Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Cách vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí 3.2 Những giải pháp cụ thể để vận dụng kiến thức liên môn trong chương trình Địa lí lớp 6 3.2.1. Vận dụng kiến thức các môn khoa học tự nhiên - Vận dụng kiến thức môn Toán - Vận dụng kiến thức môn Vật lí Vận dụng kiến thức môn Hóa học - Vận dụng kiến thức môn Sinh học 3.2.2.Vận dụng kiến thức các môn khoa học xã hội - Vận dụng kiến thức môn Văn học -Vận dụng kiến thức môn Lịch sử - Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954" triển khai các biện pháp như sau: Thứ nhất, tiến hành khảo sát học sinh vào đầu năm học. Thứ hai, tăng cường hoạt động nghiên cứu, sưu tầm tài liệu. Thứ ba, tăng cường dự giờ đồng nghiệp. Thứ tư, giao nhiệm vụ cho học sinh sưu tầm trước các tài liệu có liên quan đến bài học. Thứ năm, đầu tư cho công tác soạn giảng, tiến hành lồng ghép các kiến thức có liên quan đã sưu tầm vào từng bài giảng lịch sử cụ thể trong chương trình.
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy tiết ngoại khóa GDCD lớp 11 với chủ đề phòng chống Ma túy trong học đường
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy tiết ngoại khóa GDCD lớp 11 với chủ đề phòng chống Ma túy trong học đường" triển khai các biện pháp như sau: Nhằm khắc phục những khó khăn ở trên và gây hứng thú cho học sinh trong tiết học ngoại khóa tôi chia sẻ kinh nghiệm của mình về việc vận dụng kiến thức liên môn để soạn giảng tiết ngoại khóa ở khối lớp 11 với chủ đề: phòng chống Ma túy trong học đường như sau: 2.3.1. Chuẩn bị 2.3.2. Soạn giáo án
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy bài “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” – Giáo dục công dân 6 nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy bài “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” – Giáo dục công dân 6 nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Nắm vững mục đích của dạy học tích hợp liên môn 3.2. Nắm vững các phương pháp dạy học tích hợp liên môn Dạy học theo dự án. Phương pháp trực quan. Phương pháp thực địa. Phương pháp thảo luận nhóm. Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Và các kĩ thuât dạy học khác. 3.3. Thiết kế giáo án dạy học tích hợp kiến thức liên môn 3.4. Tổ chức giờ dạy dạy học tích hợp kiến thức liên môn
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy một tiết học cụ thể trong môn Giáo dục công dân lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy một tiết học cụ thể trong môn Giáo dục công dân lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Các nguyên tắc tích hợp 2. Các phương pháp thực hiện khi tích hợp kiến thức liên môn trong bài học a. Khái quát bố cục của bài học b. Xác định các môn có nội dung kiến thức tích hợp trong từng phần của bài học
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy tiết 46 bài “Biểu đồ” Toán 7
Khi tiến hành tích hợp kiến thức liên môn vào bài học giáo viên cần thực hiện các bước sau: a. Khái quát bố cục của bài học Bài học được chia làm 3 phần Phần 1: Tìm hiểu thông tin sự kiện Phần 2: Nội dung bài học Phần 3: Bài tập b. Xác định các môn có nội dung kiến thức tích hợp trong từng phần của bài học - Lựa chọn những thông tin, nội dung có liên quan trong những bộ môn tích hợp
SKKN Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn vào một số bài dạy phần Lịch Sử thế giới 12 THPT nhằm nâng cao hiểu biết, tạo hứng thú học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn vào một số bài dạy phần Lịch Sử thế giới 12 THPT nhằm nâng cao hiểu biết, tạo hứng thú học tập cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau: a. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn trong lời giới thiệu bài giảng b. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn trong quá trình dạy học bài mới c. Vận dụng liên hệ các kiến thức thực tiễn sau khi kết thúc bài học d. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn thông qua các bài tập về nhà e. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn trong kiểm tra, đánh giá
SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên cần nhìn thấy điểm tương đồng giữa bài nghị luận xã hội và GDCD 2.3.2. Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức tương đồng của GDCD vào bài nghị luận xã hội
SKKN Vận dụng kiến thức số học trong việc lập trình giải các bài toán bằng ngôn ngữ c++
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng kiến thức số học trong việc lập trình giải các bài toán bằng ngôn ngữ c++" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Phần I. Lý thuyết cơ bản 1.1. Các dấu hiệu chia hết cho các số 1.2. Số nguyên tố 1.3. Lý thuyết đồng dư Phần II. Bài tập
SKKN Vận dụng kiến thức Văn học để dạy hiệu quả một số bài Sinh học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức Văn học để dạy hiệu quả một số bài Sinh học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.4.1. Khảo sát một số nội dung bài học có thể vận dụng kiến thức Văn học 2.4.2. Sưu tầm, lựa chọn, tự làm các nguồn kiến thức phù hợp với nội dung bài học 2.4.3. Vận dụng kiến thức Văn học vào một vài bài dạy sinh học cụ thể
SKKN Vận dụng kiến thức văn học trong dạy học một số nội dung phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức văn học trong dạy học một số nội dung phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Vận dụng kiến thức văn học để khởi động vào bài giảng tạo hứng thú học tập cho học sinh 2.2. Vận dụng kiến thức văn học để hình thành kiến thức cho học sinh trong một số nội dung phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD 10 2.3. Vận dụng kiến thức Văn học để thực hiện hoạt động luyện tập, củng cố kiến thức trong phần “ Công dân với đạo đức” môn GDCD 10 thông qua sử dụng phần mềm công nghệ số
SKKN Vận dụng kỹ năng chuyển đổi số trong giảng dạy các bài: “công”, “định luật bảo toàn cơ năng” ( vật lí 10) nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực học sinh.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kỹ năng chuyển đổi số trong giảng dạy các bài: “công”, “định luật bảo toàn cơ năng” ( vật lí 10) nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực học sinh.“ triển khai các biện pháp như sau: - Nêu được quy trình ứng dụng ICT trong dạy học nói chung và quy trình ứng dụng ICT trong dạy học Vật lí THPT. - Nêu được một số địa chỉ cơ bản có thể lồng ghéo ICT để phát triển NLS và KNCĐ trong dạy học môn Vật lý THPT. - Chỉ ra được các chủ đề ( bài học) trong chương trình Vật lý THPT hiện hành có thể ứng dụng ICT trong dạy học và có thể áp dụng cho cả chương trình giáo dục THPT 2018. - Vận dụng cụ thể cho hai chuyên đề “ Công” ; “ Định luật bảo toàn cơ năng” trong chương trình Vật lí 10 – SGK cơ bản.
Loại
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí lớp 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí lớp 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1 Cách vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Địa lí 3.2 Những giải pháp cụ thể để vận dụng kiến thức liên môn trong chương trình Địa lí lớp 6 3.2.1. Vận dụng kiến thức các môn khoa học tự nhiên - Vận dụng kiến thức môn Toán - Vận dụng kiến thức môn Vật lí Vận dụng kiến thức môn Hóa học - Vận dụng kiến thức môn Sinh học 3.2.2.Vận dụng kiến thức các môn khoa học xã hội - Vận dụng kiến thức môn Văn học -Vận dụng kiến thức môn Lịch sử - Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954" triển khai các biện pháp như sau: Thứ nhất, tiến hành khảo sát học sinh vào đầu năm học. Thứ hai, tăng cường hoạt động nghiên cứu, sưu tầm tài liệu. Thứ ba, tăng cường dự giờ đồng nghiệp. Thứ tư, giao nhiệm vụ cho học sinh sưu tầm trước các tài liệu có liên quan đến bài học. Thứ năm, đầu tư cho công tác soạn giảng, tiến hành lồng ghép các kiến thức có liên quan đã sưu tầm vào từng bài giảng lịch sử cụ thể trong chương trình.
