Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực làm bài cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực làm bài cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Hệ thống các chủ đề được dạy trong môn Tiếng Việt ở lớp 4, 5 Biện pháp 2: Cung cấp một số biện pháp nghệ thuật (tu từ) thường gặp Biện pháp 3: Dạy các dạng bài tập cảm thụ cơ bản Biện pháp 4: Rèn kĩ năng viết theo các bước và các cách làm một bài văn cảm thụ Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh vận dụng vào làm bài cảm thụ văn học
SKKN Một số biện pháp cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Theo dõi, tìm hiểu nguyên nhân và cách chăm sóc sức khỏe phù hợp cho trẻ 2.3.2. Biện pháp 2: Làm tốt hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại lớp 2.3.3. Biện pháp 3: Cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng ở trẻ thông qua các hoạt động 2.3.4. Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh để cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng ở trẻ
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phối hợp với Ban giám hiệu 2. Phối hợp với giáo viên dạy chung lớp và giáo viên dạy chuyên biệt 3. Phối hợp với tổ chức Đoàn TN, Đội TN. 4. Phối hợp với lực lượng giáo dục là Bảo vệ, Thư viện, Y tế 5. Phối hợp với gia đình học sinh 6. Phối hợp với lực lượng giáo dục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục của lớp
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phối hợp với Ban giám hiệu 2. Phối hợp với giáo viên dạy chung lớp và giáo viên dạy chuyên biệt 3. Phối hợp với tổ chức Đoàn TN, Đội TN. 4. Phối hợp với lực lượng giáo dục là Bảo vệ, Thư viện, Y tế 5. Phối hợp với gia đình học sinh 6. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội phụ nữ, tổ chức chính quyền thôn ở địa phương 7. Phối hợp với lực lượng giáo dục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục của lớp
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chỉ đạo giáo viên nắm được vị trí, vai trò, nội dung chủ yếu dạy hình tam giác và hình thang cho học sinh lớp 5 2. Chỉ đạo giáo viên lựa chọn phương pháp, cách thức tổ chức dạy học phù hợp cho từng loại bài 3. Chỉ đạo Giáo viên lớp 5 dạy toán về hình tam giác và hình thang
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học lôgic ở chương trình Ngữ văn lớp 6 tập 1 trong truyện dân gian
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học lôgic ở chương trình Ngữ văn lớp 6 tập 1 trong truyện dân gian” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Khái niệm 2. Đi tìm sự lôgic trong việc khai thác các truyện dân gian trong chương trình SGK Ngữ Văn lớp 6- tập I 2.1. Thể loại Truyền thuyết 2.2. Thể loại truyện Cổ tích 3- Thực nghiệm
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3. 1. Chỉ đạo sát sao việc dạy học giải Toán có lời văn lớp1 3.2. Chỉ đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên 3.3. Giúp giáo viên nắm vững nội dung, mức độ cần đạt dạy học giải bài toán có lời văn ở lớp 1 3.4. Giúp giáo viên nắm vững quy trình và các bước dạy học “Giải Toán có lời văn ở lớp 1 qua từng giai đoạn.” 3.5. Chỉ đạo dạy thực nghiệm, dự giờ đúc rút kinh nghiệm sau giờ dạy 3.6. Tổ chức cho toàn khối lớp 1 dạy học theo nội dung đã thực nghiệm
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của SAEPS. Biện pháp 2: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Biện pháp 3: Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Biện pháp 4: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh.
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trang bị cho học sinh những kiến thức về văn miêu tả Rèn kĩ năng quan sát cho học sinh Hướng dẫn học sinh sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả Đánh giá, chấm – chữa bài Tập làm văn
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy tốt phân môn Luyện từ và câu Lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy tốt phân môn Luyện từ và câu Lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp thứ nhất : Giúp giáo viên xác định đúng mục tiêu cần đạt của mỗi bài tập và mục tiêu của tiết học. 3.2. Biện pháp thứ hai : Định hướng để giáo viên lựa chọn các hình thức học tập, các biện pháp tổ chức thực hiện thích hợp cho mỗi tiết học. 3.3. Biện pháp thứ ba : Giúp giáo viên nắm vững từng dạng bài và phương pháp dạy từng loại bài để tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp. 3.4. Biện pháp thứ tư: Chỉ đạo giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học các tiết Luyện từ và câu. 3.5. Biện pháp thứ năm: Lưu ý giáo viên quan tâm đến việc tạo hứng thú học tập cho học sinh trong suốt cả quá trình dạy học
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn trường TH
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn trường TH" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tham mưu với Hiệu trưởng 2. Tập huấn đội ngũ giáo viên làm tổ trưởng 3. Chỉ ra việc cần làm trong khi tổ chức sinh hoạt chuyên môn 4. Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên đề chuyên sâu
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới và nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ở Tổ chuyên môn khối 4+5 - Trường Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới và nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ở Tổ chuyên môn khối 4+5 - Trường Tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tìm hiểu, phân loại học sinh lớp chủ nhiệm - Xây dựng tập thể học sinh trong lớp đạt tiêu chí “Sao tự quản” - Tổ chức thực hiện các nội dung giáo dục toàn diện - Liên kết với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh
Loại
SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực làm bài cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực làm bài cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Hệ thống các chủ đề được dạy trong môn Tiếng Việt ở lớp 4, 5 Biện pháp 2: Cung cấp một số biện pháp nghệ thuật (tu từ) thường gặp Biện pháp 3: Dạy các dạng bài tập cảm thụ cơ bản Biện pháp 4: Rèn kĩ năng viết theo các bước và các cách làm một bài văn cảm thụ Biện pháp 5: Hướng dẫn học sinh vận dụng vào làm bài cảm thụ văn học
SKKN Một số biện pháp cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1: Theo dõi, tìm hiểu nguyên nhân và cách chăm sóc sức khỏe phù hợp cho trẻ 2.3.2. Biện pháp 2: Làm tốt hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại lớp 2.3.3. Biện pháp 3: Cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng ở trẻ thông qua các hoạt động 2.3.4. Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh để cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng ở trẻ
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phối hợp với Ban giám hiệu 2. Phối hợp với giáo viên dạy chung lớp và giáo viên dạy chuyên biệt 3. Phối hợp với tổ chức Đoàn TN, Đội TN. 4. Phối hợp với lực lượng giáo dục là Bảo vệ, Thư viện, Y tế 5. Phối hợp với gia đình học sinh 6. Phối hợp với lực lượng giáo dục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục của lớp
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp trong trường tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phối hợp với Ban giám hiệu 2. Phối hợp với giáo viên dạy chung lớp và giáo viên dạy chuyên biệt 3. Phối hợp với tổ chức Đoàn TN, Đội TN. 4. Phối hợp với lực lượng giáo dục là Bảo vệ, Thư viện, Y tế 5. Phối hợp với gia đình học sinh 6. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với tổ chức đoàn thể, hội phụ nữ, tổ chức chính quyền thôn ở địa phương 7. Phối hợp với lực lượng giáo dục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục của lớp
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Chỉ đạo giáo viên nắm được vị trí, vai trò, nội dung chủ yếu dạy hình tam giác và hình thang cho học sinh lớp 5 2. Chỉ đạo giáo viên lựa chọn phương pháp, cách thức tổ chức dạy học phù hợp cho từng loại bài 3. Chỉ đạo Giáo viên lớp 5 dạy toán về hình tam giác và hình thang
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học lôgic ở chương trình Ngữ văn lớp 6 tập 1 trong truyện dân gian
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học lôgic ở chương trình Ngữ văn lớp 6 tập 1 trong truyện dân gian” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1.Khái niệm 2. Đi tìm sự lôgic trong việc khai thác các truyện dân gian trong chương trình SGK Ngữ Văn lớp 6- tập I 2.1. Thể loại Truyền thuyết 2.2. Thể loại truyện Cổ tích 3- Thực nghiệm
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học nội dung giải Toán có lời văn, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3. 1. Chỉ đạo sát sao việc dạy học giải Toán có lời văn lớp1 3.2. Chỉ đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên 3.3. Giúp giáo viên nắm vững nội dung, mức độ cần đạt dạy học giải bài toán có lời văn ở lớp 1 3.4. Giúp giáo viên nắm vững quy trình và các bước dạy học “Giải Toán có lời văn ở lớp 1 qua từng giai đoạn.” 3.5. Chỉ đạo dạy thực nghiệm, dự giờ đúc rút kinh nghiệm sau giờ dạy 3.6. Tổ chức cho toàn khối lớp 1 dạy học theo nội dung đã thực nghiệm
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch dạy học chi tiết, khoa học và đảm bảo đúng tinh thần đổi mới theo phương pháp của SAEPS. Biện pháp 2: Vận dụng linh hoạt 7 quy trình Mĩ thuật mới phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. Biện pháp 3: Xây dựng bầu không khí lớp học thân thiện, tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động thi đua, trò chơi. Biện pháp 4: Tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh.
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy học rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Trang bị cho học sinh những kiến thức về văn miêu tả Rèn kĩ năng quan sát cho học sinh Hướng dẫn học sinh sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả Đánh giá, chấm – chữa bài Tập làm văn
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy tốt phân môn Luyện từ và câu Lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo dạy tốt phân môn Luyện từ và câu Lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Biện pháp thứ nhất : Giúp giáo viên xác định đúng mục tiêu cần đạt của mỗi bài tập và mục tiêu của tiết học. 3.2. Biện pháp thứ hai : Định hướng để giáo viên lựa chọn các hình thức học tập, các biện pháp tổ chức thực hiện thích hợp cho mỗi tiết học. 3.3. Biện pháp thứ ba : Giúp giáo viên nắm vững từng dạng bài và phương pháp dạy từng loại bài để tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp. 3.4. Biện pháp thứ tư: Chỉ đạo giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học các tiết Luyện từ và câu. 3.5. Biện pháp thứ năm: Lưu ý giáo viên quan tâm đến việc tạo hứng thú học tập cho học sinh trong suốt cả quá trình dạy học
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn trường TH
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn trường TH" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tham mưu với Hiệu trưởng 2. Tập huấn đội ngũ giáo viên làm tổ trưởng 3. Chỉ ra việc cần làm trong khi tổ chức sinh hoạt chuyên môn 4. Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên đề chuyên sâu
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới và nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ở Tổ chuyên môn khối 4+5 - Trường Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới và nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ở Tổ chuyên môn khối 4+5 - Trường Tiểu học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Tìm hiểu, phân loại học sinh lớp chủ nhiệm - Xây dựng tập thể học sinh trong lớp đạt tiêu chí “Sao tự quản” - Tổ chức thực hiện các nội dung giáo dục toàn diện - Liên kết với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh