Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
![SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-hoc-tap-mon-tin-hoc-6-bang-phuong-phap-giang-day-truc-quan.png)
SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Biện pháp 1: Trực quan hoá thông tin dạy học 1.2: Biện pháp 2: Tạo những tác nhân kích thích trực quan thông qua biểu trưng ngôn ngữ, biểu trưng đồ họa, biểu trưng tranh ảnh 1.2.1 Dạy học trực quan bằng biểu trưng ngôn ngữ 1.2.2 Dạy học trực quan bằng biểu trưng đồ họa 1.2.3 Dạy học trực quan bằng biểu trưng hình ảnh 1.2.4. Kết hợp các loại hình trực quan 1.3. Biện pháp 3: Xây dựng các kĩ năng, thực hành 1.3.1. Kĩ năng nhận biết tính năng các loại biểu tượng 1.3.2. Rèn luyện kĩ năng thao tác trên má 1.4. Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm hỗ trợ quản lý phòng máy (Netop School hoặc Italic và mạng LAN)
![SKKN Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-chat-luong-mon-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-thong-qua-viec-day-tu-vung.png)
SKKN Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1. Các bước tiến hành giới thiệu từ mới 3.2. Biện pháp 2. Các thủ thuật kiểm tra và củng cố từ mới 3.3. Biện pháp 3. Hướng dẫn học sinh học từ vựng ở nhà
![SKKN Nâng cao chất lượng môn Toán bằng cách rèn kỹ năng giải các dạng toán về số nguyên tố cho học sinh lớp 6](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-mon-toan-bang-cach-ren-ky-nang-giai-cac-dang-toan-ve-so-nguyen-to-cho-hoc-sinh-lop-6.png)
SKKN Nâng cao chất lượng môn Toán bằng cách rèn kỹ năng giải các dạng toán về số nguyên tố cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng môn Toán bằng cách rèn kỹ năng giải các dạng toán về số nguyên tố cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ SỐ NGUYÊN TỐ A/ Định nghĩa B/ Một số định lý cơ bản C/ Cách nhận biết một số nguyên tố D/ Số các ước số và tổng các ước số của 1 số E/ Hai số nguyên tố cùng nhau: F/ Một số định lý đặc biệt 1) Định lý Đirichlet 2) Định lý Tchebycheff 3) Định lý Vinogradow DẠNG 1: ƯỚC CỦA MỘT SỐ DẠNG 2: SỐ NGUYÊN TỐ VÀ TÍNH CHIA HẾT DẠNG 3: CÁC BÀI TOÁN CHỨNG MINH SỐ NGUYÊN TỐ DẠNG 4: NHẬN BIẾT SỐ NGUYÊN TỐ SỰ PHÂN BỐ SỐ NGUYÊN TỐ TRONG N DẠNG 5 CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN SỐ NGUYÊN TỐ
![SKKN Nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 9 thông qua Chuyên đề “phương pháp tổng quát hóa các bài toán trong dạy học toán](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-mon-toan-cho-hoc-sinh-lop-9-thong-qua-chuyen-de-phuong-phap-tong-quat-hoa-cac-bai-toan-trong-day-hoc-toan.png)
SKKN Nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 9 thông qua Chuyên đề Phương pháp tổng quát hóa các bài toán trong dạy học toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 9 thông qua Chuyên đề “phương pháp tổng quát hóa các bài toán trong dạy học toán” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Dạng 1: Các bài toán tính toán 2. Dạng 2: Các bài toán chứng minh 3. Dạng 3: Các bài toán chứng minh bất đẳng thức 4. Dạng 4: Các bài toán cực trị 5. Dạng 5: Các bài toán giải phương trình và hệ phương trình đại số
![SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-tiet-day-theo-chu-de-sang-tao-tu-nhung-vat-tim-duoc-bang-phuong-phap-moi-quy-trinh-tao-hinh-3d-lop-5.png)
SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: • Nắm chắc các quy trình dạy học mĩ thuật mới của Đan Mạch. • Khơi gợi niềm đam mê, sáng tạo trong tạo hình qua các hoạt động dạy học. • Xây dựng những tình cảm tốt đẹp qua từng tiết học. • Các phương pháp dùng trong sáng kiến đưa quy trình tạo hình 3D vào dạy và học ở các tiết sáng tạo từ những vật tìm được. • Một số hình thức tổ chức khi dạy học Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5.
