Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
![SKKN Một số phương pháp vẽ đường phụ cho học sinh lớp 7 đạt kết quả cao](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-phuong-phap-ve-duong-phu-cho-hoc-sinh-lop-7-dat-ket-qua-cao.png)
SKKN Một số phương pháp vẽ đường phụ cho học sinh lớp 7 đạt kết quả cao
Khi giải các bài toán hình học, việc vẽ hình phụ tạo điều kiện thuận lợi cho ta tìm ra lời giải bài toán, nhưng biết tạo ra đường phụ một cách thích hợp không phải lúc nào cũng dễ dàng. Qua thực tế giải toán cần cho học sinh thấy được phần nào vai trò quan trọng của việc vẽ đường phụ trong chứng minh hình học. Có nắm kiến thức cơ bản một cách chắc chắn, biết vận dụng linh hoạt mới biết khai thác dữ kiện bài toán mà tìm cách thích hợp để giải bài toán. Như vậy vẽ đường phụ cũng là một kĩ năng trong giải toán hình học, nếu không có mối liên quan nào giữa giả thuyết và kết luận thì nên nghĩ ngay đến vẽ đường phụ, đó là điều mà học sinh cần phải biết được đối với mỗi bài toán cụ thể. Không thể có một phương pháp chung nào cho việc vẽ đường phụ, ngay trong cùng một bài toán có thể có những cách vẽ đường phụ khác nhau. Vì vậy khi chứng minh định lí hay giải bài toán hình, giáo viên cần hình thành cho học sinh một số cách vẽ đường phụ và cần phân tích rõ xuất phát từ đâu mà ta vẽ đường phụ như thế này?
![SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-mot-so-phuong-phap-xac-dinh-cong-thuc-tong-quat-cua-day-so.png)
SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1:Sử dụng CSC–CSN để xây dựng phương pháp tìm CTTQ của một số dạng dãysố có dạng công thức truy hồi đặc biệt 2:Sử dụng phương pháp thế lượng giác để xác định CTTQ của dãy số 3:Sử dụng phương pháp hàm sinh để xác định CTTQ của dãy số 4:Ứng dụng của bài toán xác định CTTQ của dãy số vào giải một số bài toán vềdãy số-tổ hợp
![SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-phuong-phap-ki-thuat-day-hoc-va-kiem-tra-danh-gia-theo-dinh-huong-phat-trien-nang-luc-nham-nang-cao-chat-luong-gio-hoc-ngu-van-cho-hoc-sinh-lop-10.png)
SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương pháp dạy học khám phá 2. Kiểm tra, ánh thường xuyên kết quả học tập của học sinh 3. Phương pháp dạy học hợp tác 4. Phương pháp đóng vai 5. Kĩ thuật dạy học phòng tranh 6. Hướng dẫn học sinh cách học và tham khảo tài liệu bổ trợ kiến thức cho bài học trên Internet
![SKKN Một số thiết kế trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng Việt lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-thiet-ke-tro-choi-hoc-tap-nham-nang-cao-chat-luong-mon-tieng-viet-lop-2-900x1286.png)
SKKN Một số thiết kế trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng Việt lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số thiết kế trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng Việt lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Trò chơi học tập dùng cho phân môn Tập đọc lớp 2 2.3.2.Trò chơi học tập dùng cho phân môn Kể chuyện lớp 2 2.3.3.Trò chơi học tập dùng cho phân môn Chính tả lớp 2 2.3.4. Trò chơi học tập dùng cho phân môn Luyện từ và câu lớp 2 2.3.5. Trò chơi học tập dành cho phân môn Tập làm văn lớp 2
![SKKN Một số thủ thuật gây hứng thú của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy hoạt động Khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-thu-thuat-gay-hung-thu-cua-giao-vien-nham-nang-cao-chat-luong-day-hoat-dong-kham-pha-khoa-hoc-cho-tre-5-6-tuoi.png)
SKKN Một số thủ thuật gây hứng thú của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy hoạt động Khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số thủ thuật gây hứng thú của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy hoạt động Khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1: Thủ thuật tăng cường cơ sở vật chất, bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Giải pháp 2: Thủ thuật sử dụng câu đố, bài hát, hình ảnh... để làm giàu vốn hiểu biết cho trẻ về thế giới xung quanh Giải pháp 3: Thủ thuật sử dụng thí nghiệm để nâng cao khả năng phán đoán, suy luận, quan sát, so sánh, và phân loại ở trẻ Giải pháp 4: Thủ thuật tổ chức cho trẻ được dạo chơi tham quan để khắc sâu biểu tượng về sự vật, hiện tượng Giải pháp 5: Phối kết hợp giữa nhà trường và phụ huynh
![SKKN Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-thu-thuat-giup-hoc-sinh-nho-tu-vung-mon-tieng-anh-o-bac-tieu-hoc-900x1200.png)