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy tiết ngoại khóa GDCD lớp 11 với chủ đề phòng chống Ma túy trong học đường
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy tiết ngoại khóa GDCD lớp 11 với chủ đề phòng chống Ma túy trong học đường" triển khai các biện pháp như sau: Nhằm khắc phục những khó khăn ở trên và gây hứng thú cho học sinh trong tiết học ngoại khóa tôi chia sẻ kinh nghiệm của mình về việc vận dụng kiến thức liên môn để soạn giảng tiết ngoại khóa ở khối lớp 11 với chủ đề: phòng chống Ma túy trong học đường như sau: 2.3.1. Chuẩn bị 2.3.2. Soạn giáo án
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy bài “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” – Giáo dục công dân 6 nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy bài “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” – Giáo dục công dân 6 nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Nắm vững mục đích của dạy học tích hợp liên môn 3.2. Nắm vững các phương pháp dạy học tích hợp liên môn Dạy học theo dự án. Phương pháp trực quan. Phương pháp thực địa. Phương pháp thảo luận nhóm. Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Và các kĩ thuât dạy học khác. 3.3. Thiết kế giáo án dạy học tích hợp kiến thức liên môn 3.4. Tổ chức giờ dạy dạy học tích hợp kiến thức liên môn
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy một tiết học cụ thể trong môn Giáo dục công dân lớp 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy một tiết học cụ thể trong môn Giáo dục công dân lớp 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Các nguyên tắc tích hợp 2. Các phương pháp thực hiện khi tích hợp kiến thức liên môn trong bài học a. Khái quát bố cục của bài học b. Xác định các môn có nội dung kiến thức tích hợp trong từng phần của bài học
SKKN Vận dụng kiến thức liên môn vào dạy tiết 46 bài “Biểu đồ” Toán 7
Khi tiến hành tích hợp kiến thức liên môn vào bài học giáo viên cần thực hiện các bước sau: a. Khái quát bố cục của bài học Bài học được chia làm 3 phần Phần 1: Tìm hiểu thông tin sự kiện Phần 2: Nội dung bài học Phần 3: Bài tập b. Xác định các môn có nội dung kiến thức tích hợp trong từng phần của bài học - Lựa chọn những thông tin, nội dung có liên quan trong những bộ môn tích hợp
SKKN Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn vào một số bài dạy phần Lịch Sử thế giới 12 THPT nhằm nâng cao hiểu biết, tạo hứng thú học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn vào một số bài dạy phần Lịch Sử thế giới 12 THPT nhằm nâng cao hiểu biết, tạo hứng thú học tập cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau: a. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn trong lời giới thiệu bài giảng b. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn trong quá trình dạy học bài mới c. Vận dụng liên hệ các kiến thức thực tiễn sau khi kết thúc bài học d. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn thông qua các bài tập về nhà e. Vận dụng kiến thức mới, liên hệ thực tiễn trong kiểm tra, đánh giá
SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân để dạy học bài văn Nghị luận xã hội ở lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Giáo viên cần nhìn thấy điểm tương đồng giữa bài nghị luận xã hội và GDCD 2.3.2. Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức tương đồng của GDCD vào bài nghị luận xã hội
SKKN Vận dụng kiến thức số học trong việc lập trình giải các bài toán bằng ngôn ngữ c++
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Vận dụng kiến thức số học trong việc lập trình giải các bài toán bằng ngôn ngữ c++" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Phần I. Lý thuyết cơ bản 1.1. Các dấu hiệu chia hết cho các số 1.2. Số nguyên tố 1.3. Lý thuyết đồng dư Phần II. Bài tập
SKKN Vận dụng kiến thức Văn học để dạy hiệu quả một số bài Sinh học 6
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức Văn học để dạy hiệu quả một số bài Sinh học 6” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.4.1. Khảo sát một số nội dung bài học có thể vận dụng kiến thức Văn học 2.4.2. Sưu tầm, lựa chọn, tự làm các nguồn kiến thức phù hợp với nội dung bài học 2.4.3. Vận dụng kiến thức Văn học vào một vài bài dạy sinh học cụ thể
SKKN Vận dụng kiến thức văn học trong dạy học một số nội dung phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kiến thức văn học trong dạy học một số nội dung phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 nhằm tạo hứng thú trong học tập cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Vận dụng kiến thức văn học để khởi động vào bài giảng tạo hứng thú học tập cho học sinh 2.2. Vận dụng kiến thức văn học để hình thành kiến thức cho học sinh trong một số nội dung phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD 10 2.3. Vận dụng kiến thức Văn học để thực hiện hoạt động luyện tập, củng cố kiến thức trong phần “ Công dân với đạo đức” môn GDCD 10 thông qua sử dụng phần mềm công nghệ số
SKKN Vận dụng kỹ năng chuyển đổi số trong giảng dạy các bài: “công”, “định luật bảo toàn cơ năng” ( vật lí 10) nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực học sinh.
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Vận dụng kỹ năng chuyển đổi số trong giảng dạy các bài: “công”, “định luật bảo toàn cơ năng” ( vật lí 10) nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực học sinh.“ triển khai các biện pháp như sau: - Nêu được quy trình ứng dụng ICT trong dạy học nói chung và quy trình ứng dụng ICT trong dạy học Vật lí THPT. - Nêu được một số địa chỉ cơ bản có thể lồng ghéo ICT để phát triển NLS và KNCĐ trong dạy học môn Vật lý THPT. - Chỉ ra được các chủ đề ( bài học) trong chương trình Vật lý THPT hiện hành có thể ứng dụng ICT trong dạy học và có thể áp dụng cho cả chương trình giáo dục THPT 2018. - Vận dụng cụ thể cho hai chuyên đề “ Công” ; “ Định luật bảo toàn cơ năng” trong chương trình Vật lí 10 – SGK cơ bản.