Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động mở đầu theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong các bài dạy môn tin học ở trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động mở đầu theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong các bài dạy môn tin học ở trường trung học phổ thông" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1.Kinh nghiệm thiết kế hoạt động mở đầu bằng trò chơi. 3.2.Kinh nghiệm thiết kế hoạt động mở đầu bằng tình huống có vấn đề. 3.3.Kinh nghiệm thiết kế hoạt động mở đầu bằng bài toán thực tiễn. 3.4.Kĩ thuật mở đầu bằng phân tích phim video. 3.5.Kĩ thuật mở đầu bằng sơ đồ tư duy. 3.6.Mở đầu bằng kĩ thuật công đoạn.
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa phần văn học trung đại cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa phần văn học trung đại cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.3. Tiến trình tổ chức hoạt động ngoại khóa: * Thời gian thực hiện: * Tiến trình thực hiện * Nội dung buổi ngoại khóa Phần 1: Khởi động: Bốc thăm gói câu hỏi Phần 2: Vượt chướng ngại vật: Phần 3: Phần chơi giành cho khán giả: Giải mã ô chữ bí mật. Phần 4: Phần thi tăng tốc: Đuổi hình bắt chữ. Phần thi 5: Phần thi về đích: Tập làm nghệ sỹ
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học văn bản: “mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học văn bản: “mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: – Dự kiến thời gian: + Hai tuần cuối học kì II, sau khi đó học xong văn bản: Mùa Xuân nho nhỏ – Hình thức tổ chức: Gồm 5 phần, chia làm 2 đội, mỗi đội 10 em, giám khảo là các thầy cô trong tổ bộ môn đặc biệt là giáo viên trực tiếp giảng dạy. + Phần 1: Chiếc nón kì diệu ( tái hiện kiến thức về tác phẩm ( Giá trị nội dung và nghệ thuật) + Phần 2: Giải mã bí mật: trò chơi kiếm chủ đề dưới hình thức trả lời các câu hỏi gợi mở (liên quan đến chủ đề đang bị ẩn giấu). + Phần 3: Cảm thụ thẩm mĩ văn chương, bình thơ. + Phần 4: vẽ Tranh ,viết (vẽ )sơ đồ tư duy. + Phần 5: Tập làm nghệ sĩ.
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần “Công dân với kinh tế - GDCD11” nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh THPT
Thông qua hoạt động trải nghiệm tôi thấy học sinh tích cực, hào hứng hơn và yêu thích môn học nhiều hơn, phát triển được các phẩm chất và năng lực cho các em như: - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực học tập, tham gia vào các hoạt động kinh tế của gia đình và địa phương. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân trong việc học tập và lao động, tích cực tham gia vào xây dựng nền kinh tế nhiều thành phần ở địa phương. - Trung thực: Có ý thức tham gia các hoạt động kinh tế đúng pháp luật, tuyên truyền mọi người tham gia sản xuất kinh doanh theo quy định của PL. - Phát triển các năng lực, như: Năng lực tự học và tự chủ; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành vi. - Huy động được nhiều lực lượng tham gia vào quá trình giáo dục học sinh, mà cụ thể ở đây là các cơ sở sản xuất, kinh doanh, công ty, nhà máy…ở tại địa phương.
SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Kinh nghiệm trong tổ chức quản lý dạy học trực tuyến của admin nhà trường 2. Kinh nghiệm của giáo viên bộ môn trong tổ chức dạy học trực tuyến 2.3. Các giải pháp tổ chức và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch Covid-19 ở trường THPT Nghi Lộc 4 3. Kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả
SKKN Kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo hoạt động thư viện ở trường Tiểu Học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo hoạt động thư viện ở trường Tiểu Học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 2. Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, kĩ năng nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện, TBDH 3. Tổ chức quản lí thư viện, TBDH hiệu quả, khoa học, quy củ, nề nếp, có kế hoạch
SKKN Kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Adobe Presenter môn Toán
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Adobe Presenter môn Toán" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Xây dựng kế hoạch bài giảng: 3.2.2. Các bước cơ bản để sử dụng Adobe Presenter
SKKN Kinh nghiệm trong việc chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp, vận động các cá nhân, tổ chức từ thiện xã hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong việc chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp, vận động các cá nhân, tổ chức từ thiện xã hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nêu cao vai trò, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc vận động học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường. 1.1. Chỉ đạo việc nắm bắt hoàn cảnh của học sinh 1.2. Xây dựng kế hoạch vận động 1.3. Thực hiện kế hoạch vận động 2. Công tác xã hội hóa 2.1. Phối hợp tốt giữa nhà trường- Gia đình học sinh- Chính quyền địa phương 2.2. Tìm kiếm các tổ chức cá nhân tài trợ, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn 2.3. Sử dụng có hiệu quả, đúng mục đích các nguồn tài trợ của các tổ chức từ thiện xã hội.
SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2. Sử dụng kỹ thuật “khăn phủ bàn” trong phương dạy học nhóm 3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong phương pháp dạy học hợp tác
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Nắm vững quy trình và nguyên tắc khi thực hiện bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin. 2.3.2. Nghiên cứu chương trình và hệ thống các bài học, lựa chọn ứng dụng CNTT phù hợp. 2.3.3. Sử dụng có hiệu quả bài giảng điện tử trong các tiết dạy
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp 24 - 36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp 24 - 36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 1 Giáo dục tích cực cho trẻ về chế độ dinh dưỡng một ngày của bé. 2 Xây dựng môi trường, bổ sung đồ dùng đồ chơi khuyến khích trẻ vận động tích cực và phù hợp. 3 Biện pháp kích thích, đảm bảo an toàn trong khi chơi cho trẻ. 4 Sử dụng các hình thức dạy học tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày 4.1 Hoạt động thể dục sáng 4.2 Tổ chức trong giờ chơi – Tập phát triển vận động cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi 4.3 Tổ chức phút vận động cho trẻ nhà trẻ 4.4 Tổ chức hoạt động dạo chơi ngoài trời 4.5 Tổ chức vận động vào hoạt động chiều 5 Công tác tham mưu với nhà trường. 6 Công tác tuyên truyền với phụ huynh
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Căn cứ vào cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, đề thi vào các trường THPT, tôi xin đưa ra phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền phổ biến thường gặp trong các năm gần đây có ứng dụng toán xác suất: Dạng 1 : Bài tập tính xác suất về kiểu gen khi biết kiểu gen của P Dạng 2 : Bài tập tính xác suất về kiểu hình Dạng 3 : Ứng dụng toán xác suất trong các bài tập di truyền người
Loại
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động mở đầu theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong các bài dạy môn tin học ở trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động mở đầu theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong các bài dạy môn tin học ở trường trung học phổ thông" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1.Kinh nghiệm thiết kế hoạt động mở đầu bằng trò chơi. 3.2.Kinh nghiệm thiết kế hoạt động mở đầu bằng tình huống có vấn đề. 3.3.Kinh nghiệm thiết kế hoạt động mở đầu bằng bài toán thực tiễn. 3.4.Kĩ thuật mở đầu bằng phân tích phim video. 3.5.Kĩ thuật mở đầu bằng sơ đồ tư duy. 3.6.Mở đầu bằng kĩ thuật công đoạn.
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa phần văn học trung đại cho học sinh lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa phần văn học trung đại cho học sinh lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.3. Tiến trình tổ chức hoạt động ngoại khóa: * Thời gian thực hiện: * Tiến trình thực hiện * Nội dung buổi ngoại khóa Phần 1: Khởi động: Bốc thăm gói câu hỏi Phần 2: Vượt chướng ngại vật: Phần 3: Phần chơi giành cho khán giả: Giải mã ô chữ bí mật. Phần 4: Phần thi tăng tốc: Đuổi hình bắt chữ. Phần thi 5: Phần thi về đích: Tập làm nghệ sỹ
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học văn bản: “mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa văn học văn bản: “mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: – Dự kiến thời gian: + Hai tuần cuối học kì II, sau khi đó học xong văn bản: Mùa Xuân nho nhỏ – Hình thức tổ chức: Gồm 5 phần, chia làm 2 đội, mỗi đội 10 em, giám khảo là các thầy cô trong tổ bộ môn đặc biệt là giáo viên trực tiếp giảng dạy. + Phần 1: Chiếc nón kì diệu ( tái hiện kiến thức về tác phẩm ( Giá trị nội dung và nghệ thuật) + Phần 2: Giải mã bí mật: trò chơi kiếm chủ đề dưới hình thức trả lời các câu hỏi gợi mở (liên quan đến chủ đề đang bị ẩn giấu). + Phần 3: Cảm thụ thẩm mĩ văn chương, bình thơ. + Phần 4: vẽ Tranh ,viết (vẽ )sơ đồ tư duy. + Phần 5: Tập làm nghệ sĩ.
