Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
![SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-thong-qua-phan-mem-classdojo-o-truong-thpt.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Quản lí lớp học - Tạo động lực học tập và rèn luyện cho lớp học - Đánh giá quá trình học tập và rèn luyện - Trao đổi liên lạc giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh - Chia sẻ và lưu giữ những sự kiện và kỷ niệm của lớp học - Tổ chức các hoạt động giáo dục theo chuyên đề trong giờ sinh hoạt lớp hoặc ngoại khóa
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn trong trường thpt](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-giao-duc-ngoai-gio-len-lop-thong-qua-cac-hoat-dong-phoi-hop-giua-nha-truong-voi-to-chuc-doan-trong-truong-thpt-900x1234.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn trong trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn trong trường thpt" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp phối hợp trong công tác quản lý 1.1. Giải pháp 1: Xây dựng Quy chế phối hợp hoạt động giữa Nhà trường và Đoàn trường. 1.2. Giải pháp 2: Duy trì các cuộc họp giao ban, họp liên tịch giữa BTV Đoàn trường và BGH 2. Giải pháp phối hợp trong tổ chức hoạt động giáo dục NGLL thông qua các mô hình phong trào Đoàn trong trường THPT 2.1.Phối hợp với Ban chuyên môn, Tổ chuyên môn trong tổ chức các hoạt động NGLL 2.2. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong tổ chức các hoạt động 2.3. Phối hợp với các Cơ quan ngoài nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật 2.4. Phối hợp với các tổ chức Đoàn trên địa bàn thị xã để tổ chức các hoạt động tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng.
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-thanh-tra-kiem-tra-viec-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-900x1347.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Công tác truyền thông 2. Kiện toàn cơ cấu tổ chức, nhân sự làm công tác thanh tra, kiểm tra 3. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường công tác tự kiểm tra (kiểm tra nội bộ) về thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 4. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục căn cứ kết quả kiểm tra nội bộ thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng; đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên, từ đó tạo động lực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực phấn đấu thực hiện tốt CT GDPT 2018. 5. Bảo đảm kinh phí cho hoạt động thanh tra, kiểm tra
![SKKN Nâng cao hiệu quả của biện pháp bình văn trong giảng dạy một số văn bản nghệ thuật ở môn Ngữ văn, lớp 8](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-cua-bien-phap-binh-van-trong-giang-day-mot-so-van-ban-nghe-thuat-o-mon-ngu-van-lop-8.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả của biện pháp bình văn trong giảng dạy một số văn bản nghệ thuật ở môn Ngữ văn, lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả của biện pháp bình văn trong giảng dạy một số văn bản nghệ thuật ở môn Ngữ văn, lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1.1. Xét về nội dung: 3.1.2. Xét về phương pháp. 3.2. Các biện pháp tổ chức thực hiện: 3.2.1. Đọc diễn cảm 3.2.2. Phát hiện điểm bình 3.2.3. Xây dựng lời bình 3.2.4. Chọn cách thức bình
![SKKN Nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cua-cong-tac-chu-nhiem-lop-nham-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-o-truong-thcs.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng hình tượng, rèn luyện nhân cách của giáo viên - Tạo niềm tin đối với học sinh: - Tiếp cận và tìm hiểu hoàn cảnh - Tổ chức bộ máy quản lý chặt chẽ, có khoa học - Biết lẵng nghe học sinh (là một nhà tư vấn tâm lý) - Dự giờ thăm lớp, tiếp xúc giáo viên bộ môn - Tổ chức mô hình “Đôi bạn cùng tiến” - Tổ chức đối thoại trực tiếp - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy – học Toán lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-toan-lop-3-900x1103.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy – học Toán lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả dạy – học Toán lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp1:Nghiên cứu kĩ nội dung chương trình để lựa chọn trò chơi phù hợp theo dạng bài. Biện pháp 2: Nắm vững cách xây dựng và thiết kế trò chơi học tập Biện pháp 3: Thiết kế, xây dựng một số trò chơi học tập theo từng dạng bài.
