Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
![SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng tiết học hát lớp 1](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-bien-phap-nang-cao-chat-luong-tiet-hoc-hat-lop-1-900x1270.png)
SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng tiết học hát lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng tiết học hát lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Điều tra phân loại học sinh 2. Biện pháp thực hiện 2.1. Xác định mục tiêu bài học 2.2. Chuẩn bị 2.2.1. Giáo viên 2.2.2. Học sinh 2.3. Các hoạt động dạy và học 2.4. Các bước tiến hành dạy một bài hát lớp 1 2.4.1. Học hát 2.4.2. Tập gõ đệm 2.4.3. Tập vận động phụ họa 2.4.4. Tập biểu diễn- Trò chơi âm nhạc 2.5. Nhận xét- Đánh giá
![SKKN Một vài biện pháp nhằm khơi gợi hứng thú cho học sinh lớp 6](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-bien-phap-nham-khoi-goi-hung-thu-cho-hoc-sinh-lop-6.png)
SKKN Một vài biện pháp nhằm khơi gợi hứng thú cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp nhằm khơi gợi hứng thú cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập 3.2. Tạo hứng thú cho HS trong việc dạy của giáo viên 3.2.1.Tạo hứng thú học tập bằng việc xây dựng môi trường thân thiện giữa thầy và trò. 3.2.2.Tạo hứng thú trong khâu giới thiệu bài 3.2.3.Tạo hứng thú trong khâu phân tích ngữ liệu 3.2.4.Tổ chức trò chơi học tập 3.2.5. Tạo hứng thú trong khâu làm bài tập nhanh 3.2.6. Tạo hứng thú trong khâu cho điểm
![SKKN Một vài biện pháp rèn cho học sinh lớp 1 phát âm đúng](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-bien-phap-ren-cho-hoc-sinh-lop-1-phat-am-dung-900x1251.png)
SKKN Một vài biện pháp rèn cho học sinh lớp 1 phát âm đúng
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài biện pháp rèn cho học sinh lớp 1 phát âm đúng" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên phải nói chuẩn, viết chuẩn và vận dụng mềm dẻo các phương pháp sửa phát âm sai cho học sinh 2.3.2. Giáo viên theo dõi sự tiến bộ của học sinh, khuyến khích học sinh tự tin trong học tập 2.3.3. Lựa chọn nhiều hình thức dạy thực hành cho học sinh qua các tiết dạy Học vần, tập đọc
![SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-bien-phap-ren-luyen-ki-nang-lam-van-nghi-luan-ve-mot-doan-tho-mot-bai-tho-cho-hoc-sinh-lop-9.png)
SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tích hợp với giờ dạy văn bản 2. Tìm hiểu đề và tìm ý 3. Lập dàn bài 4. Viết bài 5. Làm tốt khâu chấm- trả- sửa bài kiểm tra
![SKKN Một vài giải pháp giúp phát triển kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-giai-phap-giup-phat-trien-ky-nang-noi-tieng-anh-cho-hoc-sinh-lop-5-900x1174.png)
SKKN Một vài giải pháp giúp phát triển kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài giải pháp giúp phát triển kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1.Giải pháp 1: Rèn luyện kỹ năng phát âm, nhấn trọng âm và ngữ điệu trong từ và câu cho học sinh. 2.Giải pháp 2: Phát triển kỹ năng nói cho học sinh bằng hình thức thi nói theo nhóm đôi, nhóm lớn sử dụng tranh ảnh và tạo tình huống. 3.Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh cách tự học trên phần mềm và trang web học tiếng Anh trực tuyến để phát triển kỹ năng nói cho học sinh. 4.Giải pháp 4: Phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh theo chủ đề qua các buổi sinh hoạt ngoại khóa, tiết học ngoài giờ lên lớp. 5.Giải pháp 5: Phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua hoạt động trải nghiệm thực tế và viết bài thu hoạch.
![SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc Lớp 3 đối với dân tộc thiểu số](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-giai-phap-ren-luyen-ki-nang-hoc-tot-mon-am-nhac-lop-3-doi-voi-dan-toc-thieu-so-900x1337.png)
SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc Lớp 3 đối với dân tộc thiểu số
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc Lớp 3 đối với dân tộc thiểu số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thứ nhất: Vận dụng các kĩ năng hát và phương pháp rèn luyện cơ bản Thứ hai: Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ về lý thuyết Âm nhạc đối với kí hiệu ghi chép nhạc Thứ ba. Xây dựng các phương pháp tập hát phù hợp theo từng đối tượng lớp học. Thứ tư: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học Thứ năm: Xây dựng phong trào giúp nhau cùng học tập "Đôi bạn cùng tiến" Thứ sáu: Dạy học tích cực có sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành và tăng cường liên hệ với thực tiễn cuộc sống Thứ bảy: Tăng cường luyện tập, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, gây hứng thú cho học sinh
![SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-giai-phap-ren-luyen-ky-nang-hoc-tot-mon-am-nhac-lop-3-doi-voi-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-900x1325.png)
SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thứ nhất: Vận dụng các kĩ năng hát và phương pháp rèn luyện cơ bản Thứ hai: Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ về lý thuyết Âm nhạc đối với kí hiệu ghi chép nhạc Thứ ba. Xây dựng các phương pháp tập hát phù hợp theo từng đối tượng lớp học Thứ tư: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học Thứ năm: Xây dựng phong trào giúp nhau cùng học tập "Đôi bạn cùng tiến" Thứ sáu: Dạy học tích cực có sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành và tăng cường liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Thứ bảy: Tăng cường luyện tập, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, gây hứng thú cho học sinh
![SKKN Một vài kĩ năng trong công tác chủ nhiệm lớp 7](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-mot-vai-ki-nang-trong-cong-tac-chu-nhiem-lop-7.png)
SKKN Một vài kĩ năng trong công tác chủ nhiệm lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kĩ năng trong công tác chủ nhiệm lớp 7 " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Kĩ năng lựa chọn một đội ngũ cán bộ lớp đủ uy tín và có năng lực điều khiển tập thể lớp 3.2. Kĩ năng tổ chức huấn luyện đội ngũ cán bộ lớp 3.3. Kĩ năng phân công nhiệm vụ cho ban cán sự lớp 3.4. Kĩ năng tổ chức huấn luyện, bồi dưỡng cho toàn lớp về những nội dung xây dựng lớp tự quản 3.5. Kĩ năng tổ chức các hoạt động thực tế để học sinh được rèn luyện các kỹ năng tự quản 3.6. Kĩ năng thay đổi vị trí lãnh đạo của ban cán sự lớp 3.7. Phối hợp với giáo viên bộ môn 3.8. Kĩ năng tổ chức học sinh theo dõi chéo giữa các tổ 3.9. Giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm 3.10. Kĩ năng giáo dục học sinh cá biệt
![SKKN Một vài kĩ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng đẹp](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-ki-thuat-day-hoc-sinh-lop-1-viet-dung-dep-900x1344.png)
SKKN Một vài kĩ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng đẹp
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kĩ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng đẹp" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện vật chất , quy định để học sinh tập viết tốt Biện pháp 2: Rèn chữ của giáo viên Biện pháp 3: Rèn chữ viết cho học sinh: Biện pháp 4: Vận dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy khác nhau Biện pháp 5: Luôn đổi mới phương pháp dạy học. Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh học sinh:
![SKKN Một vài kinh nghiệm bồi dưỡng hsg môn Hóa học 9 qua chuỗi phản ứng vô cơ và viết phương trình hóa học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-kinh-nghiem-boi-duong-hsg-mon-hoa-hoc-9-qua-chuoi-phan-ung-vo-co-va-viet-phuong-trinh-hoa-hoc.png)
