Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
SKKN Một số hình thức giúp trẻ 4 -5 tuổi hiểu về giá trị dinh dưỡng và VSATTP thông qua các hoạt động
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hình thức giúp trẻ 4 -5 tuổi hiểu về giá trị dinh dưỡng và VSATTP thông qua các hoạt động" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Thông qua dạo chơi 2.2. Hoạt động góc 2.3. Giờ ăn 2.4. Hoạt động chiều: * Trò chơi 1: Kể đủ 3 thứ * Trò chơi 2: “Chọn quả” * Trò chơi 3: “ Chọn nhanh thực phẩm cùng nhóm” * Trò chơi 4: “Người tiếp phẩm giỏi” * Trò chơi 5: “Tìm nguồn gốc thực phẩm” * Trò chơi 6: “Các đầu bếp tài ba” * Trò chơi 7: ‘’Tôm, cá, cua thi tài”
1024
8 lượt tải
SKKN Một số hình thức khởi động bài học trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT theo hướng phát triển năng lực nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hình thức khởi động bài học trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT theo hướng phát triển năng lực nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau: 1.3.1. Khởi động bài học dưới dạng trò chơi 1.3.2. Khởi động bài học bằng một đoạn phim 1.3.3. Khởi động bằng tranh ảnh minh họa 1.3.4. Khởi động bằng âm nhạc 1.3.5. Khởi động bài học lịch sử từ việc xây dựng tình huống có vấn đề
428
22 lượt tải
SKKN Một số hình thức rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hình thức rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 2.2.1. Biện pháp thứ nhất: Phân nhóm đặc điểm tâm sinh lý của trẻ để có biện pháp thích hợp. 2.2.2. Biện pháp thứ hai: Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng nắm bắt về việc rèn luyện nề nếp, thói quen cho trẻ. 2.2.3. Biện pháp thứ ba: Động viên khuyến khích trẻ và nêu gương tốt thông qua các hoạt động trong ngày. 2.2.4. Biện pháp thứ tư: Rèn luyện nề nếp thói quen thường xuyên trong mọi hoạt động, mọi lúc mọi nơi. 2.2.5. Biện pháp thứ năm: Rèn luyện bằng tình cảm giữa cô và trẻ. 2.2.6. Biện pháp thứ sáu: Tăng cường làm thêm nhiều đồ dùng đồ chơi đẹp, tạo môi trường học tập cho trẻ. 2.2.7. Biện pháp thứ bảy; Tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền vận động, phối kết hợp với gia đình.
638
8 lượt tải
SKKN Một số hình thức tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy năng lực của học sinh thông qua dạy học môn Toán
Hiện nay, hoạt động khởi động trong dạy học chưa được quan tâm đúng mức. Đa số giáo viên chưa thực sự coi trọng hoạt động khởi động trong dạy học mà thay vào đó chỉ là những câu dẫn dắt vào bài giảng hoặc có tổ chức thì cũng chỉ tổ chức rời rạc, nặng về kiến thức nên hiệu quả không cao. Mặt khác, việc Bộ GD-ĐT thay đổi sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể đã cho thấy quyết tâm đổi mới nền giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực, phù hợp với xu thế phát triển chương trình giáo dục thế giới và bắt kịp nền giáo dục của các nước tiên tiến. Vì vậy đòi hỏi mỗi giáo viên phải quan tâm đúng mức các hoạt động trong quá trình dạy học. Đề tài góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận về việc sử dụng các hình thức tích cực để khởi động bài học. Đồng thời cung cấp nguồn tư liệu giúp giáo viên có thể tham khảo các thiết kế hoạt động khởi động, dễ dàng lựa chọn và áp dụng vào bài dạy của bản thân một cách sáng tạo, hiệu quả trong dạy học. Từ đó, người dạy có thể tạo ra môi trường học tập thoải mái, vui vẻ, hứng thú cho học sinh ngay từ phút đầu tiên của bài học và giúp các em chủ động hơn, tích cực hơn, năng động và sáng tạo hơn trong quá trình học tập của bản thân. Đề tài hoàn toàn là những kinh nghiệm, những tâm huyết mà bản thân tôi đã đúc kết lại trong quá trình giảng dạy của bản thân tại đơn vị của mình, đã được kiểm định qua thực tế và mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học.