![SKKN Nâng cao chất lượng, kết quả thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh thông qua công tác quản lý và tổ chức dạy học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-ket-qua-thi-tot-nghiep-mon-giao-duc-cong-dan-cho-hoc-sinh-thong-qua-cong-tac-quan-ly-va-to-chuc-day-hoc.png)
SKKN Nâng cao chất lượng, kết quả thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý và tổ chức dạy học
Để ôn tập có hiệu quả trong giai đoạn nước rút thì theo kinh nghiệm của giáo viên giảng dạy và học sinh đã ra trường các em mạnh dạn đưa ra một số phương pháp như sau: - Sơ đồ tư duy - Làm việc nhóm - Luyện đề
![SKKN Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-gia-tri-ban-than-cho-giao-vien-trong-hoat-dong-giao-duc-tai-truong-thpt-900x1282.png)
SKKN Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức của giáo viên về giá trị bản thân 2. Nắm bắt nhu cầu phát triển giá trị bản thân của giáo viên 3. Tư vấn và định hướng 4. Xây dựng kế hoạch phát tiển giá trị bản thân 5. Tổ chức thực hiện 6. Tổng kết đánh giá
![SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-biet-va-y-thuc-bao-ve-than-the-cho-hoc-sinh-lop-7-truong-thcs-thpt-ba-thuoc-thong-qua-long-ghep-ki-nang-ve-sinh-bao-ve-than-the-trong-day-hoc-bo-mon-sinh-hoc-7.png)
SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Để việc lồng ghép kĩ năng sống thông qua bộ môn Sinh học 7 đạt hiệu quả cao, tránh gò bó, ôm đồm đi quá đà ảnh hưởng đến nội dung bài dạy thì đòi hỏi GV cần phải chuẩn bị đầy đủ và đúng các quy trình của một tiết dạy. Khâu dặn dò rất cần thiết nên giáo viên giành 3 phút để dặn dò các em. Có dặn dò kĩ các em mới chuẩn bị bài tốt và như thế tiết học mới đạt hiệu quả cao, khâu chuẩn bị giáo án của GV cũng được đổi mới. GV phải đưa ra các câu hỏi, kết hợp thông tin thực tế va kênh hình minh hoa để phát huy tính tích cực phù hợp với mọi đối tượng, gần gũi với các em thì mới giáo dục kĩ năng sống có kết quả cao.
