trò chơi trong phân môn học hát và Âm nhạc thường thức. 3. Áp dụng trò chơi trong phân môn Nhạc lí. 4. Áp dụng một số trò chơi khác cho tập thể và vận động.
582
3 lượt tải
SKKN Sử dụng một số trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn nhằm phát huy hứng thú và tính tích cực học tập cho học sinh khối 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng một số trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn nhằm phát huy hứng thú và tính tích cực học tập cho học sinh khối 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tổ chức các trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn. 1.1. Nguyên tắc tổ chức trò chơi thi đua 1.2. Tác dụng của trò chơi thi đua 2 . Một số trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn. 2.1. Trò chơi thi điền nhanh. 2.2. Trò chơi: Đường lên đỉnh Phan-Xi - Păng. 2.3. Trò chơi: Thi ghép nhanh. 2.4. Trò chơi: Thi sắp xếp. 2.5. Trò chơi: Thi đối đáp. 2.6. Trò chơi: Thi đọc thơ.
1266
5 lượt tải
SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Lựa chọn một số trò chơi vận động phát triển sức mạnh chân trong dạy học nhảy cao Trò chơi 1. Bật xa tiếp sức Trò chơi 2. Lò cò tiếp sức Trò chơi 3. Nhảy vượt “rào” tiếp sức Trò chơi 4. Nhảy vào vòng tròn tiếp sức Trò chơi 5. Lò cò “chọi gà”
752
4 lượt tải
SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu sự hứng thú tập luyện TDGG với nhịp trống của học sinh trường THCS - Nga Sơn Biện pháp 2: Tôi chọn bài “Khát vọng tuổi trẻ” làm nhạc dạo tập trung học sinh toàn trường để ổn định đội hình trong thời gian 2 phút
943
7 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm Cabri3D tạo ra mô hình dạy học hình không gian lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phần mềm Cabri3D tạo ra mô hình dạy học hình không gian lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Sử dụng phần mềm Cabri 3D thiết kế mô hình dạy hình thành khái niệm + VD1: Hình thành khái niệm hình trụ. + VD2: Hình thành khái niệm hình nón. 3.2 Dạy mặt cắt của hình trụ, hình nón, hình cầu với một mặt phẳng. + Ví dụ 3: Cắt hình trụ bởi mặt phẳng song song với trục. 3.3 Hình thành công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình trụ và hình nón. + Ví dụ 4: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ. +Ví dụ 5: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình nón. 3.4 Tạo ra các mô hình hướng dẫn giải các bài tập.
2066
12 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1.1. Hình thành lòng yêu thích học lập trình 4.1.2. Sử dụng phần mềm Themis 4.1.2.1. Giới thiệu về phần mềm 4.1.2.2. Cài đặt Themis 4.1.2.3. Chuẩn bị 1 kì thi 4.1.3. Cách tạo bộ test cho mỗi bài tập, đề thi 4.1.4. Ví dụ một số bài tập và bộ test
855
4 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm GSP 5.0 Việt hóa để dạy các bài hình học có yếu tố định tính, định lượng trong chương trình hình học 7 nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Hình học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng phần mềm GSP 5.0 Việt hóa để dạy các bài hình học có yếu tố định tính, định lượng trong chương trình hình học 7 nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Hình học": Trong chương trình Hình học 7 có nhiều định lý, tính chất trước khi phát biểu đều có bài tập, câu hỏi mang tính định tính, định lượng. Trong đề tài này tôi xin liệt kê và đưa ra các bước dạy bài tập dạng này đồng thời gửi kèm các tình huống đã soạn sẵn trên GSP 5.0 Việt hóa ( để sử dụng được người dùng chỉ cần dowload miễn phí GSP 5.0 Việt hóa trên mạng về nháy đúp vào biểu tượng GSP5Viet.exe là dùng được) cùng với video hướng dẫn chi tiết từng bước soạn trong đĩa CD.
