Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí và giáo viên * Giải pháp 2: Giúp giáo viên nắm vững nội dung chương trình và mục đích yêu cầu môn học, tiết học * Giải pháp 3: Chỉ đạo giáo viên chuẩn bị bài dạy * Giải pháp 4: Chỉ đạo giáo viên linh hoạt để rèn kĩ năng đọc cho học sinh trong giờ Tập đọc * Giải pháp 5: Phát huy tính tích cực của học sinh trong tổ chức các hoạt động dạy học. * Giải pháp 6: Chỉ đạo dạy thực nghiệm và dạy đại trà * Giải pháp7: Đảm bảo tốt về cơ sở vật chất và sự phối hợp giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường.
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh, xây dựng trường học an toàn tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh, xây dựng trường học an toàn tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp chỉ đạo, quản lí của nhà trường 1.1. Nâng cao nhận thức cho Cán bộ - Giáo viên về và tầm quan trọng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh trong nhà trường. 1.2. Nâng cao nhận thức cho học sinh 1.3. Tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức cho cha mẹ học sinh 1.4. Thực hiện tốt công tác quản lý và chỉ đạo, phân công, tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai,dịch bệnh góp phần xây dựng trường học an toàn 1.5. Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung và hình thức thực hiện hoạt động. 2.Hình thức chủ yếu của các giải pháp chỉ đạo và tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh xây dựng trường học an toàn cho học sinh tại THPT Yên Thành 3. 2.1. Giải pháp thông tin và tuyên truyền. 2.2. Xây dựng cơ sở vật chất trường học hiện đại, an toàn cho hoạt động dạy học 2.3. Giáo dục kỹ năng ứng phó sự cố cho học sinh. 2.4. Các giải pháp giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai dịch bệnh tại đơn vị công tác thông qua các hoạt động ngoại khóa. 2.5. Tích hợp trong nội dung ứng phó với thiên tai,dịch bệnh, xây dựng trường học an toàn trong dạy học chính khóa một số bộ môn
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và mọi tầng lớp nhân dân về việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện phòng chống bạo lực học đường 2. Xây dựng Kế hoạch đảm bảo an ninh, an toàn trường học để đảm bảo an ninh trường tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng sống cho học sinh 3. Chỉ đạo việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, giáo dục gắn với xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường 4. Thành lập, kiện toàn và nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ tư vấn tâm lý 5. Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm, sự phối hợp chặt chẽ của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường 6. Tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, hiện, trường học xanh, sạch, đẹp, qua đó để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 7. Triển khai thực hiện tốt Quy tắc ứng xử văn hóa trong các nhà trường theo Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, xây dựng và tổ chức thực hiện tốt các thể chế văn hóa trong trường học 8. Thực hiện tốt Quy chế Dân chủ cơ sở. Tăng cường tổ chức các hoạt động đối thoại giữa Lãnh đạo nhà trường với phụ huynh học sinh, giáo viên và học sinh 9. Xây dựng Quy chế phối hợp với chính quyền địa phương, Công an huyện và xã, các tổ chức và đơn vị trong và ngoài nhà trường. Phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, đoàn thể, tổ chức chính trị - xã hội, các lực lượng xã hội, trong việc chung tay, góp sức xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường 10. Thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường 11. Tăng cường kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết đánh giá công tác an ninh, an toàn trường học
SKKN Một số giải pháp chuyển đổi số nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản trị trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chuyển đổi số nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản trị trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh về tầm quan trọng của công tác chuyển đổi số trong quản trị trường THPT 2. Bảo đảm các điều kiện về hạ tầng, cơ sở vật chất và trang thiết bị triển khai ứng dụng CNTT và chuyển đổi số 3. Trang bị kỹ năng chuyển đổi số cho giáo viên và học sinh 4. Xây dựng các cơ sở dữ liệu giáo dục của nhà trường 5. Ứng dụng chuyển đổi số trong quản trị hoạt động dạy học, giáo dục
SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Thay đổi phương pháp quản lí lớp học - Đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt lớp - Đổi mới phương pháp dạy học - Thông qua các hoạt động ngoại khóa - Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên và học sinh; giữa học sinh với học sinh - Phối hợp với các lực lượng giáo dục
SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 tại trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Những nguyên tắc cơ bản khi chọn nghề cho học sinh lớp 12 + Không chọn những nghề mà bản thân không yêu thích + Chọn nghề phải phù hợp với nhu cầu xã hội + Không chọn những nghề mà bản thân không đủ điều kiện tâm lý thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu của nghề
SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục đạo đức - hình thành nhân cách học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục đạo đức - hình thành nhân cách học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Bản thân là tấm gương cho học sinh noi theo 2. Công tác tổ chức lớp 3. Luôn quan tâm, lắng nghe, chia sẻ, tạo sự gần gũi với học sinh 4. Kết hợp nhà trường – gia đinh – xã hội. 5. Giáo dục học sinh cá biệt. 6. Phát hiện và giải quyết xung đột 7. Dạy học giá trị sống 8. Giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt lớp
SKKN Một số giải pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh tại trường THPT " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc nâng cao nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của năng lực tự chủ và tự học. - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng và quản lý kế hoạch, nội dung năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc bồi dưỡng phương pháp, kỹ năng phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc tăng cường phối hợp với các lực lượng giáo dục trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. - Đổi mới kiểm tra, đánh giá, động viên, khuyến khích học sinh nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học.
SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của Đan Mạch Biện pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Biện pháp 3: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Biện pháp 4: Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Biện pháp 5: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh
SKKN Một số giải pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giải pháp 1: Xác định các đơn vị kiến thức cần đạt trong bài học theo chuẩn kiến thức và kĩ năng và các kiến thức cần tích hợp 2.3.2. Giải pháp 2: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn trong tổ nhóm và các bộ môn liên quan để xây dựng tiết dạy theo hướng tích hợp liên môn 2.3.3. Giải pháp 3: Xác định các mức độ tích hợp trong các bài học 2.3.4. Giải pháp 4: Các bước cần chuẩn bị cho bài soạn theo hướng tích hợp liên môn 2.3.5. Giải pháp 5: Cách tổ chức giờ dạy vận dụng kiến thức liên môn 2.3.6. Giải pháp 6: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2.3.7. Giải pháp 7: Tổ chức nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm sau tiết dạy sử dụng phương pháp tích hợp liên môn
SKKN Một số giải pháp dạy môn Kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy môn Kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Đối với dạng bài kể chuyện có nội dung cố định 2.3.2. Đối với dạng bài kể chuyện có nội dung không cố định
SKKN Một số giải pháp dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái" triển khai các biện pháp như sau: * Giải pháp1: Gây hứng thú cho trẻ trong mọi hoạt động làm quen chữ cái * Giải pháp 2: Luyện cho trẻ phát âm chuẩn, chính xác, rõ ràng * Giải pháp 3: Rèn trẻ cách tô chữ và ngồi đúng tư thế * Giải pháp 4: Vận dụng sưu tầm, sáng tạo các trò chơi * Giải pháp 5: Tạo môi tr¬ường làm quen chữ cái *Giải pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động * Giải pháp 7: Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi *Giải pháp 8: Phối hợp với cha mẹ trẻ
Loại
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: * Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí và giáo viên * Giải pháp 2: Giúp giáo viên nắm vững nội dung chương trình và mục đích yêu cầu môn học, tiết học * Giải pháp 3: Chỉ đạo giáo viên chuẩn bị bài dạy * Giải pháp 4: Chỉ đạo giáo viên linh hoạt để rèn kĩ năng đọc cho học sinh trong giờ Tập đọc * Giải pháp 5: Phát huy tính tích cực của học sinh trong tổ chức các hoạt động dạy học. * Giải pháp 6: Chỉ đạo dạy thực nghiệm và dạy đại trà * Giải pháp7: Đảm bảo tốt về cơ sở vật chất và sự phối hợp giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường.
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh, xây dựng trường học an toàn tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chỉ đạo và tổ chức giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh, xây dựng trường học an toàn tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp chỉ đạo, quản lí của nhà trường 1.1. Nâng cao nhận thức cho Cán bộ - Giáo viên về và tầm quan trọng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh trong nhà trường. 1.2. Nâng cao nhận thức cho học sinh 1.3. Tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức cho cha mẹ học sinh 1.4. Thực hiện tốt công tác quản lý và chỉ đạo, phân công, tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai,dịch bệnh góp phần xây dựng trường học an toàn 1.5. Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung và hình thức thực hiện hoạt động. 2.Hình thức chủ yếu của các giải pháp chỉ đạo và tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai, dịch bệnh xây dựng trường học an toàn cho học sinh tại THPT Yên Thành 3. 2.1. Giải pháp thông tin và tuyên truyền. 2.2. Xây dựng cơ sở vật chất trường học hiện đại, an toàn cho hoạt động dạy học 2.3. Giáo dục kỹ năng ứng phó sự cố cho học sinh. 2.4. Các giải pháp giáo dục kĩ năng ứng phó với thiên tai dịch bệnh tại đơn vị công tác thông qua các hoạt động ngoại khóa. 2.5. Tích hợp trong nội dung ứng phó với thiên tai,dịch bệnh, xây dựng trường học an toàn trong dạy học chính khóa một số bộ môn
SKKN Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và mọi tầng lớp nhân dân về việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện phòng chống bạo lực học đường 2. Xây dựng Kế hoạch đảm bảo an ninh, an toàn trường học để đảm bảo an ninh trường tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng sống cho học sinh 3. Chỉ đạo việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, giáo dục gắn với xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường 4. Thành lập, kiện toàn và nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ tư vấn tâm lý 5. Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm, sự phối hợp chặt chẽ của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường 6. Tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, hiện, trường học xanh, sạch, đẹp, qua đó để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 7. Triển khai thực hiện tốt Quy tắc ứng xử văn hóa trong các nhà trường theo Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, xây dựng và tổ chức thực hiện tốt các thể chế văn hóa trong trường học 8. Thực hiện tốt Quy chế Dân chủ cơ sở. Tăng cường tổ chức các hoạt động đối thoại giữa Lãnh đạo nhà trường với phụ huynh học sinh, giáo viên và học sinh 9. Xây dựng Quy chế phối hợp với chính quyền địa phương, Công an huyện và xã, các tổ chức và đơn vị trong và ngoài nhà trường. Phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, đoàn thể, tổ chức chính trị - xã hội, các lực lượng xã hội, trong việc chung tay, góp sức xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường 10. Thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường 11. Tăng cường kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết đánh giá công tác an ninh, an toàn trường học
