Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động văn học (Thể loại kể chuyện) cho trẻ 5 - 6 tuổỉ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động văn học (Thể loại kể chuyện) cho trẻ 5 - 6 tuổỉ" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1 : Xây dựng môi trường lớp học Biện pháp 2: Chuẩn bị nguyên vật liệu và cách làm đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy Biện pháp 3: Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi đàm thoại Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động kể chuyện lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ Biện pháp 5 : Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động gây hứng thú cho trẻ nhằm phát triển ngôn ngữ Biện pháp 6: Tổ chức trò chơi đóng kịch, hội thi bé kể truyện nhằm phát triển ngôn ngữ Biện pháp 7: Lồng ghép chuyên đề vào hoạt động kể chuyện để phát triển ngôn ngữ cho trẻ Biện pháp 8: Phối hợp với phụ huynh giúp cho trẻ tích cực kể chuyện sáng tạo
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động nhận biết cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi đạt hiệu quả cao
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động nhận biết cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi đạt hiệu quả cao" triển khai các biện pháp như sau: 1. Xây dựng kế hoạch học tập và môi trường học tập 2. Sử dụng biện pháp dùng lời nói 3. Sử dụng đồ dùng trực quan 4. Hoạt động học ở mọi lúc mọi nơi 5. Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài dạy 6. Công tác tham mưu với nhà trường 7. Công tác tuyên truyền với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi người dân tộc thiểu số
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi người dân tộc thiểu số" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Giáo viên cần phải hiểu ngôn ngữ thứ nhất (tiếng mẹ đẻ - tiếng mường) của trẻ để dạy trẻ học ngôn ngữ tiếng Việt. 3.2. Biện pháp tạo môi trường giao tiếp thường xuyên bằng tiếng việt để phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ. 3.3. Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm và rèn giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ ở mọi thời điểm. 3.4. Tạo sự hứng thú và tự tin khi học tiếng Việt cho trẻ thông qua cách sử dụng trò chơi để phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ. 3.5. Biện pháp phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giúp trẻ giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếng Việt.
SKKN Một số biện pháp phát triển nhận thức thông qua hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển nhận thức thông qua hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp thói quen trong học tập cho trẻ Biện pháp 2 : Tạo môi trường tự nhiên gần gũi đối với trẻ Biện pháp 3: Làm đồ dùng, đồ chơi. Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động phong phú, hấp dẫn Biện pháp 4: Tổ chức linh hoạt sáng tạo hình thức lấy trẻ làm trung tâm Biện pháp 5: Nâng cao kỹ năng quan sát, so sánh và phân loại ở trẻ Biện pháp 6: Sử dụng các trò chơi khám phá khoa học thông qua các thử nghiệm, thí nghiệm đơn giản Biện pháp 7: Tích hợp, lồng ghép khám phá khoa học ở mọi lúc mọi nơi và thông qua các hoạt động khác Biện pháp 8: Phối kết hợp giữa giáo viên và gia đình
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình thể loại vẽ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình thể loại vẽ" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Rèn thói quen nề nếp và nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí trẻ trong hoạt động tạo hình thông qua thể loại vẽ. Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch cá nhân. Biện pháp 3: Tự học tự bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ. Biện pháp 4. Lựa chọn hình thức tổ chức linh hoạt, sáng tạo gây hứng thú cho trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Biện pháp 5: Rèn kỹ năng tạo hình của trẻ thông qua các hội thi. Biện pháp 6: Tạo mọi cơ hội để trẻ được phát triển khả năng vẽ ở mọi lúc, mọi nơi mọi hoạt động. Biện pháp 7: Ứng dụng công nghệ thông tin để sưu tầm các tranh vẽ, hình ảnh slie phù hợp với chủ đề để đưa vào giờ hoạt động vẽ cho trẻ. Biện pháp 8: Tham mưu với BGH tổ chức các hội thi, phối kết hợp với phụ huynh trong việc phát triển khả năng vẽ cho trẻ.
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình nặn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình nặn" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Rèn thói quen nề nếp trong hoạt động tạo hình thông qua thể loại nặn. * Biện pháp 2: Xây dựng môi trường trong và ngoài nhóm lớp theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. * Biện pháp 3: Làm đồ dùng, đồ chơi và cách sử dụng đồ dùng trong hoạt động. * Biện pháp 4: Rèn kỹ năng nặn cho trẻ. * Biện pháp 5: Sử dụng linh hoạt các hình thức tổ chức cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động tạo hình thể loại nặn để nhằm phát triển thẩm mĩ. * Biện pháp 6: Cho trẻ trải nghiệm mọi lúc, mọi nơi. * Biện pháp 7: Lồng ghép tích hợp các hoạt động học, chuyên đề vào hoạt động tạo hình thông qua thể loại nặn. * Biện pháp 8: Phối kết hợp giữa cô giáo, gia đình và nhà trường.
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình" triển khai các biện pháp như sau: 1, Cung cấp hiểu biết về cái đẹp , tạo cho trẻ có cảm xúc về cái đẹp – Thông qua việc tạo môi trường trong lớp học và ngoài lớp học 2, Rèn luyện kỹ năng tạo hình cho trẻ 3, Sử dụng các học liệu, phế liệu dạy trẻ làm đồ chơi 4, Phối kết hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động âm nhạc (dạy hát)
Sáng kiến kinh nghiệm “ SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động âm nhạc (dạy hát)" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp, thói quen cho trẻ Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch giáo dục hoạt động âm nhạc Biện pháp 3: Tạo môi trường hoạt động đa dạng, phong phú cho trẻ Biện pháp 4: Tăng cường làm đồ dùng, đồ chơi dụng cụ âm nhạc Biện pháp 5: Luyện kỹ năng dạy hát cho trẻ Biện pháp 6: Sưu tầm một số trò chơi âm nhạc Biện pháp 7: Sử dụng linh hoạt các hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ với quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm” Biện pháp 8: Tích hợp lồng ghép âm nhạc vào các hoạt động khác Biện pháp 9: Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ thông qua các ngày lễ hội và hội thi Biện pháp 10: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Xây dựng lập kế hoạch giáo dục phát triển thể chất 3.2. Tạo môi trường giáo dục và sự thân thiện giữa cô với trẻ 3.3. Tổ chức trên tiết học 3.4. Phát triển thể chất thông qua hoạt động thể dục sáng 3.5. Phát triển thể chất thông qua hoạt động ngoài trời 3.6. Phát triển thể chất thông qua hoạt động giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 3.7. Phối hợp với phụ huynh nâng cao thể lực cho trẻ
SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” lứa tuổi 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” lứa tuổi 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phù hợp nội dung chủ đề nhằm nâng cao chất lượng phát triển giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi 5 - 6 tuổi 3.2. Biện pháp 2: Tăng cường trang thiết bị, đồ dùng vận động và tạo môi trường vận động phong phú, hấp dẫn nhằm giáo dục thể chất cho trẻ 3.3. Biện pháp 3: Phát huy tính chủ động, tích cực, mạnh dạn, tự tin nhằm rèn luyện, củng cố kỹ năng vận động thể chất cho trẻ trong giờ hoạt động học 3.4. Biện pháp 4: Biện pháp rèn luyện các kỹ năng vận động nhằm phát triển thể chất cho trẻ thông qua các trò chơi vận động 3.5. Biện pháp 5: Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục thể chất mọi lúc mọi nơi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ 3.6. Biện pháp 6: Tăng cường công tác tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh nhằm nâng cao chất lượng phát triển giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi 5 - 6 tuổi
SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1.Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, bồi dưỡng chuyên môn để nắm vững phương pháp tổ chức các hoạt dộng phát triển vận động cho trẻ. 2. Biện pháp 2: Lập kế hoạch và xây dựng môi trường học tập khoa học phù hợp với trẻ. 3. Biện pháp 3: Lựa chọn hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động đa dạng, phong phú. 4. Biện pháp 4: Lồng ghép giáo dục phát triển vận động vào các hoạt động khác. 5.Biện pháp 5 : Phối kết hợp với cha mẹ học sinh tạo cơ hội cho trẻ vận động giúp trẻ phát triển toàn diện.
SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4 – 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4 – 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc phát triển vận động 3.2. Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động 3.3. Khuyến khích tính tự giác và tích cực ở trẻ 3.4. Lồng ghép, tích hợp và tổ chức bằng hình thức đa dạng, khéo léo 3.5. Đánh giá khen thưởng kịp thời 3.6. Kết hợp miêu tả, giải thích rõ ràng khi thực hiện bài tập 3.7. Đối với công tác tham mưu với ban giám hiệu 3.8. Phối kết hợp với phụ huynh nhằm phát triển tính tích cực vận động cho trẻ
Loại
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động văn học (Thể loại kể chuyện) cho trẻ 5 - 6 tuổỉ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua hoạt động văn học (Thể loại kể chuyện) cho trẻ 5 - 6 tuổỉ" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1 : Xây dựng môi trường lớp học Biện pháp 2: Chuẩn bị nguyên vật liệu và cách làm đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy Biện pháp 3: Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi đàm thoại Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động kể chuyện lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ Biện pháp 5 : Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động gây hứng thú cho trẻ nhằm phát triển ngôn ngữ Biện pháp 6: Tổ chức trò chơi đóng kịch, hội thi bé kể truyện nhằm phát triển ngôn ngữ Biện pháp 7: Lồng ghép chuyên đề vào hoạt động kể chuyện để phát triển ngôn ngữ cho trẻ Biện pháp 8: Phối hợp với phụ huynh giúp cho trẻ tích cực kể chuyện sáng tạo
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động nhận biết cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi đạt hiệu quả cao
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động nhận biết cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi đạt hiệu quả cao" triển khai các biện pháp như sau: 1. Xây dựng kế hoạch học tập và môi trường học tập 2. Sử dụng biện pháp dùng lời nói 3. Sử dụng đồ dùng trực quan 4. Hoạt động học ở mọi lúc mọi nơi 5. Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài dạy 6. Công tác tham mưu với nhà trường 7. Công tác tuyên truyền với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi người dân tộc thiểu số
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi người dân tộc thiểu số" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Giáo viên cần phải hiểu ngôn ngữ thứ nhất (tiếng mẹ đẻ - tiếng mường) của trẻ để dạy trẻ học ngôn ngữ tiếng Việt. 3.2. Biện pháp tạo môi trường giao tiếp thường xuyên bằng tiếng việt để phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ. 3.3. Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm và rèn giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ ở mọi thời điểm. 3.4. Tạo sự hứng thú và tự tin khi học tiếng Việt cho trẻ thông qua cách sử dụng trò chơi để phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ. 3.5. Biện pháp phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giúp trẻ giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếng Việt.
SKKN Một số biện pháp phát triển nhận thức thông qua hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển nhận thức thông qua hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp thói quen trong học tập cho trẻ Biện pháp 2 : Tạo môi trường tự nhiên gần gũi đối với trẻ Biện pháp 3: Làm đồ dùng, đồ chơi. Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động phong phú, hấp dẫn Biện pháp 4: Tổ chức linh hoạt sáng tạo hình thức lấy trẻ làm trung tâm Biện pháp 5: Nâng cao kỹ năng quan sát, so sánh và phân loại ở trẻ Biện pháp 6: Sử dụng các trò chơi khám phá khoa học thông qua các thử nghiệm, thí nghiệm đơn giản Biện pháp 7: Tích hợp, lồng ghép khám phá khoa học ở mọi lúc mọi nơi và thông qua các hoạt động khác Biện pháp 8: Phối kết hợp giữa giáo viên và gia đình
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình thể loại vẽ
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình thể loại vẽ" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Rèn thói quen nề nếp và nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí trẻ trong hoạt động tạo hình thông qua thể loại vẽ. Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch cá nhân. Biện pháp 3: Tự học tự bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao nghiệp vụ. Biện pháp 4. Lựa chọn hình thức tổ chức linh hoạt, sáng tạo gây hứng thú cho trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Biện pháp 5: Rèn kỹ năng tạo hình của trẻ thông qua các hội thi. Biện pháp 6: Tạo mọi cơ hội để trẻ được phát triển khả năng vẽ ở mọi lúc, mọi nơi mọi hoạt động. Biện pháp 7: Ứng dụng công nghệ thông tin để sưu tầm các tranh vẽ, hình ảnh slie phù hợp với chủ đề để đưa vào giờ hoạt động vẽ cho trẻ. Biện pháp 8: Tham mưu với BGH tổ chức các hội thi, phối kết hợp với phụ huynh trong việc phát triển khả năng vẽ cho trẻ.
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình nặn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động tạo hình nặn" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Rèn thói quen nề nếp trong hoạt động tạo hình thông qua thể loại nặn. * Biện pháp 2: Xây dựng môi trường trong và ngoài nhóm lớp theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. * Biện pháp 3: Làm đồ dùng, đồ chơi và cách sử dụng đồ dùng trong hoạt động. * Biện pháp 4: Rèn kỹ năng nặn cho trẻ. * Biện pháp 5: Sử dụng linh hoạt các hình thức tổ chức cho trẻ 3-4 tuổi hoạt động tạo hình thể loại nặn để nhằm phát triển thẩm mĩ. * Biện pháp 6: Cho trẻ trải nghiệm mọi lúc, mọi nơi. * Biện pháp 7: Lồng ghép tích hợp các hoạt động học, chuyên đề vào hoạt động tạo hình thông qua thể loại nặn. * Biện pháp 8: Phối kết hợp giữa cô giáo, gia đình và nhà trường.
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình" triển khai các biện pháp như sau: 1, Cung cấp hiểu biết về cái đẹp , tạo cho trẻ có cảm xúc về cái đẹp – Thông qua việc tạo môi trường trong lớp học và ngoài lớp học 2, Rèn luyện kỹ năng tạo hình cho trẻ 3, Sử dụng các học liệu, phế liệu dạy trẻ làm đồ chơi 4, Phối kết hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động âm nhạc (dạy hát)
Sáng kiến kinh nghiệm “ SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động âm nhạc (dạy hát)" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp, thói quen cho trẻ Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch giáo dục hoạt động âm nhạc Biện pháp 3: Tạo môi trường hoạt động đa dạng, phong phú cho trẻ Biện pháp 4: Tăng cường làm đồ dùng, đồ chơi dụng cụ âm nhạc Biện pháp 5: Luyện kỹ năng dạy hát cho trẻ Biện pháp 6: Sưu tầm một số trò chơi âm nhạc Biện pháp 7: Sử dụng linh hoạt các hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ với quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm” Biện pháp 8: Tích hợp lồng ghép âm nhạc vào các hoạt động khác Biện pháp 9: Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ thông qua các ngày lễ hội và hội thi Biện pháp 10: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Xây dựng lập kế hoạch giáo dục phát triển thể chất 3.2. Tạo môi trường giáo dục và sự thân thiện giữa cô với trẻ 3.3. Tổ chức trên tiết học 3.4. Phát triển thể chất thông qua hoạt động thể dục sáng 3.5. Phát triển thể chất thông qua hoạt động ngoài trời 3.6. Phát triển thể chất thông qua hoạt động giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 3.7. Phối hợp với phụ huynh nâng cao thể lực cho trẻ
SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” lứa tuổi 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” lứa tuổi 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phù hợp nội dung chủ đề nhằm nâng cao chất lượng phát triển giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi 5 - 6 tuổi 3.2. Biện pháp 2: Tăng cường trang thiết bị, đồ dùng vận động và tạo môi trường vận động phong phú, hấp dẫn nhằm giáo dục thể chất cho trẻ 3.3. Biện pháp 3: Phát huy tính chủ động, tích cực, mạnh dạn, tự tin nhằm rèn luyện, củng cố kỹ năng vận động thể chất cho trẻ trong giờ hoạt động học 3.4. Biện pháp 4: Biện pháp rèn luyện các kỹ năng vận động nhằm phát triển thể chất cho trẻ thông qua các trò chơi vận động 3.5. Biện pháp 5: Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục thể chất mọi lúc mọi nơi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ 3.6. Biện pháp 6: Tăng cường công tác tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh nhằm nâng cao chất lượng phát triển giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi 5 - 6 tuổi
SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 1.Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, bồi dưỡng chuyên môn để nắm vững phương pháp tổ chức các hoạt dộng phát triển vận động cho trẻ. 2. Biện pháp 2: Lập kế hoạch và xây dựng môi trường học tập khoa học phù hợp với trẻ. 3. Biện pháp 3: Lựa chọn hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động đa dạng, phong phú. 4. Biện pháp 4: Lồng ghép giáo dục phát triển vận động vào các hoạt động khác. 5.Biện pháp 5 : Phối kết hợp với cha mẹ học sinh tạo cơ hội cho trẻ vận động giúp trẻ phát triển toàn diện.
SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4 – 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4 – 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc phát triển vận động 3.2. Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động 3.3. Khuyến khích tính tự giác và tích cực ở trẻ 3.4. Lồng ghép, tích hợp và tổ chức bằng hình thức đa dạng, khéo léo 3.5. Đánh giá khen thưởng kịp thời 3.6. Kết hợp miêu tả, giải thích rõ ràng khi thực hiện bài tập 3.7. Đối với công tác tham mưu với ban giám hiệu 3.8. Phối kết hợp với phụ huynh nhằm phát triển tính tích cực vận động cho trẻ