Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi học tốt môn văn học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi học tốt môn văn học" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 2.3.2. Khơi nguồn cảm hứng, lan tỏa đam mê văn học 2.3.3. Xây dựng nề nếp lớp học, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 2.3.4. Học văn học mọi lúc mọi nơi, thông qua môn học khác 2.3.5. Phối kết hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động tạo hình
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động tạo hình" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1: Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân. Giải pháp 2: Sưu tầm các học liệu, phế liệu dạy trẻ làm đồ dùng đồ chơi. Giải pháp 3: Tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình thông qua hoạt động học. Giải pháp 4: Cung cấp kiến thức vốn hiểu biết về cái đẹp, thông qua việc tạo môi trường trong lớp học và ngoài lớp học. Giải pháp 5: Tích hợp nội dung nặn vào các hoạt động khác có nội dung phù hợp. Giải pháp 6: Tích hợp hoạt động tạo hình vào hoạt động kế tiếp và mọi lúc mọi nơi. Giải pháp 7 : Phát triển lĩnh vực thẩm mỹ thông qua đánh giá và nhận xét sản phẩm. Giải pháp 8: Tổ chức hội thi “bé khéo tay” tại lớp. Giải pháp 9 : Trong công tác phối kết hợp với các bậc cha mẹ.
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo bé tích cực tham gia vào hoạt động góc
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo bé tích cực tham gia vào hoạt động góc" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1. Khảo sát độ hứng thú của trẻ với hoạt động góc Biện pháp 2: Quan sát trẻ chơi để nắm bắt đặc điểm của trẻ Biện pháp 3: Vai trò của giáo viên trong định hướng tổ chức cho trẻ Biện pháp 4: Chuẩn bị nguyên vật liệu và bài trí đẹp thu hút sự hứng thú tìm tòi của trẻ Biện pháp 5: Rèn kỹ năng sống cho trẻ trong các hoạt động Biện pháp 6: Quan tâm đến nội dung chơi ở từng góc và cách hướng dẫn trẻ chơi
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 25 - 36 tháng D1 phát triển vận động
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 25 - 36 tháng D1 phát triển vận động" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Biện pháp 1: Xây dựng môi trường học tập đồ dùng đồ chơi hấp dẫn cho trẻ trong nhóm lớp. 2.3.2 Biện pháp 2: Sử dụng âm nhạc trong giáo dục phát triển vận động. 2.3.3 Biện pháp 3: Lồng ghép các trò chơi phù hợp với hoạt động. 2.3.4 Biện pháp 4: Nâng cao chất lượng thể lực nhằm phát triển tốt khả năng vận động cho trẻ. 2.3.5 Biện pháp 5: Công tác phối hợp với các bậc phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ- vàng độ tuổi 24 - 36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ- vàng độ tuổi 24 - 36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1. Xây dựng môi trường giúp trẻ nhận biết tốt màu xanh, đỏ phù hợp với chủ đề. 2.3.2. Biện pháp 2: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua các hoạt động chơi tập có chủ định. 2.3.3. Biện pháp 3: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thông qua các hoat động ngoài tiết học. 2.3.4. Giải pháp 4. Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức trong hoạt động “Nhận biết màu xanh- màu đỏ- màu vàng”. 2.3.5. Biện pháp 5: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả năng tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ. 2.3.6. Biện pháp 6: Phối hợp giữa nhà trường và gia đình để giúp trẻ nhận biết và phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng.
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu sắc độ tuổi 24 - 36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu sắc độ tuổi 24 - 36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 3.1 Xây dựng nề nếp lớp. 3.2. Trang trí lớp học. 3.3. Dạy trẻ nhận biết màu sắc thông qua các hoạt động chủ đích. 3.4. Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu sắc thông qua các hoạt động ngoài tiết học. 3.5. Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu sắc thông qua hoạt động ngoài trời. 3.6. Dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả năng tư duy nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ. 3.7. Phối hợp giữa nhà trường và gia đình để giúp trẻ nhận biết và phân biệt màu.