SKKN Một số giải pháp chuyển đổi số nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản trị trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp chuyển đổi số nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản trị trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh về tầm quan trọng của công tác chuyển đổi số trong quản trị trường THPT 2. Bảo đảm các điều kiện về hạ tầng, cơ sở vật chất và trang thiết bị triển khai ứng dụng CNTT và chuyển đổi số 3. Trang bị kỹ năng chuyển đổi số cho giáo viên và học sinh 4. Xây dựng các cơ sở dữ liệu giáo dục của nhà trường 5. Ứng dụng chuyển đổi số trong quản trị hoạt động dạy học, giáo dục
SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh ở trường trung học phổ thông " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Thay đổi phương pháp quản lí lớp học - Đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt lớp - Đổi mới phương pháp dạy học - Thông qua các hoạt động ngoại khóa - Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên và học sinh; giữa học sinh với học sinh - Phối hợp với các lực lượng giáo dục
SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 tại trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Những nguyên tắc cơ bản khi chọn nghề cho học sinh lớp 12 + Không chọn những nghề mà bản thân không yêu thích + Chọn nghề phải phù hợp với nhu cầu xã hội + Không chọn những nghề mà bản thân không đủ điều kiện tâm lý thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu cầu của nghề
SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục đạo đức - hình thành nhân cách học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục đạo đức - hình thành nhân cách học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Bản thân là tấm gương cho học sinh noi theo 2. Công tác tổ chức lớp 3. Luôn quan tâm, lắng nghe, chia sẻ, tạo sự gần gũi với học sinh 4. Kết hợp nhà trường – gia đinh – xã hội. 5. Giáo dục học sinh cá biệt. 6. Phát hiện và giải quyết xung đột 7. Dạy học giá trị sống 8. Giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt lớp
SKKN Một số giải pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh tại trường THPT " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc nâng cao nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của năng lực tự chủ và tự học. - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng và quản lý kế hoạch, nội dung năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc bồi dưỡng phương pháp, kỹ năng phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. - Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc tăng cường phối hợp với các lực lượng giáo dục trong việc phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. - Đổi mới kiểm tra, đánh giá, động viên, khuyến khích học sinh nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học.
SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của Đan Mạch Biện pháp 2: Xây dựng các chủ đề học tập có nội dung gần gũi, quen thuộc và phù hợp với khả năng nhận thức của các em. Biện pháp 3: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Biện pháp 4: Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Biện pháp 5: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh
SKKN Một số giải pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy học tích hợp liên môn trong môn Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giải pháp 1: Xác định các đơn vị kiến thức cần đạt trong bài học theo chuẩn kiến thức và kĩ năng và các kiến thức cần tích hợp 2.3.2. Giải pháp 2: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn trong tổ nhóm và các bộ môn liên quan để xây dựng tiết dạy theo hướng tích hợp liên môn 2.3.3. Giải pháp 3: Xác định các mức độ tích hợp trong các bài học 2.3.4. Giải pháp 4: Các bước cần chuẩn bị cho bài soạn theo hướng tích hợp liên môn 2.3.5. Giải pháp 5: Cách tổ chức giờ dạy vận dụng kiến thức liên môn 2.3.6. Giải pháp 6: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 2.3.7. Giải pháp 7: Tổ chức nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm sau tiết dạy sử dụng phương pháp tích hợp liên môn
SKKN Một số giải pháp dạy môn Kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số giải pháp dạy môn Kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Đối với dạng bài kể chuyện có nội dung cố định 2.3.2. Đối với dạng bài kể chuyện có nội dung không cố định
SKKN Một số giải pháp dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số giải pháp dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái" triển khai các biện pháp như sau: * Giải pháp1: Gây hứng thú cho trẻ trong mọi hoạt động làm quen chữ cái * Giải pháp 2: Luyện cho trẻ phát âm chuẩn, chính xác, rõ ràng * Giải pháp 3: Rèn trẻ cách tô chữ và ngồi đúng tư thế * Giải pháp 4: Vận dụng sưu tầm, sáng tạo các trò chơi * Giải pháp 5: Tạo môi tr¬ường làm quen chữ cái *Giải pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động * Giải pháp 7: Giáo dục trẻ mọi lúc mọi nơi *Giải pháp 8: Phối hợp với cha mẹ trẻ