1552
9 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm mã nguồn mở nukeviet thiết kế Website cho trường
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng phần mềm mã nguồn mở nukeviet thiết kế Website cho trường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.3.2.1. Tiến hành cài đặt mã nguồn NukeViet II.3.2.2. Quản trị hệ thống NukeViet II.3.2.3. Quản trị các Module II.3.2.4. Cài đặt máy chủ Web server II.3.2.5. Làm việc với CSDL MySQL II.3.2.6. Đăng kí tên miền, host và đưa Web lên Internet II.3.2.7. Hướng dẫn sử dụng II.3.2.8. Đánh giá một số kết quả đạt được
433
6 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mền Microft Powerpoint để giảng dạy tích hợp có hiệu quả bài 6 tiết 1 “Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng” chương trình Giáo dục công dân 10
Môn học Giáo dục công dân hiện nay chưa được các em học sinh quan tâm, nhiều học sinh có thái độ thờ ơ đối môn học, đăc biệt là ngôi trường mà chúng tôi đang giảng dạy thuộc vùng bãi ngang ven biển của huyện Hậu Lộc, phần lớn học sinh học ban khoa học tự nhiên mà theo các em là phù hợp với xu thế lựa chọn nghề nghiệp hiện nay nên nhiều em có thái độ hờ hững với môn học, coi Giáo dục công dân là môn học phụ, nhiều khái niệm khô khan, khó nhớ và cũng rất khó thuộc, từ đó học sinh cảm thấy ngại học và quay lưng lại với môn học. Tôi đã mạnh dạn cải tiến lại bài dạy và đổi mới phương pháp “Sử dụng phần mền Microft Powerpoint để giảng dạy tích hợp có hiệu quả bài 6 tiết 1 “ Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng” chương trình Giáo dục công dân 10”.
1202
11 lượt tải
SKKN Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT" triển khai các biện pháp như sau: 3.2.1. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với câu hỏi nêu vấn đề 3.2.2. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với bản đồ 3.2.3. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với hình ảnh lịch sử 3.2.4. Hướng dẫn học sinh tự biên tập video clip về một chủ đề hay sự kiện lịch sử từ các ảnh tư liệu 3.2.5. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tổ chức trò chơi lịch sử
1190
21 lượt tải
SKKN Sử dụng phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn khoa học 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn khoa học 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1/ Khái niệm “Bàn tay nặn bột”. 2/ Một số đặc điểm của phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 3/ Một số nguyên tắc khi sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào quá trình dạy học ở Tiểu học. 4/ Bản chất của việc dạy – học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 5/ Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học. 6/ Ứng dụng “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học ở Tiểu học. 7/ Những bài học trong chương trình Khoa học 4 có thể áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột.
1384
9 lượt tải
SKKN Sử dụng phương pháp "Ô ăn quan" để giải một lớp bài toán tập hợp lớp 10
Trong bài viết này, chúng tôi đã đề xuất một phương pháp ‘‘Ô ăn quan’’ dựa theo tư tưởng của một trò chơi dân gian rất phổ biến. Phương pháp hoàn toàn mới và đẹp đẽ được sử dụng giải một lớp các Bài toán cổ, bài toán thực tiễn, quan trọng nhất với phương pháp Ô ăn quan chúng tôi còn giải quyết được một lớp Bài toán về tập hợp được xem là khá trừu tượng trong chương trình Toán lớp 10. Trong xu hướng của đổi mới Giáo dục cũng như đổi mới Phương pháp giảng dạy môn Toán, việc gắn Toán học với thực tiễn cuộc sống rất quan trọng do đó việc xây dựng cách giải bài toán tập hợp bằng cách nhìn qua ý tưởng của một trò chơi dân gian sẽ giúp cho học sinh nhận thấy sự quan trọng của Toán học với đời sống.
899
9 lượt tải
Loại
SKKN Sử dụng một số trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập trong bộ môn Âm nhạc 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng một số trò chơi nhằm nâng cao hiệu quả và tăng hứng thú học tập trong bộ môn Âm nhạc 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Áp dụng trò chơi trong phân môn học hát và Tập đọc nhạc. 2. Áp dụng trò chơi trong phân môn học hát và Âm nhạc thường thức. 3. Áp dụng trò chơi trong phân môn Nhạc lí. 4. Áp dụng một số trò chơi khác cho tập thể và vận động.