SKKN Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1 Các bước tiến hành giới thiệu và thủ thuật dạy từ mới 2.1.2. Các thủ thuật kiểm tra và củng cố từ mới 2.1.3. Hướng dẫn học sinh học từ vựng ở nhà
![SKKN Một số thủ thuật giúp trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-thu-thuat-giup-tre-3-4-tuoi-hung-thu-voi-hoat-dong-ngoai-troi.png)
SKKN Một số thủ thuật giúp trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số thủ thuật giúp trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời" triển khai các biện pháp như sau: 1. Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ 2. Tạo môi trường hợp lý và có tính phát triển 3. Tổ chức các trò chơi hoạt động ngoài trời cho trẻ
![SKKN Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn lịch sử và Địa lý tại lớp 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-tro-choi-giup-hoc-sinh-hoc-tot-mon-lich-su-va-dia-ly-tai-lop-4-900x1298.png)
SKKN Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn lịch sử và Địa lý tại lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn lịch sử và Địa lý tại lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Giải pháp: Xác định rõ mục tiêu hoạt động trò chơi 2.3.2 Các biện pháp tổ chức thực hiện 2.3.3 Cách tiến hành cụ thể một số “Trò chơi học tập”
![SKKN Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-tro-choi-giup-hoc-sinh-tieu-hoc-hoc-tot-mon-tieng-anh-900x1380.png)
SKKN Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trò chơi 1: Slap blackboard ( Đập vào bảng) Trò chơi 2: Lucky number ( Con số may mắn) Trò chơi 3: Hangman (Người treo cổ) Trò chơi 4: Noughts and crosses Trò chơi 5: Truyền điện Trò chơi 6: Ong tìm chữ Trò chơi 7: Pastimes Trò chơi 8 : Thi quay kim đồng hồ Trò chơi 9 : Hái hoa dân chủ
![SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-tro-choi-toan-hoc-nham-gay-hung-thu-hoc-tap-cho-hoc-sinh-lop-1-900x1358.png)
SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Nguyên tắc thiết kế trò chơi. 2.3.2.Các yêu cầu khi tổ chức trò chơi trong môn toán. 2.3.3.Sử dụng một số trò chơi trong dạy học toán học lớp 1: Trò chơi 1: Tô hình đúng, màu đẹp. Trò chơi 2: Xếp hình theo mẫu Trò chơi 3: Xếp đúng thứ tự. Trò chơi 4: Làm tính tiếp sức Trò chơi 5: Xì điện Trò chơi 6: Vua phá lưới. Trò chơi 7: Ong đi tìm nhụy Trò chơi 8: Đối đáp toán học. Trò chơi 9: Đố biết số nào. Trò chơi 10: Thợ chỉnh đồng hồ
![SKKN Một số ứng dụng của định lí Vi-Ét trong chương trình Toán 9](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-ung-dung-cua-dinh-li-vi-et-trong-chuong-trinh-toan-9.png)
SKKN Một số ứng dụng của định lí Vi-Ét trong chương trình Toán 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số ứng dụng của định lí Vi-Ét trong chương trình Toán 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Ứng dụng 1: Nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai Ứng dụng 2: Tìm giá trị của tham số khi biết một nghiệm của phương trình đã cho và tìm nghiệm còn lại Ứng dụng 3: Tìm điều kiện của tham số để phương trình có hai nghiệm thỏa mãn hệ thức nào đó Ứng dụng 4: Tìm hệ thức liên hệ giữa hai nghiệm không phụ thuộc vào tham số Ứng dụng 5: Lập phương trình bậc hai Ứng dụng 6: Xét dấu các nghiệm của phương trình bậc hai Ứng dụng 7: Phương trình đường thẳng (d): y = ax + b(a ≠ 0) với Parabol (P):y = mx2 (m ≠ 0)
![SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn tiếng Việt của trường](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-bien-phap-chi-dao-cong-tac-phu-dao-hoc-sinh-chua-hoan-thanh-mon-tieng-viet-cua-truong-900x1309.png)
SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn tiếng Việt của trường
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn tiếng Việt của trường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Về xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu. 2. Cần phải phân công chuyên môn một cách hợp lý, lựa chon giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi 3. Đối với Ban giám hiệu nhà trường 4. Đối với giáo viên 5. Về chương trình phụ đạo 6. Tổng kết và rút kinh nghiệm sau mỗi đợt khảo sát chất lượng hoặc kiểm tra cuối kỳ
![](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/05/cross-27169_1280.png)
Loại
