Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Giải pháp tích hợp kỹ năng thoát hiểm cho học sinh THCS qua Chương III: Điện học Vật lý 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp tích hợp kỹ năng thoát hiểm cho học sinh THCS qua Chương III: Điện học Vật lý 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Xây dựng nội dung và lựa chọn thời điểm tích hợp. Giải pháp 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu và trình bày về kỹ năng thoát hiểm. Giải pháp 3: Tổ chức cho học sinh diễn tập thực tế trên lớp.
SKKN Giải pháp triển khai hiệu quả bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh”
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp triển khai hiệu quả bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng kế hoạch tổng thể từ đầu năm học, xác định đây là một nội dung trong kế hoạch giáo dục của nhà trường 2. Triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học 3. Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” 4. Đọc truyện vào giờ sinh hoạt 15 phút và giờ chào cờ đầu tuần 5. Triển khai phối hợp với Cuộc thi Đại sứ Văn hoá đọc.
SKKN Giải pháp từ thuật toán đến chương trình lập trình cơ bản giúp học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp từ thuật toán đến chương trình lập trình cơ bản giúp học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Giới thiệu về Pascal 2.3.2 Cấu trúc chung của Pascal 2.3.3 Thuật toán và mô tả thuật toán - Khái niệm thuật toán - Mô tả thuật toán 2.4 Từ thuật toán đến chương trình lập trình cơ bản
SKKN Giải pháp vận dụng kiến thức liên môn hướng dẫn học sinh THPT làm và sử dụng enzim bồ hòn góp phần bảo vệ môi trường
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp vận dụng kiến thức liên môn hướng dẫn học sinh THPT làm và sử dụng enzim bồ hòn góp phần bảo vệ môi trường" triển khai các biện pháp như sau: Về bản chất, giải pháp mới mà chúng tôi sử dụng là dạy học các bài học này theo chủ đề liên môn kết hợp với trải nghiệm, từ đó, giúp học sinh vận dụng kiến thức vào ứng dụng trong thực tế. Cụ thể, với giải pháp mới, chúng tôi tiến hành như sau. Bước 1: Xây dựng chủ đề dạy học liên môn. Bước 2: Phân công nhiệm vụ cụ thể và xây dựng, thực hiện kế hoạch dạy học. Bước 3: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để thực hành, trải nghiệm, làm và sử dụng enzim bồ hòn. Bước 4: Hướng dẫn học sinh báo cáo thực hành, trải nghiệm sau khi làm và sử dụng enzim bồ hòn; đồng thời lan tỏa sản phẩm đến gia đình và xã hội.
SKKN Giải pháp xây dựng động cơ học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 10 ở trường pt dân tộc nội trú Thpt An Giang qua công tác chủ nhiệm
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp xây dựng động cơ học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 10 ở trường pt dân tộc nội trú Thpt An Giang qua công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng tập thể kĩ cương, nề nếp. - Định hướng nghề nghiệp tương lai. - Xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực. - Công tác phối hợp với phụ huynh và các bộ phận khác.
SKKN Giải thích các hiện tượng trong thực tế tạo hứng thú học tập bộ môn Hóa học Lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải thích các hiện tượng trong thực tế tạo hứng thú học tập bộ môn Hóa học Lớp 9”: Trong quá trình dạy học, dựa vào sự hướng dẫn của giáo viên học sinh thực hiện các hoạt động chủ yếu theo một quy trình sau: - Thu thập thông tin: thông qua việc tự làm thí nghiệm hoặc quan sát thí nghiệm do giáo viên biểu diễn, ảnh, ôn lại những kiến thức đã học, học sinh sẽ thu được những thông tin cần thiết về các hiện tượng hóa học cần học. - Xử lí thông tin: thông qua một hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn học sinh căn cứ vào thông tin đã thu thập để rút ra những kết luận cần thiết. - Vận dụng: Dựa vào kết luận đã rút ra từ bài học, học sinh vận dụng vào thực tiễn để hiểu sâu bài hơn.
