Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện Chuyên đề giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện Chuyên đề giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng môi trường giáo dục, phong phú, hấp dẫn. 2.3.2. Giáo dục và hình thành các kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai cho trẻ theo chủ đề. 2.3.3. Tích hợp và lồng ghép các nội dung giáo dục giúp trẻ hình thành những kỹ năng cần thiết để ứng phó với biến đổi khí hậu và các thảm họa thiên tai ở các thời điểm trong ngày. 2.3.4. Sưu tầm các trò chơi, bài thơ , hò vè, câu đố về biến đổi khí hậu và cách ứng phó 2.3.5. Phối kết hợp với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ khám phá Biện pháp 2: Xây dựng nề nếp của trẻ trong hoạt động khám phá khoa học Biện pháp 3: Nâng cao cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh và phân loại về các sự vật, hiện tượng xung quanh trẻ Biện pháp 4: Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức thông qua hoạt động khám phá khoa học Biện pháp 5: Lồng ghép hoạt động khám phá khoa học vào các hoạt động trong ngày Biện pháp 6: Sử dụng PowerPoint vào hoạt động khám phá khoa học Biện pháp 7: Phối kết hợp với các bậc phụ huynh
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với văn học ở trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với văn học ở trường mầm non" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1. Khảo sát chất l¬ượng học sinh đầu năm. Biện pháp 2: Tạo môi trư¬ờng học tập cho trẻ. Biện pháp 3: Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho dạy và học của cô và trẻ. Biện pháp 4: Cho trẻ làm quen trong các giờ đón trẻ, hoạt động ngoài trời, trước khi trẻ ngủ, thời gian vui chơi tự do buổi chiều. Biện pháp 5 : Một số hình thức vào bài gây hứng thú cho trẻ. Biện pháp 6: Sửa lỗi về phát âm ( sữa ngọng) và luyện phát âm giúp trẻ. Biện Pháp 7: Đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy. Biện pháp 8 : Trao đổi với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn lịch sử lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn lịch sử lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.3.a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp II.3. b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 1/ Giúp các em tìm tài liệu tham khảo 2/ Hướng dẫn các em tự học ở nhà 3/ Hướng dẫn học sinh tự học trên lớp 4. Kiểm tra việc tự học của học sinh II.3.c. Điều kiện thực hiện các giải pháp, biện pháp II.3.d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp II.3.e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết bài văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết bài văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Rèn kỹ năng quan sát cây cối cho học sinh Biện pháp 2: Rèn cách viết câu văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật. Biện pháp 3: Rèn cách viết mở bài ấn tượng. Biện pháp 4: Rèn cách viết kết bài hay Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh cách tả bao quát về cây. Biện pháp 6: Hướng dẫn học sinh tả một số bộ phận của cây. Biện pháp 7. Thực hiện nghiêm túc tiết trả bài tập làm văn: Biện pháp 8. Thực hiện dạy học theo quan điểm tích hợp và giáo dục bảo vệ môi trường Biện pháp 9. Khen ngợi, động viên kịp thời
Skkn Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết đoạn văn ngắn cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "Skkn Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết đoạn văn ngắn cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Rèn các kỹ năng cơ bản cho học sinh viết đoạn văn ngắn. 2. Trang bị cho học sinh về vốn từ và kĩ năng viết đoạn văn ngắn 3. Các bước tiến hành dạy học sinh viết đoạn văn ngắn
SKKN Một số biện pháp Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức văn học. Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh cách chọn từ ngữ và sử dụng từ ngữ. Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh viết câu có kết cấu đơn giản. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh viết một vài dạng câu có kết cấu phức tạp. Biện pháp 5. Hướng dẫn học sinh viết câu văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng môi trường giáo dục theo chủ đề, trang trí theo hướng mở, linh hoạt 2.3.2. Giải pháp xây dựng môi trường trong và ngoài lớp phù hợp mục tiêu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 2.3.3. Chuẩn bị đồ dùng, học liệu đa dạng hấp dẫn, tận dụng nguyên vật liệu, phế liệu từ thiên nhiên sẵn có của địa phương 2.3.4. Tạo cơ hội, khuyến khích trẻ có thể sử dụng nguyên vật liệu, học liệu, góc chơi theo nhiều cách sáng tạo khác nhau 2.3.5. Giải pháp xây dựng khu phát triển vận động chung trong nhà trường từ những nguyên liệu, phế thải nhằm phát triển thể chất cho trẻ 2.3.6. Phối kết hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng, hình thành và giáo dục nhân cách cho trẻ 2. Chia sẻ với phụ huynh học sinh 3. Niềm vui đến với trẻ