![SKKN nâng cao hiệu quả bài thi thpt môn lịch sử 12 bằng đổi mới phương pháp hướng dẫn ôn luyện](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-bai-thi-thpt-mon-lich-su-12-bang-doi-moi-phuong-phap-huong-dan-on-luyen.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả bài thi thpt môn lịch sử 12 bằng đổi mới phương pháp hướng dẫn ôn luyện
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN nâng cao hiệu quả bài thi thpt môn lịch sử 12 bằng đổi mới phương pháp hướng dẫn ôn luyện" triển khai các biện pháp như sau: 1. Xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng HS cụ thể a. Đối với HS thi tốt nghiệp THPT b. Đối với HS xét tuyển thi Đại học 2. Hướng dẫn HS học tập bám sát sách giáo khoa là chìa khóa để chắc kiến thức 3. Thiết kế các chủ đề, nội dung học tập để ôn luyện sau khi đã hoàn thành kiến thức cơ bản 4. Hướng dẫn tập bằng các bảng biểu so sánh nội dung kiến thức 5. Hướng dẫn HS các phương pháp tự học 6. Hướng dẫn kĩ năng làm bài cho HS
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-lop-1a-bang-viec-xay-dung-ne-nep-hoc-tap-cho-hoc-sinh.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tạo các mối quan hệ tốt ngay từ ngày đầu 2. Xây dựng trật tự và các quy định chung của lớp học 3. Xây dựng nề nếp học tập ở các môn học tại lớp 4. Xây dựng nề nếp học tập ở nhà 5. Các nhóm giải pháp hỗ trợ cho việc rèn luyện nề nếp học tập
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-lop-bang-bien-phap-giao-duc-ky-luat-tich-cuc.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực’" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tìm hiểu và nắm vững đặc điểm học sinh - Giáo dục học sinh phạm lỗi bằng phương pháp mềm dẻo - Tăng cường sự tham gia của học sinh trong xây dựng nội quy, tiêu chí thi đua của lớp - Đưa ra các hình thức khen thưởng và xử phạt phù hợp - Xây dựng tập thể lớp thân thiện, gắn bó
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm tại trường THPT Dân tộc nội trú](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-tai-truong-thpt-dan-toc-noi-tru.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm tại trường THPT Dân tộc nội trú
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm tại trường THPT Dân tộc nội trú" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nâng cao nhận thức cho các lực lượng giáo dục về tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp - Chỉ đạo xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch chủ nhiệm lớp của giáo viên - Xây dựng quy chế quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp gắn với công tác thi đua - Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên - Đảm bảo cơ chế, chính sách chế độ tạo động lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp - Lấy học sinh làm trung tâm, xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc giáo viên
![](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/05/cross-27169_1280.png)
Loại
![SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-hoc-tap-mon-tin-hoc-6-bang-phuong-phap-giang-day-truc-quan.png)
SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học 6 bằng phương pháp giảng dạy trực quan” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.1. Biện pháp 1: Trực quan hoá thông tin dạy học 1.2: Biện pháp 2: Tạo những tác nhân kích thích trực quan thông qua biểu trưng ngôn ngữ, biểu trưng đồ họa, biểu trưng tranh ảnh 1.2.1 Dạy học trực quan bằng biểu trưng ngôn ngữ 1.2.2 Dạy học trực quan bằng biểu trưng đồ họa 1.2.3 Dạy học trực quan bằng biểu trưng hình ảnh 1.2.4. Kết hợp các loại hình trực quan 1.3. Biện pháp 3: Xây dựng các kĩ năng, thực hành 1.3.1. Kĩ năng nhận biết tính năng các loại biểu tượng 1.3.2. Rèn luyện kĩ năng thao tác trên má 1.4. Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm hỗ trợ quản lý phòng máy (Netop School hoặc Italic và mạng LAN)
![SKKN Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-chat-luong-mon-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-thong-qua-viec-day-tu-vung.png)
SKKN Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học thông qua việc dạy từ vựng" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp 1. Các bước tiến hành giới thiệu từ mới 3.2. Biện pháp 2. Các thủ thuật kiểm tra và củng cố từ mới 3.3. Biện pháp 3. Hướng dẫn học sinh học từ vựng ở nhà
![SKKN Nâng cao chất lượng môn Toán bằng cách rèn kỹ năng giải các dạng toán về số nguyên tố cho học sinh lớp 6](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-mon-toan-bang-cach-ren-ky-nang-giai-cac-dang-toan-ve-so-nguyen-to-cho-hoc-sinh-lop-6.png)