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-doc-dien-cam-cho-hoc-sinh-lop-5.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng một cách linh hoạt, khéo léo. Luyện đọc đúng. Luyện đọc hay (đọc diễn cảm). Các hình thức luyện đọc. Khai thác giọng đọc của học sinh thông qua việc tìm hiểu nội dung bài. Giáo viên đọc mẫu diễn cảm. Luyện tập thực hành đọc diễn cảm văn bản. Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai từng tuyến của nhân vật. Xây dựng không khí hào hứng, say mê học tập cho học sinh bằng cách tổ chức các trò chơi học tập trong giờ “Tập đọc”. Thi đọc tiếp sức.
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề môn GDCD 12 bằng kỹ thuật sơ đồ tư duy](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-cac-chu-de-mon-gdcd-12-bang-ky-thuat-so-do-tu-duy.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề môn GDCD 12 bằng kỹ thuật sơ đồ tư duy
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề môn GDCD 12 bằng kỹ thuật sơ đồ tư duy“ triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Sử dụng sơ đồ tư duy trong kiểm tra bài cũ 2.2. Sử dụng sơ đồ tư duy để học sinh chuẩn bị bài mới 2.3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài mới 2.4. Sử dụng sơ đồ tư duy để củng cố kiến thức bài học 2.5. Sử dụng sơ đồ tư duy để ra bài tập về nhà 2.6. Sử dụng sơ đồ tư duy để ôn tập kiến thức
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-chu-de-truyen-dan-gian-thong-qua-viec-thiet-ke-va-su-dung-phieu-hoc-tap-chuong-trinh-ngu-van-10.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1: Giáo viên nghiên cứu nội dung của chủ đề truyện dân gian để thiết kế bộ phiếu học tập phù hợp với chương trình và đối tượng học sinh 2: Nắm rõ và thực hiện đúng Quy trình thiết kế phiếu học tập 3: Thiết kế phiếu học tập theo trình tự các hoạt động trong tiến trình dạy học các văn bản Truyện dân gian Việt Nam, Ngữ văn 10 - ban cơ bản
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở khối 7](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-phan-mon-ve-trang-tri-o-khoi-7.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở khối 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở khối 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương pháp quan sát 2. Phương pháp trực quan. 3. Phương pháp vấn đáp. 4. Phương pháp gợi mở. 5. Phương pháp nêu vấn đề. 6. Phương pháp trò chơi. 7. Phương pháp làm việc theo nhóm 8. Phương pháp luyện tập 9. Phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp phân tích. 10. Trang bị cơ sở vật chất phù hợp với đặc thù của bộ môn.
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-phuong-phap-tro-choi-trong-mon-khoa-hoc-o-lop-5.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a/ Giáo viên (GV) cần lựa chọn nội dung bài dạy phù hợp với nội dung trò chơi. b/ Giúp học sinh (HS) xác định rõ mục đích của trò chơi. + Trò chơi để hình thành kiến thức mới. + Trò chơi để củng cố hoá kiến thức. c/ Cách xây dựng trò chơi học tập. d/ Tiến hành tổ chức Trò chơi học tập.
![SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề thành phần hóa học của tế bào - sinh học 10 theo định hướng giáo dục stem.](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-thiet-ke-va-to-chuc-day-hoc-chu-de-thanh-phan-hoa-hoc-cua-te-bao-sinh-hoc-10-theo-dinh-huong-giao-duc-stem-1.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học stem thông qua thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học chủ đề cấu trúc và chức năng của tế bào - sinh học 10
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề thành phần hóa học của tế bào - sinh học 10 theo định hướng giáo dục stem." triển khai các biện pháp như sau: Quy trình tổ chức thực hiện giáo dục STEM Bước 1: Đặt một vấn đề - hoặc một yêu cầu thiết kế và chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Khảo sát Bước 3:Ý tưởng Bước 4: Kế hoạch Bước 5: Tạo dựng Bước 6: Kiểm tra, vận hành thử nghiệm và đánh giá sản phẩm Bước 7: Cải thiện Bước 8: Chia sẻ
![](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/05/cross-27169_1280.png)
Loại
![SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-chu-nhiem-thong-qua-phan-mem-classdojo-o-truong-thpt.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Quản lí lớp học - Tạo động lực học tập và rèn luyện cho lớp học - Đánh giá quá trình học tập và rèn luyện - Trao đổi liên lạc giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh - Chia sẻ và lưu giữ những sự kiện và kỷ niệm của lớp học - Tổ chức các hoạt động giáo dục theo chuyên đề trong giờ sinh hoạt lớp hoặc ngoại khóa