582
3 lượt tải
SKKN Sử dụng một số trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn nhằm phát huy hứng thú và tính tích cực học tập cho học sinh khối 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng một số trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn nhằm phát huy hứng thú và tính tích cực học tập cho học sinh khối 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tổ chức các trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn. 1.1. Nguyên tắc tổ chức trò chơi thi đua 1.2. Tác dụng của trò chơi thi đua 2 . Một số trò chơi thi đua trong dạy học Ngữ văn. 2.1. Trò chơi thi điền nhanh. 2.2. Trò chơi: Đường lên đỉnh Phan-Xi - Păng. 2.3. Trò chơi: Thi ghép nhanh. 2.4. Trò chơi: Thi sắp xếp. 2.5. Trò chơi: Thi đối đáp. 2.6. Trò chơi: Thi đọc thơ.
1266
5 lượt tải
SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng một số trò chơi vận động trong giảng dạy nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu bước qua đối với học sinh lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Lựa chọn một số trò chơi vận động phát triển sức mạnh chân trong dạy học nhảy cao Trò chơi 1. Bật xa tiếp sức Trò chơi 2. Lò cò tiếp sức Trò chơi 3. Nhảy vượt “rào” tiếp sức Trò chơi 4. Nhảy vào vòng tròn tiếp sức Trò chơi 5. Lò cò “chọi gà”
752
4 lượt tải
SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng nhạc nền nhằm nâng cao hiệu quả tập thể dục giữa giờ” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Nghiên cứu sự hứng thú tập luyện TDGG với nhịp trống của học sinh trường THCS - Nga Sơn Biện pháp 2: Tôi chọn bài “Khát vọng tuổi trẻ” làm nhạc dạo tập trung học sinh toàn trường để ổn định đội hình trong thời gian 2 phút
943
7 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm Cabri3D tạo ra mô hình dạy học hình không gian lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phần mềm Cabri3D tạo ra mô hình dạy học hình không gian lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Sử dụng phần mềm Cabri 3D thiết kế mô hình dạy hình thành khái niệm + VD1: Hình thành khái niệm hình trụ. + VD2: Hình thành khái niệm hình nón. 3.2 Dạy mặt cắt của hình trụ, hình nón, hình cầu với một mặt phẳng. + Ví dụ 3: Cắt hình trụ bởi mặt phẳng song song với trục. 3.3 Hình thành công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình trụ và hình nón. + Ví dụ 4: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ. +Ví dụ 5: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình nón. 3.4 Tạo ra các mô hình hướng dẫn giải các bài tập.
2066
12 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1.1. Hình thành lòng yêu thích học lập trình 4.1.2. Sử dụng phần mềm Themis 4.1.2.1. Giới thiệu về phần mềm 4.1.2.2. Cài đặt Themis 4.1.2.3. Chuẩn bị 1 kì thi 4.1.3. Cách tạo bộ test cho mỗi bài tập, đề thi 4.1.4. Ví dụ một số bài tập và bộ test
855
4 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm GSP 5.0 Việt hóa để dạy các bài hình học có yếu tố định tính, định lượng trong chương trình hình học 7 nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Hình học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng phần mềm GSP 5.0 Việt hóa để dạy các bài hình học có yếu tố định tính, định lượng trong chương trình hình học 7 nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Hình học": Trong chương trình Hình học 7 có nhiều định lý, tính chất trước khi phát biểu đều có bài tập, câu hỏi mang tính định tính, định lượng. Trong đề tài này tôi xin liệt kê và đưa ra các bước dạy bài tập dạng này đồng thời gửi kèm các tình huống đã soạn sẵn trên GSP 5.0 Việt hóa ( để sử dụng được người dùng chỉ cần dowload miễn phí GSP 5.0 Việt hóa trên mạng về nháy đúp vào biểu tượng GSP5Viet.exe là dùng được) cùng với video hướng dẫn chi tiết từng bước soạn trong đĩa CD.