478
10 lượt tải
SKKN Một số hoạt động thí nghiệm giúp trẻ 3-4 tuổi khám phá khoa học hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hoạt động thí nghiệm giúp trẻ 3-4 tuổi khám phá khoa học hiệu quả" triển khai các biện pháp như sau: 1.Thí nghiệm tìm hiểu về các chất dinh dưỡng 2.Các thí nghiệm với cây và hạt 3.Một số thí nghiệm với nước 4.Thí nghiệm với vật chìm vật nổi 5.Các trò chơi với không khí và ánh sáng 6.Trò chơi với Nam châm
1176
6 lượt tải
SKKN Một số hoạt động tương tác giúp học sinh hứng thú, tích cực trong thực hành nói Tiếng Anh lớp 10, 11 hệ 10 năm
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số hoạt động tương tác giúp học sinh hứng thú, tích cực trong thực hành nói Tiếng Anh lớp 10, 11 hệ 10 năm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Games (Các trò chơi): - Case – based story-telling (Kể chuyện dựa trên tình huống): - Problem-solving (Giải quyết vấn đề): - Circle conversation (Hội thoại vòng tròn) - Group discussion and presentation (Thảo luận nhóm và trình bày): - Role-playing (Đóng vai)
782
9 lượt tải
SKKN Một số kĩ năng cảm thụ thơ qua cách ngắt nhịp trong dạy học Ngữ Văn 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kĩ năng cảm thụ thơ qua cách ngắt nhịp trong dạy học Ngữ Văn 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Tìm hiểu nhịp điệu trong thơ và vai trò, ý nghĩa nhịp điệu trong thơ trữ tình, tính chất của từng nhịp thơ Giải pháp 2: Vận dụng kĩ năng cảm nhận thơ qua cách ngắt nhịp vào bài dạy cụ thể
684
5 lượt tải
SKKN Một số kĩ năng khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kĩ năng khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Tìm hiểu và phân loại đối tượng học sinh 2.3.2.Xác định đặc điểm kênh hình sách giáo khoa Lịch sử 9 2.3.3.Một số kĩ năng khai thác kênh hình trong quá trình dạy học
799
5 lượt tải
SKKN Một số kĩ năng rèn chữ viết cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kĩ năng rèn chữ viết cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở. 3.2. Củng cố các nét cơ bản tạo nên chữ viết thường. 3. 3. Luyện viết đúng kích thước và cỡ chữ (đúng mẫu). 3. 4. Luyện viết các chữ cái theo nhóm. 3. 5. Luyện viết liền mạch. 3. 6. Hướng dẫn cách đặt dấu thanh. 3. 7. Kết hợp với các môn học khác để rèn chữ viết như phân môn. Chính tả. Tập đọc. 3. 8. Chất lượng chữ viết của giáo viên.
674
12 lượt tải
SKKN Một số kĩ thuật dạy học để thay đổi trạng thái học tập cho học sinh qua môn Lịch sử
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kĩ thuật dạy học để thay đổi trạng thái học tập cho học sinh qua môn Lịch sử " triển khai các biện pháp như sau: 3.2.1. Nắm quy luật của não bộ để tìm phương pháp kĩ thuật dạy học phù hợp 3.2.2. Tạo điều kiện để học sinh phát huy năng khiếu của bản thân 3.2.3. Xây dựng kĩ thuật dựa vào mô hình “lớp học đảo ngược” ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo.com 3.2.4. Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh 3.2.5. Áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn nhằm thay đổi trạng thái học tập cho học sinh
478
6 lượt tải
SKKN Một số kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng trong giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng trong giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giới thiệu một số kĩ thuật dạy học tích cực. 3.1.1. Kĩ thuật các mảnh ghép. 3.1.2. Kĩ thuật “Khăn phủ bàn”. 3.1.3. Kĩ thuật động não ( công não) 3.1.4.Kĩ thuật học theo góc. 3.1.5. Kĩ thuật sơ đồ KWL: 3.1.6. Học theo dự án. 3.1.7. Kỹ thuật sơ đồ tư duy. 2. Ví dụ minh chứng cụ thể khi áp dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng trong giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngữ văn 8 THCS.