SKKN Một vài kinh nghiệm bồi dưỡng hsg môn Hóa học 9 qua chuỗi phản ứng vô cơ và viết phương trình hóa học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm bồi dưỡng hsg môn Hóa học 9 qua chuỗi phản ứng vô cơ và viết phương trình hóa học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: -Tuyển chọn đội tuyển HSG và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hợp lí - Định hướng học tập tạo niềm say mê thích thú môn học - Hướng dẫn cách học, ghi chép, trả lời theo vấn đề logic, tích hợp các môn học khác - Đối với GV bồi dưỡng
![SKKN Một vài kinh nghiệm dạy dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-kinh-nghiem-day-dang-bai-tap-dat-dau-phay-vao-cho-thich-hop-trong-cau-van-cho-san-o-phan-mon-luyen-tu-va-cau-lop-3-900x1282.png)
SKKN Một vài kinh nghiệm dạy dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kinh nghiệm dạy dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Dạng 1: Các dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3 theo chương trình Dạng 2: Dấu phẩy ngăn cách giữa bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? Khi nào? với bộ phận đứng sau trong câu. Dạng 3: Dùng dấu phẩy để ngăn cách bộ phận trả lời cho câu hỏi: Vì sao? Tại sao? Với bộ phận khác còn lại trong câu
![SKKN Một vài kinh nghiệm dạy giải các bài toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-kinh-nghiem-day-giai-cac-bai-toan-ve-dien-tich-hinh-tam-giac-nham-phat-huy-kha-nang-tu-duy-toan-hoc-cho-hoc-sinh-lop-5.png)
SKKN Một vài kinh nghiệm dạy giải các bài toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm dạy giải các bài toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Hướng dẫn học sinh nhận diện các yếu tố của hình tam giác một cách cụ thể, chính xác. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh nắm được mối quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác. 2.3.3. Một số dạng toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5.
![](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/05/cross-27169_1280.png)
Loại
![SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng tiết học hát lớp 1](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-bien-phap-nang-cao-chat-luong-tiet-hoc-hat-lop-1-900x1270.png)
SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng tiết học hát lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài biện pháp nâng cao chất lượng tiết học hát lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Điều tra phân loại học sinh 2. Biện pháp thực hiện 2.1. Xác định mục tiêu bài học 2.2. Chuẩn bị 2.2.1. Giáo viên 2.2.2. Học sinh 2.3. Các hoạt động dạy và học 2.4. Các bước tiến hành dạy một bài hát lớp 1 2.4.1. Học hát 2.4.2. Tập gõ đệm 2.4.3. Tập vận động phụ họa 2.4.4. Tập biểu diễn- Trò chơi âm nhạc 2.5. Nhận xét- Đánh giá
![SKKN Một vài biện pháp nhằm khơi gợi hứng thú cho học sinh lớp 6](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-bien-phap-nham-khoi-goi-hung-thu-cho-hoc-sinh-lop-6.png)
SKKN Một vài biện pháp nhằm khơi gợi hứng thú cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp nhằm khơi gợi hứng thú cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập 3.2. Tạo hứng thú cho HS trong việc dạy của giáo viên 3.2.1.Tạo hứng thú học tập bằng việc xây dựng môi trường thân thiện giữa thầy và trò. 3.2.2.Tạo hứng thú trong khâu giới thiệu bài 3.2.3.Tạo hứng thú trong khâu phân tích ngữ liệu 3.2.4.Tổ chức trò chơi học tập 3.2.5. Tạo hứng thú trong khâu làm bài tập nhanh 3.2.6. Tạo hứng thú trong khâu cho điểm
![SKKN Một vài biện pháp rèn cho học sinh lớp 1 phát âm đúng](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-bien-phap-ren-cho-hoc-sinh-lop-1-phat-am-dung-900x1251.png)
SKKN Một vài biện pháp rèn cho học sinh lớp 1 phát âm đúng