SKKN Giảng dạy chương trình địa phương gắn với di sản văn hóa theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn Lịch sử 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giảng dạy chương trình địa phương gắn với di sản văn hóa theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn Lịch sử 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giáo viên khai thác tài liệu về di sản để tiến hành dạy tiết 44: Lịch sử địa phương, lịch sử lớp 8 3.2. Tiến hành tham quan ngoại khóa, trải nghiệm di sản tại phòng truyền thống huyện Nga Sơn (nội dung chính đề cập đến khởi nghĩa Ba Đình) 3.3. Tổ chức học tập tại nơi có di sản: tại nhà truyền thống xã Ba Đình – huyện Nga Sơn 3.4. Tiến hành bài học tại nơi có di sản: Bài học tại thực địa (tại núi Thúc).
SKKN Giảng dạy chương trình Lập trình Logo môn Tin học Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giảng dạy chương trình Lập trình Logo môn Tin học Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: * Giải pháp 1: Lựa chọn phần mềm phù hợp và biết cách cài đặt phần mềm Encore 5. * Giải pháp 2: Sử dụng bộ sách giáo khoa, mạng internet để tìm hiểu phần mềm và phối hợp với giáo viên dạy môn âm nhạc trong trường củng cố một số kiến thức âm nhạc cơ bản cho học sinh. * Giải pháp 3: Dịch một số thuật ngữ âm nhạc bằng tiếng anh dùng trong phần mềm sang tiếng Việt, cung cấp một số phím tắt thông dụng cho học sinh dùng nhanh trong thực hành và yêu cầu học sinh ghi nhớ, điều này giúp học sinh nắm chắc lí thuyết và thực hành dễ dàng hơn. * Giải pháp 4: Giáo viên phải linh hoạt khi sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đối với từng dạng bài.
SKKN Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh bằng các tình huống trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh bằng các tình huống trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp giáo dục an toàn giao thông tích cực, hiệu quả cho học sinh. 2. Phương pháp, cách thức thực hiện 3. Xây dựng giáo án để giáo dục ATGT cho học sinh trong thời gian một buổi tập trung toàn trường hoặc trong các tiết sinh hoạt của GVCN. Hoạt động 1: Giáo dục ATGT thông qua các hình ảnh ghi lại các hành vi tham gia GT gây nguy hiểm. Hoạt động 2: Giáo dục ATGT thông qua các tình huống GT nguy hiểm được ghi lại bằng các video.
SKKN Giáo dục bản sắc VHDT cho học sinh trường PTDTNT qua công tác chủ nhiệm
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục bản sắc VHDT cho học sinh trường PTDTNT qua công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh - Xây dựng kế hoạch cụ thể, hướng dẫn, tổ chức các hoạt động nhằm giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh - Phát huy thế mạnh của bộ môn giảng dạy vào công tác chủ nhiệm - Kết hợp và yêu cầu sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh - Những lưu ý trong quá trình thực hiện
SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường qua giảng dạy địa lý địa phương môn Địa lí 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường qua giảng dạy địa lý địa phương môn Địa lí 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1. Sử dụng kênh hình 4.2. Giảng dạy trên lớp: Giúp các em nắm được sự phân bố các yếu tố địa lí trên Trái Đất, quy luật hoạt động các yếu tố địa lí 4.3. Tổ chức tham quan các hoạt động sản xuất, sinh hoạt của nhân dân địa phương 4.4. Tổ chức cho học sinh tham gia dọn vệ sinh làm sạch môi trường 4.5. Tổ chức thi: viết về tìm hiểu các giải pháp làm giảm thiểu nguy cơ ô nhiễm môi trường 4.6. Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường của các cá nhân 4.7. Sử dụng bản đồ tư duy
SKKN Giáo dục cho học sinh miền núi kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình thông qua một số tác phẩm Văn học 12
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục cho học sinh miền núi kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình thông qua một số tác phẩm Văn học 12" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phân tích nội dung các bài học có liên quan 2. Xây dựng một số kịch bản để sân khấu hóa dạy học theo hướng giáo dục cho học sinh THPT kĩ năng phòng, tránh bạo lực gia đình 3. Một số ví dụ lồng ghép để giáo dục kĩ năng phòng, chống bạo lực cho học sinh miền núi thông qua hai tác phẩm Văn học có liên quan: Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) và Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) 4. Giáo dục cho học sinh cách ứng phó và hướng giải quyết bạo lực gia đình 5. Hình thành, giáo dục học sinh các kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình
Loại
SKKN Giải pháp tích hợp kỹ năng thoát hiểm cho học sinh THCS qua Chương III: Điện học Vật lý 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp tích hợp kỹ năng thoát hiểm cho học sinh THCS qua Chương III: Điện học Vật lý 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Xây dựng nội dung và lựa chọn thời điểm tích hợp. Giải pháp 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu và trình bày về kỹ năng thoát hiểm. Giải pháp 3: Tổ chức cho học sinh diễn tập thực tế trên lớp.
SKKN Giải pháp triển khai hiệu quả bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh”
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp triển khai hiệu quả bộ tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng kế hoạch tổng thể từ đầu năm học, xác định đây là một nội dung trong kế hoạch giáo dục của nhà trường 2. Triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học 3. Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” 4. Đọc truyện vào giờ sinh hoạt 15 phút và giờ chào cờ đầu tuần 5. Triển khai phối hợp với Cuộc thi Đại sứ Văn hoá đọc.
SKKN Giải pháp từ thuật toán đến chương trình lập trình cơ bản giúp học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp từ thuật toán đến chương trình lập trình cơ bản giúp học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Giới thiệu về Pascal 2.3.2 Cấu trúc chung của Pascal 2.3.3 Thuật toán và mô tả thuật toán - Khái niệm thuật toán - Mô tả thuật toán 2.4 Từ thuật toán đến chương trình lập trình cơ bản
SKKN Giải pháp vận dụng kiến thức liên môn hướng dẫn học sinh THPT làm và sử dụng enzim bồ hòn góp phần bảo vệ môi trường
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải pháp vận dụng kiến thức liên môn hướng dẫn học sinh THPT làm và sử dụng enzim bồ hòn góp phần bảo vệ môi trường" triển khai các biện pháp như sau: Về bản chất, giải pháp mới mà chúng tôi sử dụng là dạy học các bài học này theo chủ đề liên môn kết hợp với trải nghiệm, từ đó, giúp học sinh vận dụng kiến thức vào ứng dụng trong thực tế. Cụ thể, với giải pháp mới, chúng tôi tiến hành như sau. Bước 1: Xây dựng chủ đề dạy học liên môn. Bước 2: Phân công nhiệm vụ cụ thể và xây dựng, thực hiện kế hoạch dạy học. Bước 3: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để thực hành, trải nghiệm, làm và sử dụng enzim bồ hòn. Bước 4: Hướng dẫn học sinh báo cáo thực hành, trải nghiệm sau khi làm và sử dụng enzim bồ hòn; đồng thời lan tỏa sản phẩm đến gia đình và xã hội.
SKKN Giải pháp xây dựng động cơ học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 10 ở trường pt dân tộc nội trú Thpt An Giang qua công tác chủ nhiệm
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giải pháp xây dựng động cơ học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 10 ở trường pt dân tộc nội trú Thpt An Giang qua công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng tập thể kĩ cương, nề nếp. - Định hướng nghề nghiệp tương lai. - Xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực. - Công tác phối hợp với phụ huynh và các bộ phận khác.
SKKN Giải thích các hiện tượng trong thực tế tạo hứng thú học tập bộ môn Hóa học Lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giải thích các hiện tượng trong thực tế tạo hứng thú học tập bộ môn Hóa học Lớp 9”: Trong quá trình dạy học, dựa vào sự hướng dẫn của giáo viên học sinh thực hiện các hoạt động chủ yếu theo một quy trình sau: - Thu thập thông tin: thông qua việc tự làm thí nghiệm hoặc quan sát thí nghiệm do giáo viên biểu diễn, ảnh, ôn lại những kiến thức đã học, học sinh sẽ thu được những thông tin cần thiết về các hiện tượng hóa học cần học. - Xử lí thông tin: thông qua một hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn học sinh căn cứ vào thông tin đã thu thập để rút ra những kết luận cần thiết. - Vận dụng: Dựa vào kết luận đã rút ra từ bài học, học sinh vận dụng vào thực tiễn để hiểu sâu bài hơn.
