Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các thao tác thường áp dụng khi viết bài: Các dạng bài NLXH đều vận dụng chung các thao tác lập luận là giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận. Ba thao tác cơ bản nhất là giải thích, chứng minh, bình luận.
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn học sinh xác định đề bài 2. Hướng dẫn học sinh xác định luận điểm chính (tìm ý) 3. Hướng dẫn học sinh lập dàn ý 4. Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 phương pháp đưa dẫn chứng vào bài nghị luận xã hội theo hướng phát triển năng lực
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 phương pháp đưa dẫn chứng vào bài nghị luận xã hội theo hướng phát triển năng lực” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh nhận thức rõ vai trò của dẫn chứng trong bài Nghị luận xã hội Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh tích lũy dẫn chứng Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh cách đưa dẫn chứng vào bài văn nghị luận xã hội Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh khai thác sâu dẫn chứng
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Ứng dụng 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân tử. Ứng dụng 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào rút gọn biểu thức. Ứng dụng 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng hằng đẳng thức vào chứng minh chia hết: Ứng dụng 4: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào chứng minh đẳng thức. Ứng dụng 5: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào tính giá trị của biểu thức. Ứng dụng 6: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào giải phương trình và hệ phương trình.
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa
Qua giảng dạy theo tinh thần của đề tài trên đã:
- Góp phần phát triển năng lực tư duy của học sinh, phát huy trí thông minh, óc sáng tạo. Hệ thống kiến thức chương trình được cũng cố, gây được hứng thú học tập bộ môn. Làm nền tảng tiếp thu kiến thức tiếp theo, học tập các bộ môn khác tốt hơn.
- Rèn luyện cách trình bày bài toán chứng minh hình đầy đủ, chặt chẽ, lập luận có căn cứ, chính xác. Khắc sâu vào cũng cố các kiến thức có liên quan.
- Nếu trong khi dạy toán mà chúng ta biết hệ thống và liên kết chúng thì được một hệ thống bài tập không những giúp cho việc giảng dạy thêm phần sinh động mà còn giúp cho học sinh cảm thấy hứng thú và chủ động đồng thời nắm bắt được kiến thức một cách vững vàng hơn.
SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng giải bài toán trắc nghiệm phần khảo sát hàm số lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng giải bài toán trắc nghiệm phần khảo sát hàm số lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Đề tài phân tích, hệ thống cơ sở lý luận, thực tiễn để xây dựng và định hướng cho học sinh một số kỹ năng giải bài toán trắc nghiệm hàm số lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học cũng như chất lượng trong kì thi tốt nghiệp THPT và đại học. - Đề xuất một số phương án khả thi, hiệu quả, rút ngắn thời gian khi làm bài tập trắc nghiệm khảo sát hàm số. - Trình bày được phương pháp thực nghiệm, kết quả và bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình thực nghiệm. - Nếu trước đây học sinh hoàn toàn làm theo hướng dẫn của giáo viên thì giờ đây các em em chính người đã tự mình chủ động, nhanh nhẹn phân tích được các yếu tố của bài toán và biết lựa chọn đáp án cho các câu hỏi trắc nghiệm còn giáo viên giờ chỉ đòng vai trò là củng cố và chốt lại kiến thức mà trước đây một giáo viên như tôi chưa làm tốt được. - Định hướng cho học sinh các kỹ năng thi trắc nghiệm trong các bài thi đánh giá năng lực vào các trường đại học, cao đẳng.
SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng sống thông qua môn Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng sống thông qua môn Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phân loại kiến thức kỹ năng sống 2.3.2.Phân loại các loại bài dạy có thể lồng ghép giáo dục kĩ năng sống 2.3.3.Vận dụng kĩ năng sống thông qua bộ môn 2.3.4.Giáo án minh hoạ tích hợp giáo dục kỹ năng sống 2.3.5.Một số đề kiểm tra có nội dung tích hợp kỹ năng sống
SKKN Hướng dẫn học sinh một vài phương pháp giải bài toán về số chính phương trong chương trình khối 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dân học sinh một vài phương pháp giải bài toán về số chính phương trong chương trình khối 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Các kiến thức cơ bản về số chính phương 2.3.2. Các dạng cơ bản về số chính phương Dạng 1: Chứng minh một số là số chính phương Dạng 2: Tìm số chính phương Dạng 3: Tìm một số biểu thức thõa mãn là một số chính phương
SKKN Hướng dẫn học sinh nắm được đặc điểm và giá trị biểu cảm của một số biện pháp tu từ trong chương trình Ngữ văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh nắm được đặc điểm và giá trị biểu cảm của một số biện pháp tu từ trong chương trình Ngữ văn” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Các giải pháp và biện pháp thực hiện. * Xác định đặc điểm của một số biện pháp tu từ 2.3.2. Hướng dẫn học sinh nắm được tác dụng của một số biện pháp tu từ Tiếng Việt trong tác phẩm văn học: 2.3.3. Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua việc tích hợp với các phân môn khác: a) Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua giờ Văn học. b. Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua giờ Tập làm văn. c) Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học trong giờ học HĐNGLL (lớp 8) ở chủ điểm: “Hội vui học tập”.
SKKN Hướng dẫn học sinh ôn tập luật giao thông đường bộ luyện thi học sinh giỏi môn GDCD 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh ôn tập luật giao thông đường bộ luyện thi học sinh giỏi môn GDCD 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Khảo sát đối tượng trước khi áp dụng đề tài 3.2. Một số nội dung cơ bản khi hướng dẫn học sinh ôn tập luật giao thông đường bộ
SKKN Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a/ Mục tiêu của giải pháp, biện pháp b/ Nội dung và cách thực hiện các giải pháp 1.b/ Dạng bài tập định tính 2.b: Dạng bài tập định lượng 3.b: Dạng bài tập thí nghiệm c) Điều kiện để thực hiện giải pháp – biện pháp d/ Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp e/ Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiêm cứu
SKKN Hướng dẫn học sinh rèn kiến thức, luyện kỹ năng làm phần đọc hiểu môn Ngữ văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh rèn kiến thức, luyện kỹ năng làm phần đọc hiểu môn Ngữ văn 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Ôn luyện lý thuyết Đọc hiểu 2.3.2 Một số lưu ý về phương pháp làm Đọc hiểu 2.3.3. Bài tập rèn kĩ năng Đọc hiểu 2.3.4.Ôn luyện kiến thức lý thuyết Đọc hiểu
Loại
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Các thao tác thường áp dụng khi viết bài: Các dạng bài NLXH đều vận dụng chung các thao tác lập luận là giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận. Ba thao tác cơ bản nhất là giải thích, chứng minh, bình luận.
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 một số kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả trong kì thi vào lớp 10 THPT” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Hướng dẫn học sinh xác định đề bài 2. Hướng dẫn học sinh xác định luận điểm chính (tìm ý) 3. Hướng dẫn học sinh lập dàn ý 4. Hướng dẫn học sinh tìm dẫn chứng
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 phương pháp đưa dẫn chứng vào bài nghị luận xã hội theo hướng phát triển năng lực
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 phương pháp đưa dẫn chứng vào bài nghị luận xã hội theo hướng phát triển năng lực” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Biện pháp 1: Giúp học sinh nhận thức rõ vai trò của dẫn chứng trong bài Nghị luận xã hội Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh tích lũy dẫn chứng Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh cách đưa dẫn chứng vào bài văn nghị luận xã hội Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh khai thác sâu dẫn chứng
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 ứng dụng và phát triển từ một bài toán ban đầu” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: Ứng dụng 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân tử. Ứng dụng 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào rút gọn biểu thức. Ứng dụng 3: Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng hằng đẳng thức vào chứng minh chia hết: Ứng dụng 4: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào chứng minh đẳng thức. Ứng dụng 5: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào tính giá trị của biểu thức. Ứng dụng 6: Hướng dẫn học sinh sử dụng hằng đẳng thức vào giải phương trình và hệ phương trình.
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 9 xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa
Qua giảng dạy theo tinh thần của đề tài trên đã:
- Góp phần phát triển năng lực tư duy của học sinh, phát huy trí thông minh, óc sáng tạo. Hệ thống kiến thức chương trình được cũng cố, gây được hứng thú học tập bộ môn. Làm nền tảng tiếp thu kiến thức tiếp theo, học tập các bộ môn khác tốt hơn.
- Rèn luyện cách trình bày bài toán chứng minh hình đầy đủ, chặt chẽ, lập luận có căn cứ, chính xác. Khắc sâu vào cũng cố các kiến thức có liên quan.
- Nếu trong khi dạy toán mà chúng ta biết hệ thống và liên kết chúng thì được một hệ thống bài tập không những giúp cho việc giảng dạy thêm phần sinh động mà còn giúp cho học sinh cảm thấy hứng thú và chủ động đồng thời nắm bắt được kiến thức một cách vững vàng hơn.
SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng giải bài toán trắc nghiệm phần khảo sát hàm số lớp 12
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng giải bài toán trắc nghiệm phần khảo sát hàm số lớp 12“ triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Đề tài phân tích, hệ thống cơ sở lý luận, thực tiễn để xây dựng và định hướng cho học sinh một số kỹ năng giải bài toán trắc nghiệm hàm số lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học cũng như chất lượng trong kì thi tốt nghiệp THPT và đại học. - Đề xuất một số phương án khả thi, hiệu quả, rút ngắn thời gian khi làm bài tập trắc nghiệm khảo sát hàm số. - Trình bày được phương pháp thực nghiệm, kết quả và bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình thực nghiệm. - Nếu trước đây học sinh hoàn toàn làm theo hướng dẫn của giáo viên thì giờ đây các em em chính người đã tự mình chủ động, nhanh nhẹn phân tích được các yếu tố của bài toán và biết lựa chọn đáp án cho các câu hỏi trắc nghiệm còn giáo viên giờ chỉ đòng vai trò là củng cố và chốt lại kiến thức mà trước đây một giáo viên như tôi chưa làm tốt được. - Định hướng cho học sinh các kỹ năng thi trắc nghiệm trong các bài thi đánh giá năng lực vào các trường đại học, cao đẳng.
SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng sống thông qua môn Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng sống thông qua môn Sinh học 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Phân loại kiến thức kỹ năng sống 2.3.2.Phân loại các loại bài dạy có thể lồng ghép giáo dục kĩ năng sống 2.3.3.Vận dụng kĩ năng sống thông qua bộ môn 2.3.4.Giáo án minh hoạ tích hợp giáo dục kỹ năng sống 2.3.5.Một số đề kiểm tra có nội dung tích hợp kỹ năng sống
SKKN Hướng dẫn học sinh một vài phương pháp giải bài toán về số chính phương trong chương trình khối 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dân học sinh một vài phương pháp giải bài toán về số chính phương trong chương trình khối 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1. Các kiến thức cơ bản về số chính phương 2.3.2. Các dạng cơ bản về số chính phương Dạng 1: Chứng minh một số là số chính phương Dạng 2: Tìm số chính phương Dạng 3: Tìm một số biểu thức thõa mãn là một số chính phương
SKKN Hướng dẫn học sinh nắm được đặc điểm và giá trị biểu cảm của một số biện pháp tu từ trong chương trình Ngữ văn
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh nắm được đặc điểm và giá trị biểu cảm của một số biện pháp tu từ trong chương trình Ngữ văn” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Các giải pháp và biện pháp thực hiện. * Xác định đặc điểm của một số biện pháp tu từ 2.3.2. Hướng dẫn học sinh nắm được tác dụng của một số biện pháp tu từ Tiếng Việt trong tác phẩm văn học: 2.3.3. Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua việc tích hợp với các phân môn khác: a) Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua giờ Văn học. b. Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học thông qua giờ Tập làm văn. c) Tìm hiểu về một số biện pháp tu từ đã học trong giờ học HĐNGLL (lớp 8) ở chủ điểm: “Hội vui học tập”.
SKKN Hướng dẫn học sinh ôn tập luật giao thông đường bộ luyện thi học sinh giỏi môn GDCD 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh ôn tập luật giao thông đường bộ luyện thi học sinh giỏi môn GDCD 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.1. Khảo sát đối tượng trước khi áp dụng đề tài 3.2. Một số nội dung cơ bản khi hướng dẫn học sinh ôn tập luật giao thông đường bộ
SKKN Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí lớp 8
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí lớp 8" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a/ Mục tiêu của giải pháp, biện pháp b/ Nội dung và cách thực hiện các giải pháp 1.b/ Dạng bài tập định tính 2.b: Dạng bài tập định lượng 3.b: Dạng bài tập thí nghiệm c) Điều kiện để thực hiện giải pháp – biện pháp d/ Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp e/ Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiêm cứu
SKKN Hướng dẫn học sinh rèn kiến thức, luyện kỹ năng làm phần đọc hiểu môn Ngữ văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn học sinh rèn kiến thức, luyện kỹ năng làm phần đọc hiểu môn Ngữ văn 9” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.3.1 Ôn luyện lý thuyết Đọc hiểu 2.3.2 Một số lưu ý về phương pháp làm Đọc hiểu 2.3.3. Bài tập rèn kĩ năng Đọc hiểu 2.3.4.Ôn luyện kiến thức lý thuyết Đọc hiểu