Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học phân môn tập làm văn của học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học phân môn tập làm văn của học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp1: Lập nội dung chương trình giảng dạy các dạng bài kể ngắn Tập làm văn lớp 2”. Biện pháp 2: Lập mạng từ then chốt để dạy tốt phân môn Tập làm văn lớp 2-dạng bài kể ngắn”. Biện pháp 3: Dạy học tốt các bài “Trả lời câu hỏi”, “Tập nói”, … để làm nền cho HS kể ngắn tốt. Biện pháp 4: Tăng cường luyện nói, luyện kể, cho học sinh thông qua phân môn Tập đọc, Kể chuyện. Biện pháp 5: Thực hiện tốt quan điểm tích hợp để nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn .
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập bằng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn khoa học lớp 5 có hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập bằng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn khoa học lớp 5 có hiệu quả" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo sự hứng thú cho học sinh bằng những trò chơi học tập. Biện pháp 2: Sử dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh hình thành, củng cố kiến thức. Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp thí nghiệm.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường để cung cấp các biểu tượng toán học cho trẻ Biện pháp 2: Giúp trẻ hiểu về số lượng và con số Biện pháp 3: Giúp trẻ tìm hiểu về hình dạng Biện pháp 4: Giúp trẻ tìm hiểu về đo lường Biện pháp 5: Giúp trẻ tìm hiểu về định hướng không gian, thời gian Biện pháp 6: Bổ sung đồ dùng từ nguyên liệu sẵn có ở địa phương Biện pháp 7: Phối kết hợp chặt trẻ với các bặc phụ huynh
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với kể chuyện cho trẻ mẫu giáo (4 - 5 tuổi)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với kể chuyện cho trẻ mẫu giáo (4 - 5 tuổi)" triển khai các biện pháp như sau: a) Biện pháp 1: Giúp trẻ làm quen kể chuyện qua việc “Học bằng chơi”. b) Biện pháp 2: Xây dựng môi trường giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. c) Biện pháp 3: Sử dụng đồ dùng trực quan trong việc dạy trẻ làm quen với kể chuyện. d) Biện pháp 4: Tạo cơ hội cho trẻ kể chuyện ở mọi lúc mọi nơi. e) Biện Pháp 5: Cho trẻ làm quen với kể chuyện thông qua các trò chơi. f) Biện pháp 6: Phối kết hợp với các bậc phụ huynh giúp trẻ kể chuyện tốt hơn.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1.Tăng cường công tác tự học tự bồi dưỡng bằng nhiều hình thức khác nhau. 2.Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng trực quan của cô và trẻ 3.Tự tin linh hoạt, sáng tạo thay đổi hình thức trong việc cung cấp kiến thức và hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ. 4.Sưu tầm bài thơ, truyện, trò chơi phù hợp để tích hợp lồng ghép trong giờ dạy trẻ có các biểu tượng về số lượng. 5.Xây dựng môi trường học tập trong và ngoài lớp. 6.Dạy trẻ định hướng trong không gian. 7.Thường xuyên rèn luyện các kỹ năng làm quen với toán ở mọi lúc mọi nơi. 8.Tăng cường công tác phối kết hợp với các bậc phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán về số lượng và phép đếm cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán về số lượng và phép đếm cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo nề nếp, thói quen trong hoạt động làm quen với toán. Biện pháp 2: Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động làm quen với toán. Biện pháp 3: Tạo môi trường trong lớp học. Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin. Biện pháp 5: Tổ chức hoạt động làm quen với toán lấy trẻ làm trung tâm. Biện pháp 6: Tích hợp hoạt động làm quen với toán vào các hoạt động khác. Biện pháp 7: Cho trẻ làm quen với toán ở mọi lúc mọi nơi. Biện pháp 8: Cho trẻ thực hành - trải nghiệm. Biện pháp 9: Phối kết hợp với các bậc phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho lớp 4 – 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho lớp 4 – 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp thứ nhất: Xây dựng nề nếp học tập, rèn luyện kỹ năng và kích thích sự sáng tạo cho trẻ. 2.3.2. Biện pháp thứ 2: Tạo môi trường làm quen chữ cái. 2.3.3. Biện pháp thứ 3: Cô giáo cần phải linh hoạt, sáng tạo trong quá trình hướng dẫn trẻ hoạt động. 2.3.4. Biện pháp thứ 4: Sử dụng linh hoạt các trò chơi khi cho trẻ làm quen chữ cái. 2.3.5. Biện pháp thứ 5: Tranh thủ làm đồ dùng trực quan cho hoạt động làm quen chữ cái. 2.3.6. Biện pháp thứ 6: Lồng ghép tích hợp các môn học khác . 