1552
9 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mềm mã nguồn mở nukeviet thiết kế Website cho trường
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng phần mềm mã nguồn mở nukeviet thiết kế Website cho trường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.3.2.1. Tiến hành cài đặt mã nguồn NukeViet II.3.2.2. Quản trị hệ thống NukeViet II.3.2.3. Quản trị các Module II.3.2.4. Cài đặt máy chủ Web server II.3.2.5. Làm việc với CSDL MySQL II.3.2.6. Đăng kí tên miền, host và đưa Web lên Internet II.3.2.7. Hướng dẫn sử dụng II.3.2.8. Đánh giá một số kết quả đạt được
433
6 lượt tải
SKKN Sử dụng phần mền Microft Powerpoint để giảng dạy tích hợp có hiệu quả bài 6 tiết 1 “Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng” chương trình Giáo dục công dân 10
Môn học Giáo dục công dân hiện nay chưa được các em học sinh quan tâm, nhiều học sinh có thái độ thờ ơ đối môn học, đăc biệt là ngôi trường mà chúng tôi đang giảng dạy thuộc vùng bãi ngang ven biển của huyện Hậu Lộc, phần lớn học sinh học ban khoa học tự nhiên mà theo các em là phù hợp với xu thế lựa chọn nghề nghiệp hiện nay nên nhiều em có thái độ hờ hững với môn học, coi Giáo dục công dân là môn học phụ, nhiều khái niệm khô khan, khó nhớ và cũng rất khó thuộc, từ đó học sinh cảm thấy ngại học và quay lưng lại với môn học. Tôi đã mạnh dạn cải tiến lại bài dạy và đổi mới phương pháp “Sử dụng phần mền Microft Powerpoint để giảng dạy tích hợp có hiệu quả bài 6 tiết 1 “ Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng” chương trình Giáo dục công dân 10”.
1202
11 lượt tải
SKKN Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT" triển khai các biện pháp như sau: 3.2.1. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với câu hỏi nêu vấn đề 3.2.2. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với bản đồ 3.2.3. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với hình ảnh lịch sử 3.2.4. Hướng dẫn học sinh tự biên tập video clip về một chủ đề hay sự kiện lịch sử từ các ảnh tư liệu 3.2.5. Sử dụng phim tài liệu kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tổ chức trò chơi lịch sử
1190
21 lượt tải
SKKN Sử dụng phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn khoa học 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Sử dụng phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn khoa học 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1/ Khái niệm “Bàn tay nặn bột”. 2/ Một số đặc điểm của phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 3/ Một số nguyên tắc khi sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào quá trình dạy học ở Tiểu học. 4/ Bản chất của việc dạy – học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 5/ Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học. 6/ Ứng dụng “Bàn tay nặn bột” trong dạy học môn Khoa học ở Tiểu học. 7/ Những bài học trong chương trình Khoa học 4 có thể áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột.
1384
9 lượt tải
SKKN Sử dụng phương pháp "Ô ăn quan" để giải một lớp bài toán tập hợp lớp 10
Trong bài viết này, chúng tôi đã đề xuất một phương pháp ‘‘Ô ăn quan’’ dựa theo tư tưởng của một trò chơi dân gian rất phổ biến. Phương pháp hoàn toàn mới và đẹp đẽ được sử dụng giải một lớp các Bài toán cổ, bài toán thực tiễn, quan trọng nhất với phương pháp Ô ăn quan chúng tôi còn giải quyết được một lớp Bài toán về tập hợp được xem là khá trừu tượng trong chương trình Toán lớp 10. Trong xu hướng của đổi mới Giáo dục cũng như đổi mới Phương pháp giảng dạy môn Toán, việc gắn Toán học với thực tiễn cuộc sống rất quan trọng do đó việc xây dựng cách giải bài toán tập hợp bằng cách nhìn qua ý tưởng của một trò chơi dân gian sẽ giúp cho học sinh nhận thấy sự quan trọng của Toán học với đời sống.
899
9 lượt tải