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần “Công dân với kinh tế - GDCD11” nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh THPT
Thông qua hoạt động trải nghiệm tôi thấy học sinh tích cực, hào hứng hơn và yêu thích môn học nhiều hơn, phát triển được các phẩm chất và năng lực cho các em như: - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực học tập, tham gia vào các hoạt động kinh tế của gia đình và địa phương. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân trong việc học tập và lao động, tích cực tham gia vào xây dựng nền kinh tế nhiều thành phần ở địa phương. - Trung thực: Có ý thức tham gia các hoạt động kinh tế đúng pháp luật, tuyên truyền mọi người tham gia sản xuất kinh doanh theo quy định của PL. - Phát triển các năng lực, như: Năng lực tự học và tự chủ; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành vi. - Huy động được nhiều lực lượng tham gia vào quá trình giáo dục học sinh, mà cụ thể ở đây là các cơ sở sản xuất, kinh doanh, công ty, nhà máy…ở tại địa phương.
SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm tổ chức quản lý và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 ở trường THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Kinh nghiệm trong tổ chức quản lý dạy học trực tuyến của admin nhà trường 2. Kinh nghiệm của giáo viên bộ môn trong tổ chức dạy học trực tuyến 2.3. Các giải pháp tổ chức và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả trong bối cảnh dịch Covid-19 ở trường THPT Nghi Lộc 4 3. Kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lí và động viên học sinh học trực tuyến có hiệu quả
SKKN Kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo hoạt động thư viện ở trường Tiểu Học
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo hoạt động thư viện ở trường Tiểu Học" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 2. Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, kĩ năng nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện, TBDH 3. Tổ chức quản lí thư viện, TBDH hiệu quả, khoa học, quy củ, nề nếp, có kế hoạch
SKKN Kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Adobe Presenter môn Toán
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Adobe Presenter môn Toán" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Xây dựng kế hoạch bài giảng: 3.2.2. Các bước cơ bản để sử dụng Adobe Presenter
SKKN Kinh nghiệm trong việc chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp, vận động các cá nhân, tổ chức từ thiện xã hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong việc chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp, vận động các cá nhân, tổ chức từ thiện xã hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Nêu cao vai trò, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong việc vận động học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường. 1.1. Chỉ đạo việc nắm bắt hoàn cảnh của học sinh 1.2. Xây dựng kế hoạch vận động 1.3. Thực hiện kế hoạch vận động 2. Công tác xã hội hóa 2.1. Phối hợp tốt giữa nhà trường- Gia đình học sinh- Chính quyền địa phương 2.2. Tìm kiếm các tổ chức cá nhân tài trợ, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn 2.3. Sử dụng có hiệu quả, đúng mục đích các nguồn tài trợ của các tổ chức từ thiện xã hội.
SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm trong việc sử dụng có hiệu quả một số Kỹ thuật dạy học trong Phương pháp dạy học theo nhóm môn Hóa học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Sử dụng linh hoạt kỹ thuật mảnh ghép trong phương dạy học nhóm 2. Sử dụng kỹ thuật “khăn phủ bàn” trong phương dạy học nhóm 3. Sử dụng sơ đồ tư duy trong phương pháp dạy học hợp tác
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Nắm vững quy trình và nguyên tắc khi thực hiện bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin. 2.3.2. Nghiên cứu chương trình và hệ thống các bài học, lựa chọn ứng dụng CNTT phù hợp. 2.3.3. Sử dụng có hiệu quả bài giảng điện tử trong các tiết dạy
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp 24 - 36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ lớp 24 - 36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 1 Giáo dục tích cực cho trẻ về chế độ dinh dưỡng một ngày của bé. 2 Xây dựng môi trường, bổ sung đồ dùng đồ chơi khuyến khích trẻ vận động tích cực và phù hợp. 3 Biện pháp kích thích, đảm bảo an toàn trong khi chơi cho trẻ. 4 Sử dụng các hình thức dạy học tích cực trong hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày 4.1 Hoạt động thể dục sáng 4.2 Tổ chức trong giờ chơi – Tập phát triển vận động cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi 4.3 Tổ chức phút vận động cho trẻ nhà trẻ 4.4 Tổ chức hoạt động dạo chơi ngoài trời 4.5 Tổ chức vận động vào hoạt động chiều 5 Công tác tham mưu với nhà trường. 6 Công tác tuyên truyền với phụ huynh
SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Kinh nghiệm ứng dụng toán xác suất để giải một số dạng bài tập di truyền Sinh học 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Căn cứ vào cấu trúc đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, đề thi vào các trường THPT, tôi xin đưa ra phương pháp giải một số dạng bài tập di truyền phổ biến thường gặp trong các năm gần đây có ứng dụng toán xác suất: Dạng 1 : Bài tập tính xác suất về kiểu gen khi biết kiểu gen của P Dạng 2 : Bài tập tính xác suất về kiểu hình Dạng 3 : Ứng dụng toán xác suất trong các bài tập di truyền người