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với biểu tượng toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với biểu tượng toán" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường trong và ngoài lớp Biện pháp 2: Làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ LQVT Biện pháp 3: Sưu tầm một số trò chơi mới và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc cho trể 5 - 6 tuổi làm quan với toán Biện pháp 4: Linh hoạt tổ chức hoạt động toán cho trẻ Biện pháp 5: Giáo dục trẻ cá biệt Biện pháp 6: Lồng ghép hoạt động làm quen với toán vào các hoạt động khác Biện pháp 7: Giáo dục làm quen với toán mọi lúc, mọi nơi Biện pháp 8: Phương pháp cho trẻ thực hành – trải nghiệm Biện pháp 9: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11 " triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1.Trước hết giáo viên giảng dạy cần xác định đúng các yêu cầu cho một học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11. 2.3.2.Giáo viên phải phát hiện được học sinh mũi nhọn và xây dựng đội ngũ học sinh giỏi ngay từ lớp 10 đầu cấp. 2.3.3.Giáo viên giảng dạy bồi dưỡng cần định hướng đúng đắn cho học sinh các yêu cầu của một bài Lịch sử học sinh giỏi lớp 11 đạt hiệu quả. 2.3.4.Giáo viên xây dựng chương trình giảng dạy bồi dưỡng. 2.3.5.Giáo viên tiến hành bồi dưỡng.
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11 " triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1.Trước hết giáo viên giảng dạy cần xác định đúng các yêu cầu cho một học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11. 2.3.2.Giáo viên phải phát hiện được học sinh mũi nhọn và xây dựng đội ngũ học sinh giỏi ngay từ lớp 10 đầu cấp. 2.3.3.Giáo viên giảng dạy bồi dưỡng cần định hướng đúng đắn cho học sinh các yêu cầu của một bài Lịch sử học sinh giỏi lớp 11 đạt hiệu quả. 2.3.4.Giáo viên xây dựng chương trình giảng dạy bồi dưỡng. 2.3.5.Giáo viên tiến hành bồi dưỡng.
Loại
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện Chuyên đề giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng thực hiện Chuyên đề giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng môi trường giáo dục, phong phú, hấp dẫn. 2.3.2. Giáo dục và hình thành các kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng chống thiên tai cho trẻ theo chủ đề. 2.3.3. Tích hợp và lồng ghép các nội dung giáo dục giúp trẻ hình thành những kỹ năng cần thiết để ứng phó với biến đổi khí hậu và các thảm họa thiên tai ở các thời điểm trong ngày. 2.3.4. Sưu tầm các trò chơi, bài thơ , hò vè, câu đố về biến đổi khí hậu và cách ứng phó 2.3.5. Phối kết hợp với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ khám phá Biện pháp 2: Xây dựng nề nếp của trẻ trong hoạt động khám phá khoa học Biện pháp 3: Nâng cao cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh và phân loại về các sự vật, hiện tượng xung quanh trẻ Biện pháp 4: Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức thông qua hoạt động khám phá khoa học Biện pháp 5: Lồng ghép hoạt động khám phá khoa học vào các hoạt động trong ngày Biện pháp 6: Sử dụng PowerPoint vào hoạt động khám phá khoa học Biện pháp 7: Phối kết hợp với các bậc phụ huynh
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với văn học ở trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với văn học ở trường mầm non" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1. Khảo sát chất l¬ượng học sinh đầu năm. Biện pháp 2: Tạo môi trư¬ờng học tập cho trẻ. Biện pháp 3: Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho dạy và học của cô và trẻ. Biện pháp 4: Cho trẻ làm quen trong các giờ đón trẻ, hoạt động ngoài trời, trước khi trẻ ngủ, thời gian vui chơi tự do buổi chiều. Biện pháp 5 : Một số hình thức vào bài gây hứng thú cho trẻ. Biện pháp 6: Sửa lỗi về phát âm ( sữa ngọng) và luyện phát âm giúp trẻ. Biện Pháp 7: Đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy. Biện pháp 8 : Trao đổi với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn lịch sử lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn lịch sử lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: II.3.a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp II.3. b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 1/ Giúp các em tìm tài liệu tham khảo 2/ Hướng dẫn các em tự học ở nhà 3/ Hướng dẫn học sinh tự học trên lớp 4. Kiểm tra việc tự học của học sinh II.3.c. Điều kiện thực hiện