SKKN Nâng cao chất lượng môn Toán bằng cách rèn kỹ năng giải các dạng toán về số nguyên tố cho học sinh lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng môn Toán bằng cách rèn kỹ năng giải các dạng toán về số nguyên tố cho học sinh lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ SỐ NGUYÊN TỐ A/ Định nghĩa B/ Một số định lý cơ bản C/ Cách nhận biết một số nguyên tố D/ Số các ước số và tổng các ước số của 1 số E/ Hai số nguyên tố cùng nhau: F/ Một số định lý đặc biệt 1) Định lý Đirichlet 2) Định lý Tchebycheff 3) Định lý Vinogradow DẠNG 1: ƯỚC CỦA MỘT SỐ DẠNG 2: SỐ NGUYÊN TỐ VÀ TÍNH CHIA HẾT DẠNG 3: CÁC BÀI TOÁN CHỨNG MINH SỐ NGUYÊN TỐ DẠNG 4: NHẬN BIẾT SỐ NGUYÊN TỐ SỰ PHÂN BỐ SỐ NGUYÊN TỐ TRONG N DẠNG 5 CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN SỐ NGUYÊN TỐ
![SKKN Nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 9 thông qua Chuyên đề “phương pháp tổng quát hóa các bài toán trong dạy học toán](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-mon-toan-cho-hoc-sinh-lop-9-thong-qua-chuyen-de-phuong-phap-tong-quat-hoa-cac-bai-toan-trong-day-hoc-toan.png)
SKKN Nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 9 thông qua Chuyên đề Phương pháp tổng quát hóa các bài toán trong dạy học toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 9 thông qua Chuyên đề “phương pháp tổng quát hóa các bài toán trong dạy học toán” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Dạng 1: Các bài toán tính toán 2. Dạng 2: Các bài toán chứng minh 3. Dạng 3: Các bài toán chứng minh bất đẳng thức 4. Dạng 4: Các bài toán cực trị 5. Dạng 5: Các bài toán giải phương trình và hệ phương trình đại số
![SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-tiet-day-theo-chu-de-sang-tao-tu-nhung-vat-tim-duoc-bang-phuong-phap-moi-quy-trinh-tao-hinh-3d-lop-5.png)
SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: • Nắm chắc các quy trình dạy học mĩ thuật mới của Đan Mạch. • Khơi gợi niềm đam mê, sáng tạo trong tạo hình qua các hoạt động dạy học. • Xây dựng những tình cảm tốt đẹp qua từng tiết học. • Các phương pháp dùng trong sáng kiến đưa quy trình tạo hình 3D vào dạy và học ở các tiết sáng tạo từ những vật tìm được. • Một số hình thức tổ chức khi dạy học Nâng cao chất lượng tiết dạy theo chủ đề sáng tạo từ những vật tìm được bằng phương pháp mới quy trình tạo hình 3D lớp 5.
![SKKN Nâng cao chất lượng, kết quả thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh thông qua công tác quản lý và tổ chức dạy học](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-chat-luong-ket-qua-thi-tot-nghiep-mon-giao-duc-cong-dan-cho-hoc-sinh-thong-qua-cong-tac-quan-ly-va-to-chuc-day-hoc.png)
SKKN Nâng cao chất lượng, kết quả thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý và tổ chức dạy học
Để ôn tập có hiệu quả trong giai đoạn nước rút thì theo kinh nghiệm của giáo viên giảng dạy và học sinh đã ra trường các em mạnh dạn đưa ra một số phương pháp như sau: - Sơ đồ tư duy - Làm việc nhóm - Luyện đề
![SKKN Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-gia-tri-ban-than-cho-giao-vien-trong-hoat-dong-giao-duc-tai-truong-thpt-900x1282.png)
SKKN Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao giá trị bản thân cho giáo viên trong hoạt động giáo dục tại trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức của giáo viên về giá trị bản thân 2. Nắm bắt nhu cầu phát triển giá trị bản thân của giáo viên 3. Tư vấn và định hướng 4. Xây dựng kế hoạch phát tiển giá trị bản thân 5. Tổ chức thực hiện 6. Tổng kết đánh giá
![SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-biet-va-y-thuc-bao-ve-than-the-cho-hoc-sinh-lop-7-truong-thcs-thpt-ba-thuoc-thong-qua-long-ghep-ki-nang-ve-sinh-bao-ve-than-the-trong-day-hoc-bo-mon-sinh-hoc-7.png)
SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiểu biết và ý thức bảo vệ thân thể cho học sinh lớp 7 trường THCS & THPT Bá Thước thông qua lồng ghép kĩ năng vệ sinh - Bảo vệ thân thể trong dạy học bộ môn Sinh học 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Để việc lồng ghép kĩ năng sống thông qua bộ môn Sinh học 7 đạt hiệu quả cao, tránh gò bó, ôm đồm đi quá đà ảnh hưởng đến nội dung bài dạy thì đòi hỏi GV cần phải chuẩn bị đầy đủ và đúng các quy trình của một tiết dạy. Khâu dặn dò rất cần thiết nên giáo viên giành 3 phút để dặn dò các em. Có dặn dò kĩ các em mới chuẩn bị bài tốt và như thế tiết học mới đạt hiệu quả cao, khâu chuẩn bị giáo án của GV cũng được đổi mới. GV phải đưa ra các câu hỏi, kết hợp thông tin thực tế va kênh hình minh hoa để phát huy tính tích cực phù hợp với mọi đối tượng, gần gũi với các em thì mới giáo dục kĩ năng sống có kết quả cao.
![SKKN nâng cao hiệu quả bài thi thpt môn lịch sử 12 bằng đổi mới phương pháp hướng dẫn ôn luyện](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-bai-thi-thpt-mon-lich-su-12-bang-doi-moi-phuong-phap-huong-dan-on-luyen.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả bài thi thpt môn lịch sử 12 bằng đổi mới phương pháp hướng dẫn ôn luyện
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN nâng cao hiệu quả bài thi thpt môn lịch sử 12 bằng đổi mới phương pháp hướng dẫn ôn luyện" triển khai các biện pháp như sau: 1. Xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng HS cụ thể a. Đối với HS thi tốt nghiệp THPT b. Đối với HS xét tuyển thi Đại học 2. Hướng dẫn HS học tập bám sát sách giáo khoa là chìa khóa để chắc kiến thức 3. Thiết kế các chủ đề, nội dung học tập để ôn luyện sau khi đã hoàn thành kiến thức cơ bản 4. Hướng dẫn tập bằng các bảng biểu so sánh nội dung kiến thức 5. Hướng dẫn HS các phương pháp tự học 6. Hướng dẫn kĩ năng làm bài cho HS
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-lop-1a-bang-viec-xay-dung-ne-nep-hoc-tap-cho-hoc-sinh.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp 1A bằng việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tạo các mối quan hệ tốt ngay từ ngày đầu 2. Xây dựng trật tự và các quy định chung của lớp học 3. Xây dựng nề nếp học tập ở các môn học tại lớp 4. Xây dựng nề nếp học tập ở nhà 5. Các nhóm giải pháp hỗ trợ cho việc rèn luyện nề nếp học tập
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-lop-bang-bien-phap-giao-duc-ky-luat-tich-cuc.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp bằng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực’" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tìm hiểu và nắm vững đặc điểm học sinh - Giáo dục học sinh phạm lỗi bằng phương pháp mềm dẻo - Tăng cường sự tham gia của học sinh trong xây dựng nội quy, tiêu chí thi đua của lớp - Đưa ra các hình thức khen thưởng và xử phạt phù hợp - Xây dựng tập thể lớp thân thiện, gắn bó
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm tại trường THPT Dân tộc nội trú](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-tai-truong-thpt-dan-toc-noi-tru.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm tại trường THPT Dân tộc nội trú
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm tại trường THPT Dân tộc nội trú" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nâng cao nhận thức cho các lực lượng giáo dục về tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp - Chỉ đạo xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch chủ nhiệm lớp của giáo viên - Xây dựng quy chế quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp gắn với công tác thi đua - Bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên - Đảm bảo cơ chế, chính sách chế độ tạo động lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp - Lấy học sinh làm trung tâm, xây dựng lớp học hạnh phúc, trường học hạnh phúc giáo viên