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn trong trường thpt](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-giao-duc-ngoai-gio-len-lop-thong-qua-cac-hoat-dong-phoi-hop-giua-nha-truong-voi-to-chuc-doan-trong-truong-thpt-900x1234.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn trong trường thpt
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp thông qua các hoạt động phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn trong trường thpt" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Giải pháp phối hợp trong công tác quản lý 1.1. Giải pháp 1: Xây dựng Quy chế phối hợp hoạt động giữa Nhà trường và Đoàn trường. 1.2. Giải pháp 2: Duy trì các cuộc họp giao ban, họp liên tịch giữa BTV Đoàn trường và BGH 2. Giải pháp phối hợp trong tổ chức hoạt động giáo dục NGLL thông qua các mô hình phong trào Đoàn trong trường THPT 2.1.Phối hợp với Ban chuyên môn, Tổ chuyên môn trong tổ chức các hoạt động NGLL 2.2. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong tổ chức các hoạt động 2.3. Phối hợp với các Cơ quan ngoài nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật 2.4. Phối hợp với các tổ chức Đoàn trên địa bàn thị xã để tổ chức các hoạt động tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng.
![SKKN Nâng cao hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-cong-tac-thanh-tra-kiem-tra-viec-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-900x1347.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Công tác truyền thông 2. Kiện toàn cơ cấu tổ chức, nhân sự làm công tác thanh tra, kiểm tra 3. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường công tác tự kiểm tra (kiểm tra nội bộ) về thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 4. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục căn cứ kết quả kiểm tra nội bộ thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng; đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên, từ đó tạo động lực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực phấn đấu thực hiện tốt CT GDPT 2018. 5. Bảo đảm kinh phí cho hoạt động thanh tra, kiểm tra
![SKKN Nâng cao hiệu quả của biện pháp bình văn trong giảng dạy một số văn bản nghệ thuật ở môn Ngữ văn, lớp 8](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-cua-bien-phap-binh-van-trong-giang-day-mot-so-van-ban-nghe-thuat-o-mon-ngu-van-lop-8.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả của biện pháp bình văn trong giảng dạy một số văn bản nghệ thuật ở môn Ngữ văn, lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả của biện pháp bình văn trong giảng dạy một số văn bản nghệ thuật ở môn Ngữ văn, lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1.1. Xét về nội dung: 3.1.2. Xét về phương pháp. 3.2. Các biện pháp tổ chức thực hiện: 3.2.1. Đọc diễn cảm 3.2.2. Phát hiện điểm bình 3.2.3. Xây dựng lời bình 3.2.4. Chọn cách thức bình
![SKKN Nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/09/skkn-nang-cao-hieu-qua-cua-cong-tac-chu-nhiem-lop-nham-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-o-truong-thcs.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả của công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở Trường THCS " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng hình tượng, rèn luyện nhân cách của giáo viên - Tạo niềm tin đối với học sinh: - Tiếp cận và tìm hiểu hoàn cảnh - Tổ chức bộ máy quản lý chặt chẽ, có khoa học - Biết lẵng nghe học sinh (là một nhà tư vấn tâm lý) - Dự giờ thăm lớp, tiếp xúc giáo viên bộ môn - Tổ chức mô hình “Đôi bạn cùng tiến” - Tổ chức đối thoại trực tiếp - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy – học Toán lớp 3](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-toan-lop-3-900x1103.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy – học Toán lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả dạy – học Toán lớp 3" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp1:Nghiên cứu kĩ nội dung chương trình để lựa chọn trò chơi phù hợp theo dạng bài. Biện pháp 2: Nắm vững cách xây dựng và thiết kế trò chơi học tập Biện pháp 3: Thiết kế, xây dựng một số trò chơi học tập theo từng dạng bài.