các giải pháp, biện pháp II.3.d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp II.3.e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết bài văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết bài văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Rèn kỹ năng quan sát cây cối cho học sinh Biện pháp 2: Rèn cách viết câu văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật. Biện pháp 3: Rèn cách viết mở bài ấn tượng. Biện pháp 4: Rèn cách viết kết bài hay Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh cách tả bao quát về cây. Biện pháp 6: Hướng dẫn học sinh tả một số bộ phận của cây. Biện pháp 7. Thực hiện nghiêm túc tiết trả bài tập làm văn: Biện pháp 8. Thực hiện dạy học theo quan điểm tích hợp và giáo dục bảo vệ môi trường Biện pháp 9. Khen ngợi, động viên kịp thời
Skkn Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết đoạn văn ngắn cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "Skkn Một số biện pháp nâng cao chất lượng viết đoạn văn ngắn cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Rèn các kỹ năng cơ bản cho học sinh viết đoạn văn ngắn. 2. Trang bị cho học sinh về vốn từ và kĩ năng viết đoạn văn ngắn 3. Các bước tiến hành dạy học sinh viết đoạn văn ngắn
SKKN Một số biện pháp Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp Nâng cao chất lượng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức văn học. Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh cách chọn từ ngữ và sử dụng từ ngữ. Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh viết câu có kết cấu đơn giản. Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh viết một vài dạng câu có kết cấu phức tạp. Biện pháp 5. Hướng dẫn học sinh viết câu văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng môi trường giáo dục theo chủ đề, trang trí theo hướng mở, linh hoạt 2.3.2. Giải pháp xây dựng môi trường trong và ngoài lớp phù hợp mục tiêu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 2.3.3. Chuẩn bị đồ dùng, học liệu đa dạng hấp dẫn, tận dụng nguyên vật liệu, phế liệu từ thiên nhiên sẵn có của địa phương 2.3.4. Tạo cơ hội, khuyến khích trẻ có thể sử dụng nguyên vật liệu, học liệu, góc chơi theo nhiều cách sáng tạo khác nhau 2.3.5. Giải pháp xây dựng khu phát triển vận động chung trong nhà trường từ những nguyên liệu, phế thải nhằm phát triển thể chất cho trẻ 2.3.6. Phối kết hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao công tác chủ nhiệm lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng, hình thành và giáo dục nhân cách cho trẻ 2. Chia sẻ với phụ huynh học sinh 3. Niềm vui đến với trẻ
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với biểu tượng toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu quả cho trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với biểu tượng toán" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Tạo môi trường trong và ngoài lớp Biện pháp 2: Làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ LQVT Biện pháp 3: Sưu tầm một số trò chơi mới và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc cho trể 5 - 6 tuổi làm quan với toán Biện pháp 4: Linh hoạt tổ chức hoạt động toán cho trẻ Biện pháp 5: Giáo dục trẻ cá biệt Biện pháp 6: Lồng ghép hoạt động làm quen với toán vào các hoạt động khác Biện pháp 7: Giáo dục làm quen với toán mọi lúc, mọi nơi Biện pháp 8: Phương pháp cho trẻ thực hành – trải nghiệm Biện pháp 9: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11 " triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1.Trước hết giáo viên giảng dạy cần xác định đúng các yêu cầu cho một học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11. 2.3.2.Giáo viên phải phát hiện được học sinh mũi nhọn và xây dựng đội ngũ học sinh giỏi ngay từ lớp 10 đầu cấp. 2.3.3.Giáo viên giảng dạy bồi dưỡng cần định hướng đúng đắn cho học sinh các yêu cầu của một bài Lịch sử học sinh giỏi lớp 11 đạt hiệu quả. 2.3.4.Giáo viên xây dựng chương trình giảng dạy bồi dưỡng. 2.3.5.Giáo viên tiến hành bồi dưỡng.
SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao hiệu qủa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử cho học sinh lớp 11 " triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1.Trước hết giáo viên giảng dạy cần xác định đúng các yêu cầu cho một học sinh giỏi môn Lịch sử lớp 11. 2.3.2.Giáo viên phải phát hiện được học sinh mũi nhọn và xây dựng đội ngũ học sinh giỏi ngay từ lớp 10 đầu cấp. 2.3.3.Giáo viên giảng dạy bồi dưỡng cần định hướng đúng đắn cho học sinh các yêu cầu của một bài Lịch sử học sinh giỏi lớp 11 đạt hiệu quả. 2.3.4.Giáo viên xây dựng chương trình giảng dạy bồi dưỡng. 2.3.5.Giáo viên tiến hành bồi dưỡng.