2.3.7. Biện pháp thứ 7: Hoạt động làm quen chữ cái được tiến hành mọi lúc mọi nơi. 2.3.8. Biện pháp thứ 8: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động. 2.3.9. Biện pháp thứ 9: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 3 - 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 3 - 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Tạo hứng thú trong việc hướng dẫn trẻ làm quen văn học trên tiết học. * Biện pháp 2: Tổ chức hoạt động theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. * Biện pháp 3: Luyện giọng đọc, kể diễn cảm thu hút sự chú ý ở trẻ. * Biện pháp 4: Dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi. * Biện pháp 5: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1.Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. 2.3.2. Luyện giọng đọc, kể diễn cảm thu hút sự chú ý ở trẻ. 2.3.3. Tạo hứng thú trong việc hướng dẫn trẻ làm quen văn học trên tiết học chính thức. 2.3.4. Sử dụng nghệ thuật trong việc cho trẻ làm quen với văn học. 2.3.5. Hoạt động làm quen với văn học được tiến hành mọi lúc, mọi nơi. 2.3.6. Kết hợp với phụ huynh trong việc tạo hứng thú cho trẻ hoạt động làm quen văn học.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phối hợp với phụ huynh giúp học sinh quan sát con vật, tích lũy vốn sống. 2.3.2. Giúp học sinh nắm vững bố cục bài văn miêu tả con vật 2.3.3.Tích lũy vốn từ và vận dụng các biện pháp nghệ thuật khi làm văn tả con vật 2.3.4.Rèn kĩ năng tư duy độc lập, biết lựa chọn những đặc điểm tiêu biểu, nổi bật, riêng biệt khi miêu tả con vật 2.3.5. Giúp học sinh biết biểu lộ cảm xúc trong bài văn miêu tả con vật
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chuẩn bị tốt các tư liệu, phương tiện hỗ trợ cho bài học 2. Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy – học môn Đạo đức ở lớp 3. Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy - học
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo sự hứng thú cho học sinh bằng những trò chơi học tập Trò chơi: “Rung chuông vàng” Trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” Trò chơi “Thêm lá cho cây” Trò chơi “Ghép chữ vào hình” Biện pháp 2: Sử dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh hình thành, củng cố kiến thức Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp thí nghiệm
Loại
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học phân môn tập làm văn của học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học phân môn tập làm văn của học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp1: Lập nội dung chương trình giảng dạy các dạng bài kể ngắn Tập làm văn lớp 2”. Biện pháp 2: Lập mạng từ then chốt để dạy tốt phân môn Tập làm văn lớp 2-dạng bài kể ngắn”. Biện pháp 3: Dạy học tốt các bài “Trả lời câu hỏi”, “Tập nói”, … để làm nền cho HS kể ngắn tốt. Biện pháp 4: Tăng cường luyện nói, luyện kể, cho học sinh thông qua phân môn Tập đọc, Kể chuyện. Biện pháp 5: Thực hiện tốt quan điểm tích hợp để nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn .
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập bằng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn khoa học lớp 5 có hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập bằng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn khoa học lớp 5 có hiệu quả" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo sự hứng thú cho học sinh bằng những trò chơi học tập. Biện pháp 2: Sử dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh hình thành, củng cố kiến thức. Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp thí nghiệm.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với các biểu tượng toán học cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường để cung cấp các biểu tượng toán học cho trẻ Biện pháp 2: Giúp trẻ hiểu về số lượng và con số Biện pháp 3: Giúp trẻ tìm hiểu về hình dạng Biện pháp 4: Giúp trẻ tìm hiểu về đo lường Biện pháp 5: Giúp trẻ tìm hiểu về định hướng không gian, thời gian Biện pháp 6: Bổ sung đồ dùng từ nguyên liệu sẵn có ở địa phương Biện pháp 7: Phối kết hợp chặt trẻ với các bặc phụ huynh
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với kể chuyện cho trẻ mẫu giáo (4 - 5 tuổi)
