Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với biểu tượng toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với biểu tượng toán" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Đi sâu nghiên cứu để hiểu đặc điểm của trẻ. 2.3.2 Xây dựng môi trường hoạt động toán trong lớp. 2.3.3 Cách sử dụng đồ dùng trực quan. 2.3.4 Nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của bản thân. 2.3.5 Vận dụng sáng tạo một số trò chơi trong hoạt động làm quen với toán. 2.3.6 Công tác tuyên truyền và phối kết hợp với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phù hợp. * Biện pháp 2: Xây dựng nề nếp, thói quen, tạo môi trường hoạt động. * Biện pháp 3 : Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động học dạy kể chuyện. * Biện pháp 4: Chuẩn bị nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cách làm và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 5: Sử dụng giọng điệu, ngữ điệu, cử chỉ phù hợp với tính cách của từng nhân vật. * Biện pháp 6: Làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể ở mọi lúc, mọi nơi. * Biện pháp 7: Linh hoạt, sáng tạo đổi mới hình thức, lồng ghép tích hợp các nội dung chuyên đề theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. * Biện pháp 8: Dạy trẻ đóng kịch và kể chuyện. * Biện pháp 9: Kết hợp với phụ huynh trong việc dạy truyện cho trẻ.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen âm nhạc
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen âm nhạc" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung 2.3.2. Tạo môi trường âm nhạc sinh động, hấp dẫn trẻ 2.3.3 Tổ chức cho trẻ làm quen âm nhạc trong hoạt động học 2.3.4. Tổ chức cho trẻ làm quen với âm nhạc qua các trò chơi 2.3.5. Lồng ghép tích hợp hoạt động âm nhạc vào các môn học khác 2.3.6. Làm quen với âm nhạc ở mọi lúc, mọi nơi. 2.3.7. Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy trẻ làm quen âm nhạc 2.3.8. Phối hợp với cha mẹ trẻ tổ chức cho trẻ làm quen với âm nhạc
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp, thói quen, tạo môi trường hoạt động cho trẻ. * Biện pháp 2: Nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cách làm và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 3: Tự học tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ nhằm góp phần nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 4: Lấy trẻ làm trung tâm của các hoạt động dạy và học. * Biện pháp 5: Sử dụng giọng điệu, ngữ điệu, cử chỉ phù hợp với tính cách của từng nhân vật. * Biện pháp 6: Lồng ghép tích hợp chuyên đề vào hoạt động văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 7: Làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể ở mọi lúc, mọi nơi. * Biện pháp 8: Giáo dục trẻ cá biệt. * Biện pháp 9: Kết hợp với phụ huynh trong việc dạy truyện cho trẻ.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) làm quen với tác phẩm văn học thông qua kể chuyện
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) làm quen với tác phẩm văn học thông qua kể chuyện" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nắm bắt đặc điểm tâm lý của trẻ 5-6 tuổi 2.3.2. Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động 2.3.3. Làm quen với tác phẩm văn học thông qua kể chuyện ở mọi lúc mọi nơi 2.3.4. Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo theo tư duy của trẻ 2.3.5. Linh hoạt hơn trong cách tổ chức hoạt động học
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học" triển khai các biện pháp như sau: 1. Biện pháp 1: Đọc , kể tác phẩm văn học diễn cảm 2. Biện pháp 2: Sử dụng đồ dùng trực quan 3. Biện pháp 3: Tổ chức Làm quen với văn học trên hoạt động học 4. Biện pháp 4: Hệ thống câu hỏi 5. Biện pháp 5: Lồng ghép cho trẻ làm quen tác phẩm văn học thông qua các hoạt động học khác 6. Biện pháp 6: Dạy trẻ đóng kịch theo nội dung các tác phẩm văn học
SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Giáo viên phải nắm rõ kiến thức về những quy định viết chữ 2.2.2. Các bước chuẩn bị, tiến hành hướng dẫn học sinh luyện viết 2.2.3 Một số biện pháp hỗ trợ giúp học sinh viết tốt hơn
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chữ viết cho học sinh và phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh nắm được mẫu chữ hiện hành. 2.2. Phân loại chữ viết, xây dựng nề nếp, phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” cho học sinh. 2.3. Thường xuyên rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút và để vở cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết chính tả và các giờ học khác. 2.5. Giáo viên tích cực rèn chữ mẫu để dạy các em viết đúng, đẹp. Rèn cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm. 2.6. Rèn phát âm chuẩn, đọc tốt diễn cảm, hiểu văn bản để học sinh vận dụng viết tốt và phân công cho các em kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau. 2.7. Giáo dục học sinh nâng cao chất lượng chữ viết bằng hình thức nêu gương, động viên, khen thưởng các em kịp thời. 2.8. Khuyến khích các em luyện đọc, luyện viết trong giờ tự học và khi ở nhà.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tiếp cận , tìm hiểu học sinh 2. Tổ chức xây dựng các nề nếp cho học sinh 3. Rèn các kĩ năng sống cho học sinh 4. Xây dựng lớp học là “ngôi nhà thứ hai của em” 5. Động viên, khuyến khích học sinh học tập
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp - Tổ chức các hoạt động trên lớp học - Giáo dục các năng lực, phẩm chất - Giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp - Công tác xã hội hóa giáo dục kết hợp với các lực lượng giáo dục - Nêu gương và khen thưởng
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nắm đặc điểm, tình hình học sinh của lớp - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp trong năm học - Giáo viên chủ nhiệm lớp phối kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh. - Tạo hứng thú, dành thời gian phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh, xâydựng động cơ, phương pháp học tập - Nâng bậc chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục - Nâng bậc về năng lực, phẩm chất và thực hiện nề nếp - Trang trí lớp học thân thiện - Giáo viên chủ nhiệm lớp với việc dạy kĩ năng sống
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm 2.3.2. Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp trong năm học 2.3.4. Xây dựng nội quy và tổ chức lớp chủ nhiệm 2.3.4. Xây dựng nền nếp học tập cho học sinh 2.3.5. Kết hợp với gia đình trong việc giáo dục học sinh 2.3.6.Tạo hứng thú học tập, tổ chức dạy học cá nhân 2.3.7. Dạy học kết hợp giáo dục kĩ năng sống 2.3.8. Xây dựng biện pháp nêu gương
Loại
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với biểu tượng toán
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với biểu tượng toán" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Đi sâu nghiên cứu để hiểu đặc điểm của trẻ. 2.3.2 Xây dựng môi trường hoạt động toán trong lớp. 2.3.3 Cách sử dụng đồ dùng trực quan. 2.3.4 Nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của bản thân. 2.3.5 Vận dụng sáng tạo một số trò chơi trong hoạt động làm quen với toán. 2.3.6 Công tác tuyên truyền và phối kết hợp với phụ huynh.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phù hợp. * Biện pháp 2: Xây dựng nề nếp, thói quen, tạo môi trường hoạt động. * Biện pháp 3 : Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động học dạy kể chuyện. * Biện pháp 4: Chuẩn bị nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cách làm và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 5: Sử dụng giọng điệu, ngữ điệu, cử chỉ phù hợp với tính cách của từng nhân vật. * Biện pháp 6: Làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể ở mọi lúc, mọi nơi. * Biện pháp 7: Linh hoạt, sáng tạo đổi mới hình thức, lồng ghép tích hợp các nội dung chuyên đề theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. * Biện pháp 8: Dạy trẻ đóng kịch và kể chuyện. * Biện pháp 9: Kết hợp với phụ huynh trong việc dạy truyện cho trẻ.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen âm nhạc
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen âm nhạc" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung 2.3.2. Tạo môi trường âm nhạc sinh động, hấp dẫn trẻ 2.3.3 Tổ chức cho trẻ làm quen âm nhạc trong hoạt động học 2.3.4. Tổ chức cho trẻ làm quen với âm nhạc qua các trò chơi 2.3.5. Lồng ghép tích hợp hoạt động âm nhạc vào các môn học khác 2.3.6. Làm quen với âm nhạc ở mọi lúc, mọi nơi. 2.3.7. Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy trẻ làm quen âm nhạc 2.3.8. Phối hợp với cha mẹ trẻ tổ chức cho trẻ làm quen với âm nhạc
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể" triển khai các biện pháp như sau: * Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp, thói quen, tạo môi trường hoạt động cho trẻ. * Biện pháp 2: Nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cách làm và cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trong hoạt động làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 3: Tự học tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ nhằm góp phần nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 4: Lấy trẻ làm trung tâm của các hoạt động dạy và học. * Biện pháp 5: Sử dụng giọng điệu, ngữ điệu, cử chỉ phù hợp với tính cách của từng nhân vật. * Biện pháp 6: Lồng ghép tích hợp chuyên đề vào hoạt động văn học thông qua truyện kể. * Biện pháp 7: Làm quen với tác phẩm văn học thông qua truyện kể ở mọi lúc, mọi nơi. * Biện pháp 8: Giáo dục trẻ cá biệt. * Biện pháp 9: Kết hợp với phụ huynh trong việc dạy truyện cho trẻ.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) làm quen với tác phẩm văn học thông qua kể chuyện
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) làm quen với tác phẩm văn học thông qua kể chuyện" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1. Nắm bắt đặc điểm tâm lý của trẻ 5-6 tuổi 2.3.2. Xây dựng môi trường cho trẻ hoạt động 2.3.3. Làm quen với tác phẩm văn học thông qua kể chuyện ở mọi lúc mọi nơi 2.3.4. Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo theo tư duy của trẻ 2.3.5. Linh hoạt hơn trong cách tổ chức hoạt động học
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở trường mầm non Nga Trung làm quen với tác phẩm văn học" triển khai các biện pháp như sau: 1. Biện pháp 1: Đọc , kể tác phẩm văn học diễn cảm 2. Biện pháp 2: Sử dụng đồ dùng trực quan 3. Biện pháp 3: Tổ chức Làm quen với văn học trên hoạt động học 4. Biện pháp 4: Hệ thống câu hỏi 5. Biện pháp 5: Lồng ghép cho trẻ làm quen tác phẩm văn học thông qua các hoạt động học khác 6. Biện pháp 6: Dạy trẻ đóng kịch theo nội dung các tác phẩm văn học
SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.1. Giáo viên phải nắm rõ kiến thức về những quy định viết chữ 2.2.2. Các bước chuẩn bị, tiến hành hướng dẫn học sinh luyện viết 2.2.3 Một số biện pháp hỗ trợ giúp học sinh viết tốt hơn
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 5" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của chữ viết cho học sinh và phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh nắm được mẫu chữ hiện hành. 2.2. Phân loại chữ viết, xây dựng nề nếp, phát động phong trào “Rèn chữ, giữ vở” cho học sinh. 2.3. Thường xuyên rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút và để vở cho học sinh. 2.4. Rèn kỹ năng viết chữ đúng, đẹp qua tiết chính tả và các giờ học khác. 2.5. Giáo viên tích cực rèn chữ mẫu để dạy các em viết đúng, đẹp. Rèn cách lia bút để chữ viết có nét thanh, nét đậm. 2.6. Rèn phát âm chuẩn, đọc tốt diễn cảm, hiểu văn bản để học sinh vận dụng viết tốt và phân công cho các em kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau. 2.7. Giáo dục học sinh nâng cao chất lượng chữ viết bằng hình thức nêu gương, động viên, khen thưởng các em kịp thời. 2.8. Khuyến khích các em luyện đọc, luyện viết trong giờ tự học và khi ở nhà.
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 1" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Tiếp cận , tìm hiểu học sinh 2. Tổ chức xây dựng các nề nếp cho học sinh 3. Rèn các kĩ năng sống cho học sinh 4. Xây dựng lớp học là “ngôi nhà thứ hai của em” 5. Động viên, khuyến khích học sinh học tập
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp - Tổ chức các hoạt động trên lớp học - Giáo dục các năng lực, phẩm chất - Giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp - Công tác xã hội hóa giáo dục kết hợp với các lực lượng giáo dục - Nêu gương và khen thưởng
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 4" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Nắm đặc điểm, tình hình học sinh của lớp - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp trong năm học - Giáo viên chủ nhiệm lớp phối kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh. - Tạo hứng thú, dành thời gian phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh, xâydựng động cơ, phương pháp học tập - Nâng bậc chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục - Nâng bậc về năng lực, phẩm chất và thực hiện nề nếp - Trang trí lớp học thân thiện - Giáo viên chủ nhiệm lớp với việc dạy kĩ năng sống
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 5" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm 2.3.2. Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp trong năm học 2.3.4. Xây dựng nội quy và tổ chức lớp chủ nhiệm 2.3.4. Xây dựng nền nếp học tập cho học sinh 2.3.5. Kết hợp với gia đình trong việc giáo dục học sinh 2.3.6.Tạo hứng thú học tập, tổ chức dạy học cá nhân 2.3.7. Dạy học kết hợp giáo dục kĩ năng sống 2.3.8. Xây dựng biện pháp nêu gương