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài biện pháp rèn cho học sinh lớp 1 phát âm đúng" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên phải nói chuẩn, viết chuẩn và vận dụng mềm dẻo các phương pháp sửa phát âm sai cho học sinh 2.3.2. Giáo viên theo dõi sự tiến bộ của học sinh, khuyến khích học sinh tự tin trong học tập 2.3.3. Lựa chọn nhiều hình thức dạy thực hành cho học sinh qua các tiết dạy Học vần, tập đọc
![SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-bien-phap-ren-luyen-ki-nang-lam-van-nghi-luan-ve-mot-doan-tho-mot-bai-tho-cho-hoc-sinh-lop-9.png)
SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài biện pháp rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận về một đoạn thơ, một bài thơ cho học sinh Lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tích hợp với giờ dạy văn bản 2. Tìm hiểu đề và tìm ý 3. Lập dàn bài 4. Viết bài 5. Làm tốt khâu chấm- trả- sửa bài kiểm tra
![SKKN Một vài giải pháp giúp phát triển kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-giai-phap-giup-phat-trien-ky-nang-noi-tieng-anh-cho-hoc-sinh-lop-5-900x1174.png)
SKKN Một vài giải pháp giúp phát triển kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài giải pháp giúp phát triển kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 1.Giải pháp 1: Rèn luyện kỹ năng phát âm, nhấn trọng âm và ngữ điệu trong từ và câu cho học sinh. 2.Giải pháp 2: Phát triển kỹ năng nói cho học sinh bằng hình thức thi nói theo nhóm đôi, nhóm lớn sử dụng tranh ảnh và tạo tình huống. 3.Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh cách tự học trên phần mềm và trang web học tiếng Anh trực tuyến để phát triển kỹ năng nói cho học sinh. 4.Giải pháp 4: Phát triển kỹ năng nói Tiếng Anh theo chủ đề qua các buổi sinh hoạt ngoại khóa, tiết học ngoài giờ lên lớp. 5.Giải pháp 5: Phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua hoạt động trải nghiệm thực tế và viết bài thu hoạch.
![SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc Lớp 3 đối với dân tộc thiểu số](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-giai-phap-ren-luyen-ki-nang-hoc-tot-mon-am-nhac-lop-3-doi-voi-dan-toc-thieu-so-900x1337.png)
SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc Lớp 3 đối với dân tộc thiểu số
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kĩ năng học tốt môn Âm nhạc Lớp 3 đối với dân tộc thiểu số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thứ nhất: Vận dụng các kĩ năng hát và phương pháp rèn luyện cơ bản Thứ hai: Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ về lý thuyết Âm nhạc đối với kí hiệu ghi chép nhạc Thứ ba. Xây dựng các phương pháp tập hát phù hợp theo từng đối tượng lớp học. Thứ tư: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học Thứ năm: Xây dựng phong trào giúp nhau cùng học tập "Đôi bạn cùng tiến" Thứ sáu: Dạy học tích cực có sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành và tăng cường liên hệ với thực tiễn cuộc sống Thứ bảy: Tăng cường luyện tập, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, gây hứng thú cho học sinh
![SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-giai-phap-ren-luyen-ky-nang-hoc-tot-mon-am-nhac-lop-3-doi-voi-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-900x1325.png)
SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài giải pháp rèn luyện kỹ năng học tốt môn Âm nhạc lớp 3 đối với học sinh dân tộc thiểu số" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Thứ nhất: Vận dụng các kĩ năng hát và phương pháp rèn luyện cơ bản Thứ hai: Hướng dẫn cho học sinh nắm rõ về lý thuyết Âm nhạc đối với kí hiệu ghi chép nhạc Thứ ba. Xây dựng các phương pháp tập hát phù hợp theo từng đối tượng lớp học Thứ tư: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học Thứ năm: Xây dựng phong trào giúp nhau cùng học tập "Đôi bạn cùng tiến" Thứ sáu: Dạy học tích cực có sự kết hợp giữa lý thuyết với thực hành và tăng cường liên hệ với thực tiễn cuộc sống. Thứ bảy: Tăng cường luyện tập, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, gây hứng thú cho học sinh
![SKKN Một vài kĩ năng trong công tác chủ nhiệm lớp 7](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-mot-vai-ki-nang-trong-cong-tac-chu-nhiem-lop-7.png)
SKKN Một vài kĩ năng trong công tác chủ nhiệm lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kĩ năng trong công tác chủ nhiệm lớp 7 " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Kĩ năng lựa chọn một đội ngũ cán bộ lớp đủ uy tín và có năng lực điều khiển tập thể lớp 3.2. Kĩ năng tổ chức huấn luyện đội ngũ cán bộ lớp 3.3. Kĩ năng phân công nhiệm vụ cho ban cán sự lớp 3.4. Kĩ năng tổ chức huấn luyện, bồi dưỡng cho toàn lớp về những nội dung xây dựng lớp tự quản 3.5. Kĩ năng tổ chức các hoạt động thực tế để học sinh được rèn luyện các kỹ năng tự quản 3.6. Kĩ năng thay đổi vị trí lãnh đạo của ban cán sự lớp 3.7. Phối hợp với giáo viên bộ môn 3.8. Kĩ năng tổ chức học sinh theo dõi chéo giữa các tổ 3.9. Giáo dục đạo đức học sinh thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm 3.10. Kĩ năng giáo dục học sinh cá biệt
![SKKN Một vài kĩ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng đẹp](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-ki-thuat-day-hoc-sinh-lop-1-viet-dung-dep-900x1344.png)
SKKN Một vài kĩ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng đẹp
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kĩ thuật dạy học sinh lớp 1 viết đúng đẹp" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện vật chất , quy định để học sinh tập viết tốt Biện pháp 2: Rèn chữ của giáo viên Biện pháp 3: Rèn chữ viết cho học sinh: Biện pháp 4: Vận dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy khác nhau Biện pháp 5: Luôn đổi mới phương pháp dạy học. Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh học sinh:
![SKKN Một vài kinh nghiệm bồi dưỡng hsg môn Hóa học 9 qua chuỗi phản ứng vô cơ và viết phương trình hóa học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-kinh-nghiem-boi-duong-hsg-mon-hoa-hoc-9-qua-chuoi-phan-ung-vo-co-va-viet-phuong-trinh-hoa-hoc.png)
SKKN Một vài kinh nghiệm bồi dưỡng hsg môn Hóa học 9 qua chuỗi phản ứng vô cơ và viết phương trình hóa học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm bồi dưỡng hsg môn Hóa học 9 qua chuỗi phản ứng vô cơ và viết phương trình hóa học” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: -Tuyển chọn đội tuyển HSG và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hợp lí - Định hướng học tập tạo niềm say mê thích thú môn học - Hướng dẫn cách học, ghi chép, trả lời theo vấn đề logic, tích hợp các môn học khác - Đối với GV bồi dưỡng
![SKKN Một vài kinh nghiệm dạy dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-mot-vai-kinh-nghiem-day-dang-bai-tap-dat-dau-phay-vao-cho-thich-hop-trong-cau-van-cho-san-o-phan-mon-luyen-tu-va-cau-lop-3-900x1282.png)
SKKN Một vài kinh nghiệm dạy dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một vài kinh nghiệm dạy dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Dạng 1: Các dạng bài tập “Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn cho sẵn” ở phân môn Luyện từ và câu lớp 3 theo chương trình Dạng 2: Dấu phẩy ngăn cách giữa bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? Khi nào? với bộ phận đứng sau trong câu. Dạng 3: Dùng dấu phẩy để ngăn cách bộ phận trả lời cho câu hỏi: Vì sao? Tại sao? Với bộ phận khác còn lại trong câu
![SKKN Một vài kinh nghiệm dạy giải các bài toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-mot-vai-kinh-nghiem-day-giai-cac-bai-toan-ve-dien-tich-hinh-tam-giac-nham-phat-huy-kha-nang-tu-duy-toan-hoc-cho-hoc-sinh-lop-5.png)
SKKN Một vài kinh nghiệm dạy giải các bài toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một vài kinh nghiệm dạy giải các bài toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Hướng dẫn học sinh nhận diện các yếu tố của hình tam giác một cách cụ thể, chính xác. 2.3.2. Hướng dẫn học sinh nắm được mối quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác. 2.3.3. Một số dạng toán về diện tích hình tam giác nhằm phát huy khả năng tư duy toán học cho học sinh lớp 5.