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với kể chuyện cho trẻ mẫu giáo (4 - 5 tuổi)" triển khai các biện pháp như sau: a) Biện pháp 1: Giúp trẻ làm quen kể chuyện qua việc “Học bằng chơi”. b) Biện pháp 2: Xây dựng môi trường giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. c) Biện pháp 3: Sử dụng đồ dùng trực quan trong việc dạy trẻ làm quen với kể chuyện. d) Biện pháp 4: Tạo cơ hội cho trẻ kể chuyện ở mọi lúc mọi nơi. e) Biện Pháp 5: Cho trẻ làm quen với kể chuyện thông qua các trò chơi. f) Biện pháp 6: Phối kết hợp với các bậc phụ huynh giúp trẻ kể chuyện tốt hơn.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1.Tăng cường công tác tự học tự bồi dưỡng bằng nhiều hình thức khác nhau. 2.Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng trực quan của cô và trẻ 3.Tự tin linh hoạt, sáng tạo thay đổi hình thức trong việc cung cấp kiến thức và hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ. 4.Sưu tầm bài thơ, truyện, trò chơi phù hợp để tích hợp lồng ghép trong giờ dạy trẻ có các biểu tượng về số lượng. 5.Xây dựng môi trường học tập trong và ngoài lớp. 6.Dạy trẻ định hướng trong không gian. 7.Thường xuyên rèn luyện các kỹ năng làm quen với toán ở mọi lúc mọi nơi. 8.Tăng cường công tác phối kết hợp với các bậc phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán về số lượng và phép đếm cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với toán về số lượng và phép đếm cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo nề nếp, thói quen trong hoạt động làm quen với toán. Biện pháp 2: Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động làm quen với toán. Biện pháp 3: Tạo môi trường trong lớp học. Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin. Biện pháp 5: Tổ chức hoạt động làm quen với toán lấy trẻ làm trung tâm. Biện pháp 6: Tích hợp hoạt động làm quen với toán vào các hoạt động khác. Biện pháp 7: Cho trẻ làm quen với toán ở mọi lúc mọi nơi. Biện pháp 8: Cho trẻ thực hành - trải nghiệm. Biện pháp 9: Phối kết hợp với các bậc phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho lớp 4 – 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho lớp 4 – 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp thứ nhất: Xây dựng nề nếp học tập, rèn luyện kỹ năng và kích thích sự sáng tạo cho trẻ. 2.3.2. Biện pháp thứ 2: Tạo môi trường làm quen chữ cái. 2.3.3. Biện pháp thứ 3: Cô giáo cần phải linh hoạt, sáng tạo trong quá trình hướng dẫn trẻ hoạt động. 2.3.4. Biện pháp thứ 4: Sử dụng linh hoạt các trò chơi khi cho trẻ làm quen chữ cái. 2.3.5. Biện pháp thứ 5: Tranh thủ làm đồ dùng trực quan cho hoạt động làm quen chữ cái. 2.3.6. Biện pháp thứ 6: Lồng ghép tích hợp các môn học khác . 2.3.7. Biện pháp thứ 7: Hoạt động làm quen chữ cái được tiến hành mọi lúc mọi nơi. 2.3.8. Biện pháp thứ 8: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động. 2.3.9. Biện pháp thứ 9: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 3 - 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 3 - 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Tạo hứng thú trong việc hướng dẫn trẻ làm quen văn học trên tiết học. * Biện pháp 2: Tổ chức hoạt động theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. * Biện pháp 3: Luyện giọng đọc, kể diễn cảm thu hút sự chú ý ở trẻ. * Biện pháp 4: Dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi. * Biện pháp 5: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen với văn học cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1.Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. 2.3.2. Luyện giọng đọc, kể diễn cảm thu hút sự chú ý ở trẻ. 2.3.3. Tạo hứng thú trong việc hướng dẫn trẻ làm quen văn học trên tiết học chính thức. 2.3.4. Sử dụng nghệ thuật trong việc cho trẻ làm quen với văn học. 2.3.5. Hoạt động làm quen với văn học được tiến hành mọi lúc, mọi nơi. 2.3.6. Kết hợp với phụ huynh trong việc tạo hứng thú cho trẻ hoạt động làm quen văn học.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm văn miêu tả con vật cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phối hợp với phụ huynh giúp học sinh quan sát con vật, tích lũy vốn sống. 2.3.2. Giúp học sinh nắm vững bố cục bài văn miêu tả con vật 2.3.3.Tích lũy vốn từ và vận dụng các biện pháp nghệ thuật khi làm văn tả con vật 2.3.4.Rèn kĩ năng tư duy độc lập, biết lựa chọn những đặc điểm tiêu biểu, nổi bật, riêng biệt khi miêu tả con vật 2.3.5. Giúp học sinh biết biểu lộ cảm xúc trong bài văn miêu tả con vật
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn Đạo đức ở lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chuẩn bị tốt các tư liệu, phương tiện hỗ trợ cho bài học 2. Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy – học môn Đạo đức ở lớp 3. Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy - học
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn khoa học Lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo sự hứng thú cho học sinh bằng những trò chơi học tập Trò chơi: “Rung chuông vàng” Trò chơi: “Tiếp sức đồng đội” Trò chơi “Thêm lá cho cây” Trò chơi “Ghép chữ vào hình” Biện pháp 2: Sử dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh hình thành, củng cố kiến thức Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp thí nghiệm