![SKKN Một số phương pháp vẽ đường phụ cho học sinh lớp 7 đạt kết quả cao](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-phuong-phap-ve-duong-phu-cho-hoc-sinh-lop-7-dat-ket-qua-cao.png)
SKKN Một số phương pháp vẽ đường phụ cho học sinh lớp 7 đạt kết quả cao
Khi giải các bài toán hình học, việc vẽ hình phụ tạo điều kiện thuận lợi cho ta tìm ra lời giải bài toán, nhưng biết tạo ra đường phụ một cách thích hợp không phải lúc nào cũng dễ dàng. Qua thực tế giải toán cần cho học sinh thấy được phần nào vai trò quan trọng của việc vẽ đường phụ trong chứng minh hình học. Có nắm kiến thức cơ bản một cách chắc chắn, biết vận dụng linh hoạt mới biết khai thác dữ kiện bài toán mà tìm cách thích hợp để giải bài toán. Như vậy vẽ đường phụ cũng là một kĩ năng trong giải toán hình học, nếu không có mối liên quan nào giữa giả thuyết và kết luận thì nên nghĩ ngay đến vẽ đường phụ, đó là điều mà học sinh cần phải biết được đối với mỗi bài toán cụ thể. Không thể có một phương pháp chung nào cho việc vẽ đường phụ, ngay trong cùng một bài toán có thể có những cách vẽ đường phụ khác nhau. Vì vậy khi chứng minh định lí hay giải bài toán hình, giáo viên cần hình thành cho học sinh một số cách vẽ đường phụ và cần phân tích rõ xuất phát từ đâu mà ta vẽ đường phụ như thế này?
![SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-mot-so-phuong-phap-xac-dinh-cong-thuc-tong-quat-cua-day-so.png)
SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1:Sử dụng CSC–CSN để xây dựng phương pháp tìm CTTQ của một số dạng dãysố có dạng công thức truy hồi đặc biệt 2:Sử dụng phương pháp thế lượng giác để xác định CTTQ của dãy số 3:Sử dụng phương pháp hàm sinh để xác định CTTQ của dãy số 4:Ứng dụng của bài toán xác định CTTQ của dãy số vào giải một số bài toán vềdãy số-tổ hợp
![SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-phuong-phap-ki-thuat-day-hoc-va-kiem-tra-danh-gia-theo-dinh-huong-phat-trien-nang-luc-nham-nang-cao-chat-luong-gio-hoc-ngu-van-cho-hoc-sinh-lop-10.png)
SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nhằm nâng cao chất lượng giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 10" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương pháp dạy học khám phá 2. Kiểm tra, ánh thường xuyên kết quả học tập của học sinh 3. Phương pháp dạy học hợp tác 4. Phương pháp đóng vai 5. Kĩ thuật dạy học phòng tranh 6. Hướng dẫn học sinh cách học và tham khảo tài liệu bổ trợ kiến thức cho bài học trên Internet
![SKKN Một số thiết kế trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng Việt lớp 2](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-thiet-ke-tro-choi-hoc-tap-nham-nang-cao-chat-luong-mon-tieng-viet-lop-2-900x1286.png)
SKKN Một số thiết kế trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng Việt lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số thiết kế trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng Việt lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Trò chơi học tập dùng cho phân môn Tập đọc lớp 2 2.3.2.Trò chơi học tập dùng cho phân môn Kể chuyện lớp 2 2.3.3.Trò chơi học tập dùng cho phân môn Chính tả lớp 2 2.3.4. Trò chơi học tập dùng cho phân môn Luyện từ và câu lớp 2 2.3.5. Trò chơi học tập dành cho phân môn Tập làm văn lớp 2
![SKKN Một số thủ thuật gây hứng thú của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy hoạt động Khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-thu-thuat-gay-hung-thu-cua-giao-vien-nham-nang-cao-chat-luong-day-hoat-dong-kham-pha-khoa-hoc-cho-tre-5-6-tuoi.png)
SKKN Một số thủ thuật gây hứng thú của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy hoạt động Khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số thủ thuật gây hứng thú của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy hoạt động Khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1: Thủ thuật tăng cường cơ sở vật chất, bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Giải pháp 2: Thủ thuật sử dụng câu đố, bài hát, hình ảnh... để làm giàu vốn hiểu biết cho trẻ về thế giới xung quanh Giải pháp 3: Thủ thuật sử dụng thí nghiệm để nâng cao khả năng phán đoán, suy luận, quan sát, so sánh, và phân loại ở trẻ Giải pháp 4: Thủ thuật tổ chức cho trẻ được dạo chơi tham quan để khắc sâu biểu tượng về sự vật, hiện tượng Giải pháp 5: Phối kết hợp giữa nhà trường và phụ huynh