SKKN Giảng dạy chương trình địa phương gắn với di sản văn hóa theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn Lịch sử 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giảng dạy chương trình địa phương gắn với di sản văn hóa theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn Lịch sử 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giáo viên khai thác tài liệu về di sản để tiến hành dạy tiết 44: Lịch sử địa phương, lịch sử lớp 8 3.2. Tiến hành tham quan ngoại khóa, trải nghiệm di sản tại phòng truyền thống huyện Nga Sơn (nội dung chính đề cập đến khởi nghĩa Ba Đình) 3.3. Tổ chức học tập tại nơi có di sản: tại nhà truyền thống xã Ba Đình – huyện Nga Sơn 3.4. Tiến hành bài học tại nơi có di sản: Bài học tại thực địa (tại núi Thúc).
SKKN Giảng dạy chương trình Lập trình Logo môn Tin học Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giảng dạy chương trình Lập trình Logo môn Tin học Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: * Giải pháp 1: Lựa chọn phần mềm phù hợp và biết cách cài đặt phần mềm Encore 5. * Giải pháp 2: Sử dụng bộ sách giáo khoa, mạng internet để tìm hiểu phần mềm và phối hợp với giáo viên dạy môn âm nhạc trong trường củng cố một số kiến thức âm nhạc cơ bản cho học sinh. * Giải pháp 3: Dịch một số thuật ngữ âm nhạc bằng tiếng anh dùng trong phần mềm sang tiếng Việt, cung cấp một số phím tắt thông dụng cho học sinh dùng nhanh trong thực hành và yêu cầu học sinh ghi nhớ, điều này giúp học sinh nắm chắc lí thuyết và thực hành dễ dàng hơn. * Giải pháp 4: Giáo viên phải linh hoạt khi sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đối với từng dạng bài.
SKKN Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh bằng các tình huống trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh bằng các tình huống trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp giáo dục an toàn giao thông tích cực, hiệu quả cho học sinh. 2. Phương pháp, cách thức thực hiện 3. Xây dựng giáo án để giáo dục ATGT cho học sinh trong thời gian một buổi tập trung toàn trường hoặc trong các tiết sinh hoạt của GVCN. Hoạt động 1: Giáo dục ATGT thông qua các hình ảnh ghi lại các hành vi tham gia GT gây nguy hiểm. Hoạt động 2: Giáo dục ATGT thông qua các tình huống GT nguy hiểm được ghi lại bằng các video.
SKKN Giáo dục bản sắc VHDT cho học sinh trường PTDTNT qua công tác chủ nhiệm
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục bản sắc VHDT cho học sinh trường PTDTNT qua công tác chủ nhiệm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh - Xây dựng kế hoạch cụ thể, hướng dẫn, tổ chức các hoạt động nhằm giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh - Phát huy thế mạnh của bộ môn giảng dạy vào công tác chủ nhiệm - Kết hợp và yêu cầu sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh - Những lưu ý trong quá trình thực hiện
SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường qua giảng dạy địa lý địa phương môn Địa lí 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường qua giảng dạy địa lý địa phương môn Địa lí 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 4.1. Sử dụng kênh hình 4.2. Giảng dạy trên lớp: Giúp các em nắm được sự phân bố các yếu tố địa lí trên Trái Đất, quy luật hoạt động các yếu tố địa lí 4.3. Tổ chức tham quan các hoạt động sản xuất, sinh hoạt của nhân dân địa phương 4.4. Tổ chức cho học sinh tham gia dọn vệ sinh làm sạch môi trường 4.5. Tổ chức thi: viết về tìm hiểu các giải pháp làm giảm thiểu nguy cơ ô nhiễm môi trường 4.6. Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường của các cá nhân 4.7. Sử dụng bản đồ tư duy
SKKN Giáo dục cho học sinh miền núi kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình thông qua một số tác phẩm Văn học 12
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Giáo dục cho học sinh miền núi kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình thông qua một số tác phẩm Văn học 12" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phân tích nội dung các bài học có liên quan 2. Xây dựng một số kịch bản để sân khấu hóa dạy học theo hướng giáo dục cho học sinh THPT kĩ năng phòng, tránh bạo lực gia đình 3. Một số ví dụ lồng ghép để giáo dục kĩ năng phòng, chống bạo lực cho học sinh miền núi thông qua hai tác phẩm Văn học có liên quan: Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) và Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) 4. Giáo dục cho học sinh cách ứng phó và hướng giải quyết bạo lực gia đình 5. Hình thành, giáo dục học sinh các kỹ năng phòng, chống bạo lực gia đình