780
5 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1. Người giáo viên phải luôn giữ được ngọn lửa nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp III.2. Chủ động phân loại học sinh, phát hiện những học sinh có khả năng về môn sinh học và tiến hành tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi III.3. Thời gian bồi dưỡng III.4. Lập kế hoạch bồi dưỡng III.5. Tài liệu bồi dưỡng III.6 Xác định nội dung bồi dưỡng III.7. Phương pháp bồi dưỡng III.8. Gặp gỡ và nhắc nhở một số lưu ý trước khi đi thi
1622
7 lượt tải
Loại
SKKN Một số hình thức giúp trẻ 4 -5 tuổi hiểu về giá trị dinh dưỡng và VSATTP thông qua các hoạt động
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hình thức giúp trẻ 4 -5 tuổi hiểu về giá trị dinh dưỡng và VSATTP thông qua các hoạt động" triển khai các biện pháp như sau: 2.1. Thông qua dạo chơi 2.2. Hoạt động góc 2.3. Giờ ăn 2.4. Hoạt động chiều: * Trò chơi 1: Kể đủ 3 thứ * Trò chơi 2: “Chọn quả” * Trò chơi 3: “ Chọn nhanh thực phẩm cùng nhóm” * Trò chơi 4: “Người tiếp phẩm giỏi” * Trò chơi 5: “Tìm nguồn gốc thực phẩm” * Trò chơi 6: “Các đầu bếp tài ba” * Trò chơi 7: ‘’Tôm, cá, cua thi tài”
1024
8 lượt tải
SKKN Một số hình thức khởi động bài học trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT theo hướng phát triển năng lực nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hình thức khởi động bài học trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT theo hướng phát triển năng lực nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh" triển khai các biện pháp như sau: 1.3.1. Khởi động bài học dưới dạng trò chơi 1.3.2. Khởi động bài học bằng một đoạn phim 1.3.3. Khởi động bằng tranh ảnh minh họa 1.3.4. Khởi động bằng âm nhạc 1.3.5. Khởi động bài học lịch sử từ việc xây dựng tình huống có vấn đề
428
22 lượt tải
SKKN Một số hình thức rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hình thức rèn luyện nề nếp, thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng" triển khai các biện pháp như sau: 2.2.1. Biện pháp thứ nhất: Phân nhóm đặc điểm tâm sinh lý của trẻ để có biện pháp thích hợp. 2.2.2. Biện pháp thứ hai: Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng nắm bắt về việc rèn luyện nề nếp, thói quen cho trẻ. 2.2.3. Biện pháp thứ ba: Động viên khuyến khích trẻ và nêu gương tốt thông qua các hoạt động trong ngày. 2.2.4. Biện pháp thứ tư: Rèn luyện nề nếp thói quen thường xuyên trong mọi hoạt động, mọi lúc mọi nơi. 2.2.5. Biện pháp thứ năm: Rèn luyện bằng tình cảm giữa cô và trẻ. 2.2.6. Biện pháp thứ sáu: Tăng cường làm thêm nhiều đồ dùng đồ chơi đẹp, tạo môi trường học tập cho trẻ. 2.2.7. Biện pháp thứ bảy; Tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền vận động, phối kết hợp với gia đình.
638
8 lượt tải
SKKN Một số hình thức tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát huy năng lực của học sinh thông qua dạy học môn Toán
Hiện nay, hoạt động khởi động trong dạy học chưa được quan tâm đúng mức. Đa số giáo viên chưa thực sự coi trọng hoạt động khởi động trong dạy học mà thay vào đó chỉ là những câu dẫn dắt vào bài giảng hoặc có tổ chức thì cũng chỉ tổ chức rời rạc, nặng về kiến thức nên hiệu quả không cao. Mặt khác, việc Bộ GD-ĐT thay đổi sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể đã cho thấy quyết tâm đổi mới nền giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực, phù hợp với xu thế phát triển chương trình giáo dục thế giới và bắt kịp nền giáo dục của các nước tiên tiến. Vì vậy đòi hỏi mỗi giáo viên phải quan tâm đúng mức các hoạt động trong quá trình dạy học. Đề tài góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận về việc sử dụng các hình thức tích cực để khởi động bài học. Đồng thời cung cấp nguồn tư liệu giúp giáo viên có thể tham khảo các thiết kế hoạt động khởi động, dễ dàng lựa chọn và áp dụng vào bài dạy của bản thân một cách sáng tạo, hiệu quả trong dạy học. Từ đó, người dạy có thể tạo ra môi trường học tập thoải mái, vui vẻ, hứng thú cho học sinh ngay từ phút đầu tiên của bài học và giúp các em chủ động hơn, tích cực hơn, năng động và sáng tạo hơn trong quá trình học tập của bản thân. Đề tài hoàn toàn là những kinh nghiệm, những tâm huyết mà bản thân tôi đã đúc kết lại trong quá trình giảng dạy của bản thân tại đơn vị của mình, đã được kiểm định qua thực tế và mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học.
478
10 lượt tải
SKKN Một số hoạt động thí nghiệm giúp trẻ 3-4 tuổi khám phá khoa học hiệu quả
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số hoạt động thí nghiệm giúp trẻ 3-4 tuổi khám phá khoa học hiệu quả" triển khai các biện pháp như sau: 1.Thí nghiệm tìm hiểu về các chất dinh dưỡng 2.Các thí nghiệm với cây và hạt 3.Một số thí nghiệm với nước 4.Thí nghiệm với vật chìm vật nổi 5.Các trò chơi với không khí và ánh sáng 6.Trò chơi với Nam châm
1176
6 lượt tải
SKKN Một số hoạt động tương tác giúp học sinh hứng thú, tích cực trong thực hành nói Tiếng Anh lớp 10, 11 hệ 10 năm
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số hoạt động tương tác giúp học sinh hứng thú, tích cực trong thực hành nói Tiếng Anh lớp 10, 11 hệ 10 năm" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Games (Các trò chơi): - Case – based story-telling (Kể chuyện dựa trên tình huống): - Problem-solving (Giải quyết vấn đề): - Circle conversation (Hội thoại vòng tròn) - Group discussion and presentation (Thảo luận nhóm và trình bày): - Role-playing (Đóng vai)
782
9 lượt tải
SKKN Một số kĩ năng cảm thụ thơ qua cách ngắt nhịp trong dạy học Ngữ Văn 7
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kĩ năng cảm thụ thơ qua cách ngắt nhịp trong dạy học Ngữ Văn 7" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Giải pháp 1: Tìm hiểu nhịp điệu trong thơ và vai trò, ý nghĩa nhịp điệu trong thơ trữ tình, tính chất của từng nhịp thơ Giải pháp 2: Vận dụng kĩ năng cảm nhận thơ qua cách ngắt nhịp vào bài dạy cụ thể
684
5 lượt tải
SKKN Một số kĩ năng khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kĩ năng khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1.Tìm hiểu và phân loại đối tượng học sinh 2.3.2.Xác định đặc điểm kênh hình sách giáo khoa Lịch sử 9 2.3.3.Một số kĩ năng khai thác kênh hình trong quá trình dạy học
799
5 lượt tải
SKKN Một số kĩ năng rèn chữ viết cho học sinh lớp 2
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kĩ năng rèn chữ viết cho học sinh lớp 2" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Rèn tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở. 3.2. Củng cố các nét cơ bản tạo nên chữ viết thường. 3. 3. Luyện viết đúng kích thước và cỡ chữ (đúng mẫu). 3. 4. Luyện viết các chữ cái theo nhóm. 3. 5. Luyện viết liền mạch. 3. 6. Hướng dẫn cách đặt dấu thanh. 3. 7. Kết hợp với các môn học khác để rèn chữ viết như phân môn. Chính tả. Tập đọc. 3. 8. Chất lượng chữ viết của giáo viên.
674
12 lượt tải
SKKN Một số kĩ thuật dạy học để thay đổi trạng thái học tập cho học sinh qua môn Lịch sử
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kĩ thuật dạy học để thay đổi trạng thái học tập cho học sinh qua môn Lịch sử " triển khai các biện pháp như sau: 3.2.1. Nắm quy luật của não bộ để tìm phương pháp kĩ thuật dạy học phù hợp 3.2.2. Tạo điều kiện để học sinh phát huy năng khiếu của bản thân 3.2.3. Xây dựng kĩ thuật dựa vào mô hình “lớp học đảo ngược” ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo.com 3.2.4. Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh 3.2.5. Áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn nhằm thay đổi trạng thái học tập cho học sinh
478
6 lượt tải
SKKN Một số kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng trong giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Một số kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng trong giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Giới thiệu một số kĩ thuật dạy học tích cực. 3.1.1. Kĩ thuật các mảnh ghép. 3.1.2. Kĩ thuật “Khăn phủ bàn”. 3.1.3. Kĩ thuật động não ( công não) 3.1.4.Kĩ thuật học theo góc. 3.1.5. Kĩ thuật sơ đồ KWL: 3.1.6. Học theo dự án. 3.1.7. Kỹ thuật sơ đồ tư duy. 2. Ví dụ minh chứng cụ thể khi áp dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vận dụng trong giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngữ văn 8 THCS.
780
5 lượt tải
SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III.1. Người giáo viên phải luôn giữ được ngọn lửa nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp III.2. Chủ động phân loại học sinh, phát hiện những học sinh có khả năng về môn sinh học và tiến hành tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi III.3. Thời gian bồi dưỡng III.4. Lập kế hoạch bồi dưỡng III.5. Tài liệu bồi dưỡng III.6 Xác định nội dung bồi dưỡng III.7. Phương pháp bồi dưỡng III.8. Gặp gỡ và nhắc nhở một số lưu ý trước khi đi thi
1622
7 lượt tải