![SKKN Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-thu-thuat-giup-hoc-sinh-nho-tu-vung-mon-tieng-anh-o-bac-tieu-hoc-900x1200.png)
SKKN Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.1 Các bước tiến hành giới thiệu và thủ thuật dạy từ mới 2.1.2. Các thủ thuật kiểm tra và củng cố từ mới 2.1.3. Hướng dẫn học sinh học từ vựng ở nhà
![SKKN Một số thủ thuật giúp trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-thu-thuat-giup-tre-3-4-tuoi-hung-thu-voi-hoat-dong-ngoai-troi.png)
SKKN Một số thủ thuật giúp trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số thủ thuật giúp trẻ 3-4 tuổi hứng thú với hoạt động ngoài trời" triển khai các biện pháp như sau: 1. Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ 2. Tạo môi trường hợp lý và có tính phát triển 3. Tổ chức các trò chơi hoạt động ngoài trời cho trẻ
![SKKN Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn lịch sử và Địa lý tại lớp 4](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-tro-choi-giup-hoc-sinh-hoc-tot-mon-lich-su-va-dia-ly-tai-lop-4-900x1298.png)
SKKN Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn lịch sử và Địa lý tại lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn lịch sử và Địa lý tại lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Giải pháp: Xác định rõ mục tiêu hoạt động trò chơi 2.3.2 Các biện pháp tổ chức thực hiện 2.3.3 Cách tiến hành cụ thể một số “Trò chơi học tập”
![SKKN Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-tro-choi-giup-hoc-sinh-tieu-hoc-hoc-tot-mon-tieng-anh-900x1380.png)
SKKN Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số trò chơi giúp học sinh tiểu học học tốt môn Tiếng Anh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trò chơi 1: Slap blackboard ( Đập vào bảng) Trò chơi 2: Lucky number ( Con số may mắn) Trò chơi 3: Hangman (Người treo cổ) Trò chơi 4: Noughts and crosses Trò chơi 5: Truyền điện Trò chơi 6: Ong tìm chữ Trò chơi 7: Pastimes Trò chơi 8 : Thi quay kim đồng hồ Trò chơi 9 : Hái hoa dân chủ
![SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-so-tro-choi-toan-hoc-nham-gay-hung-thu-hoc-tap-cho-hoc-sinh-lop-1-900x1358.png)
SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Nguyên tắc thiết kế trò chơi. 2.3.2.Các yêu cầu khi tổ chức trò chơi trong môn toán. 2.3.3.Sử dụng một số trò chơi trong dạy học toán học lớp 1: Trò chơi 1: Tô hình đúng, màu đẹp. Trò chơi 2: Xếp hình theo mẫu Trò chơi 3: Xếp đúng thứ tự. Trò chơi 4: Làm tính tiếp sức Trò chơi 5: Xì điện Trò chơi 6: Vua phá lưới. Trò chơi 7: Ong đi tìm nhụy Trò chơi 8: Đối đáp toán học. Trò chơi 9: Đố biết số nào. Trò chơi 10: Thợ chỉnh đồng hồ
![SKKN Một số ứng dụng của định lí Vi-Ét trong chương trình Toán 9](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-so-ung-dung-cua-dinh-li-vi-et-trong-chuong-trinh-toan-9.png)
SKKN Một số ứng dụng của định lí Vi-Ét trong chương trình Toán 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số ứng dụng của định lí Vi-Ét trong chương trình Toán 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Ứng dụng 1: Nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai Ứng dụng 2: Tìm giá trị của tham số khi biết một nghiệm của phương trình đã cho và tìm nghiệm còn lại Ứng dụng 3: Tìm điều kiện của tham số để phương trình có hai nghiệm thỏa mãn hệ thức nào đó Ứng dụng 4: Tìm hệ thức liên hệ giữa hai nghiệm không phụ thuộc vào tham số Ứng dụng 5: Lập phương trình bậc hai Ứng dụng 6: Xét dấu các nghiệm của phương trình bậc hai Ứng dụng 7: Phương trình đường thẳng (d): y = ax + b(a ≠ 0) với Parabol (P):y = mx2 (m ≠ 0)
![SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn tiếng Việt của trường](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-bien-phap-chi-dao-cong-tac-phu-dao-hoc-sinh-chua-hoan-thanh-mon-tieng-viet-cua-truong-900x1309.png)
SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn tiếng Việt của trường
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn tiếng Việt của trường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Về xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu. 2. Cần phải phân công chuyên môn một cách hợp lý, lựa chon giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi 3. Đối với Ban giám hiệu nhà trường 4. Đối với giáo viên 5. Về chương trình phụ đạo 6. Tổng kết và rút kinh nghiệm sau mỗi đợt khảo sát chất lượng hoặc kiểm tra cuối kỳ