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-doc-dien-cam-cho-hoc-sinh-lop-5.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng một cách linh hoạt, khéo léo. Luyện đọc đúng. Luyện đọc hay (đọc diễn cảm). Các hình thức luyện đọc. Khai thác giọng đọc của học sinh thông qua việc tìm hiểu nội dung bài. Giáo viên đọc mẫu diễn cảm. Luyện tập thực hành đọc diễn cảm văn bản. Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai từng tuyến của nhân vật. Xây dựng không khí hào hứng, say mê học tập cho học sinh bằng cách tổ chức các trò chơi học tập trong giờ “Tập đọc”. Thi đọc tiếp sức.
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề môn GDCD 12 bằng kỹ thuật sơ đồ tư duy](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-cac-chu-de-mon-gdcd-12-bang-ky-thuat-so-do-tu-duy.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề môn GDCD 12 bằng kỹ thuật sơ đồ tư duy
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề môn GDCD 12 bằng kỹ thuật sơ đồ tư duy“ triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Sử dụng sơ đồ tư duy trong kiểm tra bài cũ 2.2. Sử dụng sơ đồ tư duy để học sinh chuẩn bị bài mới 2.3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài mới 2.4. Sử dụng sơ đồ tư duy để củng cố kiến thức bài học 2.5. Sử dụng sơ đồ tư duy để ra bài tập về nhà 2.6. Sử dụng sơ đồ tư duy để ôn tập kiến thức
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/07/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-chu-de-truyen-dan-gian-thong-qua-viec-thiet-ke-va-su-dung-phieu-hoc-tap-chuong-trinh-ngu-van-10.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề truyện dân gian thông qua việc thiết kế và sử dụng phiếu học tập (Chương trình Ngữ văn 10)" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1: Giáo viên nghiên cứu nội dung của chủ đề truyện dân gian để thiết kế bộ phiếu học tập phù hợp với chương trình và đối tượng học sinh 2: Nắm rõ và thực hiện đúng Quy trình thiết kế phiếu học tập 3: Thiết kế phiếu học tập theo trình tự các hoạt động trong tiến trình dạy học các văn bản Truyện dân gian Việt Nam, Ngữ văn 10 - ban cơ bản
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở khối 7](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-phan-mon-ve-trang-tri-o-khoi-7.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở khối 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phân môn vẽ trang trí ở khối 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phương pháp quan sát 2. Phương pháp trực quan. 3. Phương pháp vấn đáp. 4. Phương pháp gợi mở. 5. Phương pháp nêu vấn đề. 6. Phương pháp trò chơi. 7. Phương pháp làm việc theo nhóm 8. Phương pháp luyện tập 9. Phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp phân tích. 10. Trang bị cơ sở vật chất phù hợp với đặc thù của bộ môn.
![SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-phuong-phap-tro-choi-trong-mon-khoa-hoc-o-lop-5.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học phương pháp trò chơi trong môn Khoa học ở lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: a/ Giáo viên (GV) cần lựa chọn nội dung bài dạy phù hợp với nội dung trò chơi. b/ Giúp học sinh (HS) xác định rõ mục đích của trò chơi. + Trò chơi để hình thành kiến thức mới. + Trò chơi để củng cố hoá kiến thức. c/ Cách xây dựng trò chơi học tập. d/ Tiến hành tổ chức Trò chơi học tập.
![SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề thành phần hóa học của tế bào - sinh học 10 theo định hướng giáo dục stem.](https://tailieugv.com/wp-content/uploads/2023/08/skkn-thiet-ke-va-to-chuc-day-hoc-chu-de-thanh-phan-hoa-hoc-cua-te-bao-sinh-hoc-10-theo-dinh-huong-giao-duc-stem-1.png)
SKKN Nâng cao hiệu quả dạy học stem thông qua thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học chủ đề cấu trúc và chức năng của tế bào - sinh học 10
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề thành phần hóa học của tế bào - sinh học 10 theo định hướng giáo dục stem." triển khai các biện pháp như sau: Quy trình tổ chức thực hiện giáo dục STEM Bước 1: Đặt một vấn đề - hoặc một yêu cầu thiết kế và chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Khảo sát Bước 3:Ý tưởng Bước 4: Kế hoạch Bước 5: Tạo dựng Bước 6: Kiểm tra, vận hành thử nghiệm và đánh giá sản phẩm Bước 7: Cải thiện Bước 8: Chia sẻ