SKKN Một số biện pháp góp phần làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp góp phần làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 4 " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng bộ máy tự quản của lớp 2. Xây dựng giờ học thân thiện 3. Xây dựng lớp học yêu thương 4. Giáo dục đạo đức/ giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh 5.Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi THPT khi dạy học chuyên đề: Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi THPT khi dạy học chuyên đề: Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917" triển khai các biện pháp như sau: Phần 1: Lựa chọn nội dung ôn tập khi dạy học phần Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Phần 2: Phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi khi dạy học phần Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 2.1. Xác định động cơ, hứng thú học tập cho học sinh 2.2. Hình thành sớm ở học sinh những năng lực học và làm bài thi môn lịch sử 2.3. Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm các chủ đề hoặc bài tập lịch sử 2.4. Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập ôn luyện cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực
SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp một
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp một" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Quan tâm hướng dẫn việc chuẩn bị và sử dụng đồ dùng học tập của học sinh 2. Xây dựng nền nếp học tập cho học sinh ở hai tuần học đầu tiên 3. Sử dụng các phương tiện trực quan khi hướng dẫn học sinh tập viết 4. Hướng dẫn học sinh trong quá trình tập viết, lưu ý khắc sâu ở những chỗ học sinh thường gặp khó khăn 5. Hướng dẫn học sinh viết chữ viết hoa 6. Đánh giá bài viết của học sinh 7. Hướng dẫn học sinh trình bày bài viết trên vở ô li 8. Quan tâm động viên học sinh rèn chữ và chú ý đến các đối tượng học sinh trong lớp
SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân, sáng tạo lựa chọn hình thức tổ chức mới lạ, hấp dẫn, phù hợp 2.3.2. Hình thành những tiền đề cần thiết cho việc tổ chức hoạt động 2.3.3. Tạo tình huống có vấn đề và sử dụng hệ thống câu hỏi chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu, có tính mở 2.3.4. Lồng nghép các trò chơi vào giờ hoạt động khám phá khoa học 2.3.5. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, tạo cơ hội cho trẻ thực hành kĩ năng sống qua các hoạt động
SKKN Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán cho học sinh thông qua chuyên đề: “ứng dụng đạo hàm vào giải toán thực tế”
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán cho học sinh thông qua chuyên đề: “ứng dụng đạo hàm vào giải toán thực tế”.“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm. 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm. 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm. 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm.
SKKN Một số biện pháp góp phần rèn luyện tình cảm, thói quen và hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần rèn luyện tình cảm, thói quen và hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Cô giáo là tấm gương sáng cho trẻ học tập và noi theo. Biện pháp 2: Giáo dục trẻ những hành vi, thói quen đạo đức đúng đắn. Biện pháp 3: Rèn luyện tình cảm thói quen, hành vi đạo đức cho trẻ thông qua các hoạt động học có chủ định. Biện pháp 4: Tăng cường rèn luyện tình cảm thói quen hành vi đạo đức cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi. Biện pháp 5: Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh.
Loại
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi học tốt môn văn học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi học tốt môn văn học" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 2.3.2. Khơi nguồn cảm hứng, lan tỏa đam mê văn học 2.3.3. Xây dựng nề nếp lớp học, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 2.3.4. Học văn học mọi lúc mọi nơi, thông qua môn học khác 2.3.5. Phối kết hợp với phụ huynh
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động tạo hình
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi phát triển lĩnh vực giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động tạo hình" triển khai các biện pháp như sau: Giải pháp 1: Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân. Giải pháp 2: Sưu tầm các học liệu, phế liệu dạy trẻ làm đồ dùng đồ chơi. Giải pháp 3: Tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình thông qua hoạt động học. Giải pháp 4: Cung cấp kiến thức vốn hiểu biết về cái đẹp, thông qua việc tạo môi trường trong lớp học và ngoài lớp học. Giải pháp 5: Tích hợp nội dung nặn vào các hoạt động khác có nội dung phù hợp. Giải pháp 6: Tích hợp hoạt động tạo hình vào hoạt động kế tiếp và mọi lúc mọi nơi. Giải pháp 7 : Phát triển lĩnh vực thẩm mỹ thông qua đánh giá và nhận xét sản phẩm. Giải pháp 8: Tổ chức hội thi “bé khéo tay” tại lớp. Giải pháp 9 : Trong công tác phối kết hợp với các bậc cha mẹ.
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo bé tích cực tham gia vào hoạt động góc
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo bé tích cực tham gia vào hoạt động góc" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1. Khảo sát độ hứng thú của trẻ với hoạt động góc Biện pháp 2: Quan sát trẻ chơi để nắm bắt đặc điểm của trẻ Biện pháp 3: Vai trò của giáo viên trong định hướng tổ chức cho trẻ Biện pháp 4: Chuẩn bị nguyên vật liệu và bài trí đẹp thu hút sự hứng thú tìm tòi của trẻ Biện pháp 5: Rèn kỹ năng sống cho trẻ trong các hoạt động Biện pháp 6: Quan tâm đến nội dung chơi ở từng góc và cách hướng dẫn trẻ chơi
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 25 - 36 tháng D1 phát triển vận động
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhà trẻ 25 - 36 tháng D1 phát triển vận động" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Biện pháp 1: Xây dựng môi trường học tập đồ dùng đồ chơi hấp dẫn cho trẻ trong nhóm lớp. 2.3.2 Biện pháp 2: Sử dụng âm nhạc trong giáo dục phát triển vận động. 2.3.3 Biện pháp 3: Lồng ghép các trò chơi phù hợp với hoạt động. 2.3.4 Biện pháp 4: Nâng cao chất lượng thể lực nhằm phát triển tốt khả năng vận động cho trẻ. 2.3.5 Biện pháp 5: Công tác phối hợp với các bậc phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ- vàng độ tuổi 24 - 36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ- vàng độ tuổi 24 - 36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Biện pháp 1. Xây dựng môi trường giúp trẻ nhận biết tốt màu xanh, đỏ phù hợp với chủ đề. 2.3.2. Biện pháp 2: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua các hoạt động chơi tập có chủ định. 2.3.3. Biện pháp 3: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thông qua các hoat động ngoài tiết học. 2.3.4. Giải pháp 4. Đổi mới hình thức, phương pháp tổ chức trong hoạt động “Nhận biết màu xanh- màu đỏ- màu vàng”. 2.3.5. Biện pháp 5: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả năng tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ. 2.3.6. Biện pháp 6: Phối hợp giữa nhà trường và gia đình để giúp trẻ nhận biết và phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng.
SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu sắc độ tuổi 24 - 36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu sắc độ tuổi 24 - 36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 3.1 Xây dựng nề nếp lớp. 3.2. Trang trí lớp học. 3.3. Dạy trẻ nhận biết màu sắc thông qua các hoạt động chủ đích. 3.4. Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu sắc thông qua các hoạt động ngoài tiết học. 3.5. Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu sắc thông qua hoạt động ngoài trời. 3.6. Dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả năng tư duy nhận biết phân biệt màu sắc của trẻ. 3.7. Phối hợp giữa nhà trường và gia đình để giúp trẻ nhận biết và phân biệt màu.
SKKN Một số biện pháp góp phần làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp góp phần làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 4 " triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Xây dựng bộ máy tự quản của lớp 2. Xây dựng giờ học thân thiện 3. Xây dựng lớp học yêu thương 4. Giáo dục đạo đức/ giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh 5.Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi THPT khi dạy học chuyên đề: Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi THPT khi dạy học chuyên đề: Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917" triển khai các biện pháp như sau: Phần 1: Lựa chọn nội dung ôn tập khi dạy học phần Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Phần 2: Phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi khi dạy học phần Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 2.1. Xác định động cơ, hứng thú học tập cho học sinh 2.2. Hình thành sớm ở học sinh những năng lực học và làm bài thi môn lịch sử 2.3. Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm các chủ đề hoặc bài tập lịch sử 2.4. Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập ôn luyện cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực
SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp một
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp một" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Quan tâm hướng dẫn việc chuẩn bị và sử dụng đồ dùng học tập của học sinh 2. Xây dựng nền nếp học tập cho học sinh ở hai tuần học đầu tiên 3. Sử dụng các phương tiện trực quan khi hướng dẫn học sinh tập viết 4. Hướng dẫn học sinh trong quá trình tập viết, lưu ý khắc sâu ở những chỗ học sinh thường gặp khó khăn 5. Hướng dẫn học sinh viết chữ viết hoa 6. Đánh giá bài viết của học sinh 7. Hướng dẫn học sinh trình bày bài viết trên vở ô li 8. Quan tâm động viên học sinh rèn chữ và chú ý đến các đối tượng học sinh trong lớp
SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5 - 6 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân, sáng tạo lựa chọn hình thức tổ chức mới lạ, hấp dẫn, phù hợp 2.3.2. Hình thành những tiền đề cần thiết cho việc tổ chức hoạt động 2.3.3. Tạo tình huống có vấn đề và sử dụng hệ thống câu hỏi chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu, có tính mở 2.3.4. Lồng nghép các trò chơi vào giờ hoạt động khám phá khoa học 2.3.5. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, tạo cơ hội cho trẻ thực hành kĩ năng sống qua các hoạt động
SKKN Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán cho học sinh thông qua chuyên đề: “ứng dụng đạo hàm vào giải toán thực tế”
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán cho học sinh thông qua chuyên đề: “ứng dụng đạo hàm vào giải toán thực tế”.“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm. 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm. 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm. 2.1. Biện pháp 1: Củng cố kiến thức về ứng dụng đạo hàm trước khi trang bị cho học sinh cách thức giải toán có nội dung thực tiễn bằng công cụ đạo hàm.
SKKN Một số biện pháp góp phần rèn luyện tình cảm, thói quen và hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp góp phần rèn luyện tình cảm, thói quen và hành vi đạo đức cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi" triển khai các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Cô giáo là tấm gương sáng cho trẻ học tập và noi theo. Biện pháp 2: Giáo dục trẻ những hành vi, thói quen đạo đức đúng đắn. Biện pháp 3: Rèn luyện tình cảm thói quen, hành vi đạo đức cho trẻ thông qua các hoạt động học có chủ định. Biện pháp 4: Tăng cường rèn luyện tình cảm thói quen hành vi đạo đức cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi. Biện pháp 5: Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh.