Sáng kiến kinh nghiệm
- All products
- Đề thi – Kiểm tra1 product
- Giáo án2 products
- Sáng kiến kinh nghiệm3.457 products
- THCS932 products
- Âm nhạc THCS34 products
- Công nghệ THCS17 products
- Địa lí THCS74 products
- GDTC THCS22 products
- Giáo dục công dân THCS45 products
- HDTN – HN THCS0 products
- Hóa học THCS53 products
- KHTN THCS0 products
- Lịch sử THCS59 products
- Mĩ thuật THCS19 products
- Ngữ văn THCS176 products
- Sinh học THCS77 products
- Tiếng anh THCS85 products
- Tin học THCS34 products
- Toán THCS171 products
- Vật lí THCS57 products
- Lớp 6198 products
- Lớp 7179 products
- Lớp 8246 products
- Lớp 9307 products
- THPT815 products
- Công nghệ THPT20 products
- GD QP&AN THPT0 products
- GDTC THPT0 products
- Hóa học THPT75 products
- Hoạt động trải nghiệm THPT0 products
- Kỹ năng sống THPT0 products
- Tiếng anh THPT0 products
- Tin học THPT68 products
- Toán THPT112 products
- Vật lí THPT143 products
- Công tác đoàn63 products
- Địa lí THPT49 products
- GDKTVPL THPT (GDCD)22 products
- Lịch sử THPT67 products
- Ngữ Văn THPT115 products
- Sinh học THPT81 products
- Tiểu học796 products
- Âm nhạc Tiểu học30 products
- Địa lí tiểu học18 products
- GDTC tiểu học22 products
- Lịch sử tiểu học30 products
- Mĩ thuật Tiểu học34 products
- Tiếng anh tiểu học72 products
- Tin học Tiểu học12 products
- Lớp 194 products
- Lớp 2111 products
- Lớp 3161 products
- Lớp 4197 products
- Lớp 5226 products
- Công tác đội5 products
- Giáo viên chủ nhiệm242 products
- Mầm non446 products
- Quản lí211 products
- THCS932 products
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm “”Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp” Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:
Bước 1: HS nhận nhiệm vụ học tập và các tư liệu dạy học liên quan
Bước 2: HS khai thác thông tin từ tư liệu dạy học để thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: HS trao đổi kết quả sử dụng tư liệu dạy học
Bước 4: Giáo viên và HS cùng đánh giá và kết luận nhiệm vụ
Danh mục sản phẩm
- Mầm non
- Tiểu học
- THCS
- THPT
- Giáo viên chủ nhiệm
- Quản lí
SKKN Hướng dẫn tổ chức Chuyên đề ngoại khóa môn Giáo dục công dân lớp 7 về “Giáo dục ý thức bảo vệ di sản” tại Khu di tích Nhà thờ đá Phát Diệm-Kim Sơn-Ninh Bình
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn tổ chức Chuyên đề ngoại khóa môn Giáo dục công dân lớp 7 về “Giáo dục ý thức bảo vệ di sản” tại Khu di tích Nhà thờ đá Phát Diệm-Kim Sơn-Ninh Bình" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phải đảm bảo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông và mục tiêu giáo dục di sản 2. Thực hiện các bước chuẩn bị chu đáo 3. Tiến hành hoạt động ngoại khóa theo các bước
SKKN Hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1 một cách thuận lợi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1 một cách thuận lợi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Tạo môi trường chữ viết cho trẻ 2.3.2 Tổ chức giờ học bằng giáo án điện tử 2.3.3. Lồng ghép tích hợp chữ cái vào các môn học khác 2.3.4 Sáng tác, sưu tầm trò chơi, câu đố giúp trẻ làm quen với chữ cái 2.3. 5. Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động làm quen với chữ cái 2.3.6. Kết hợp giữa gia đình và nhà trường
SKKN Hướng dẫn xây dựng ngân hàng câu hỏi môn toán từ phần mềm bt pro và tạo đề kiểm tra đánh giá định kì theo ma trận, bản đặc tả định hướng phát triển năng lực học sinh, từng bước chuyển đổi số
3.1. Giới thiệu tổng quan về phần mềm BT PRO: 3.1.1. Tổng quan về chương trình 3.2. Trộn đề trắc nghiệm (MixTest): 3.2.1. SOẠN ĐỀ từ file 3.2.2. Soạn đề đơn từ nguồn ngoài (từ dễ đến khó, có tự luận) 3.2.3. In đề, chuyên đề từ kho ngân hàng (Matrix): 3.3. In đề theo ma trận 3.4. Sửa chữa câu hỏi trong ngân hàng 3.5 Một số biền pháp , cách thức nâng cao dự liệu kho ngân hàng câu hỏi phục vụ dạy và học góp phần chuyển đổi số 3.5.1. GÁN ID Btpro (Gán mã số cho câu hỏi trắc nghiệm) 3.5.2. Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm 3.5.3 .Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm chung theo nhóm toán trên mạng xã hội 3.5.4. Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm tổ chuyên môn từ đề kiểm tra toán 3.5.5. Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm cho cá nhân
SKKN Implementation of outdoor activities at Le Loi upper secondary school to enhance the students’ speaking ability
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Implementation of outdoor activities at Le Loi upper secondary school to enhance the students’ speaking ability" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Establishing an organizing groups including the vice- headmaster, the teachers of English , the Youth Union, core students - Holding introductory meeting to make detailed plan and split the responsibility for each member . - Creating a new official website where the groups of students will upload their products after finishing the video clips
SKKN Improve the quality of teaching reading English for grade 5 students
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improve the quality of teaching reading English for grade 5 students" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Making connections 3.2. Predicting 3.3. Questioning 3.4. Monitoring 3.5. Visualizing 3.6. Summarizing 3.7. Instruction of comprehension strategies 3.8. Practical applications of reading strategies
SKKN Improving gade 7 students’ pronounciation of english pilot program
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Improving gade 7 students’ pronounciation of english pilot program" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Learning about phonetic English 2. Learning the phonetic symbols 3. Organization of implementation
SKKN Improving grade 6 students’ combination vowel sounds of English pilot program
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving grade 6 students’ combination vowel sounds of English pilot program” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.The steps of teaching these sounds. - First, I divide board into 2 parts,I write two dipthongs on the board and pronounce them clearly twice.Ask students to listen and observe. - Second, I show the mouth diagram of the sounds and explain how to make these sounds. - Third, I pronounce these sounds again and sak students to repeat. - Next,I have students distinguish the sounds with the other dipthong or monopthong - Then, I read the couples of words and ask students to repeat. - After that I ask students to look at the sounds in some words and read them loudly - Finally, I give some sentences that contain these sounds, read and sak students to repeat. 2.2. Some experiences help students do phonetics exercises relating to the dipthongs /eә /; /iә /; / әu/; /ai/; /aʊ /;/ɔi/. 3. Application.
SKKN Improving language use in speaking tests in National English Conpetitions for gifted students
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Improving language use in speaking tests in National English Conpetitions for gifted students" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a specific order of steps is highly reccommended, as in the suggestion followed: 1) Introduction • Paraphrase the question • State 1 key problem/cause and related solution 2) Main body paragraph 1 – Problem or Cause • Topic sentence – state the problem or cause • Explanation – give detail explaining the problem or cause • Example – give an example 3) Main body paragraph 2 – Solution • Topic sentence – state the solution • Explanation – give detail explaining the solution • Example – give an example 4) Conclusion
SKKN Improving presentation skills for grade 10th Students
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Improving presentation skills for grade 10th Students" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Using expert videos to train students’ presentation skills 3.2.2. Using model presentations 3.2.3. Guiding on how to produce effective presentation slides 3.2.4. Presentation practice during the lessons in textbooks 3.2.5. Presentation practice in the English extra classes and extracurricular activities
SKKN Improving the quality of thematic vocabulary english courses for students in grade 6 at dong tho secondary school through the use of mind maps
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving the quality of thematic vocabulary english courses for students in grade 6 at dong tho secondary school through the use of mind maps” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Organization of teaching by Mind mapping * For teachers * For students a. The Steps of manners: Step 1: "Getting Started" Step 2: "Reading" Step 3: "Drawing" Step 4: "Decorate" Step 5: "Sharing experiences" b. The steps to design a Mind Map Step 1: Identify keywords Step 2: Draw in central theme Step 3: Draw additional subheadings (level 1 branch) Step 4: Draw the branch level 2, level 3,... Step 5: Add the illustrations c. Organization and operation processes Mind Map drawing in class 2. Use Mind Maps in teaching
SKKN Improving the students' English pronunciation through interesting phonic exercise
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving the students' English pronunciation through interesting phonic exercise” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III. Measures of teaching english pronunciation by getting students do phonetic exercises Unit 1: My new school Unit 2 My home Unit 3. My friends Unit 4. My neighborhood Unit 5.Natural wonders of the world Unit 6. Our tet holiday Unit 7. television Unit 8. Sports and past time Unit 9. Cities of the world Unit 10. Our homes in the future Unit 11. Our green world Unit 12.Robots
SKKN Improving the way to pronounce english consonants of grade - 6 students
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving the way to pronounce english consonants of grade - 6 students” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.2. Suggested solution Doing pronunciation exercises a. Distinguishing sound exercises b. Find the odd sounds c. Matching exercises
Loại
SKKN Hướng dẫn tổ chức Chuyên đề ngoại khóa môn Giáo dục công dân lớp 7 về “Giáo dục ý thức bảo vệ di sản” tại Khu di tích Nhà thờ đá Phát Diệm-Kim Sơn-Ninh Bình
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Hướng dẫn tổ chức Chuyên đề ngoại khóa môn Giáo dục công dân lớp 7 về “Giáo dục ý thức bảo vệ di sản” tại Khu di tích Nhà thờ đá Phát Diệm-Kim Sơn-Ninh Bình" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Phải đảm bảo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông và mục tiêu giáo dục di sản 2. Thực hiện các bước chuẩn bị chu đáo 3. Tiến hành hoạt động ngoại khóa theo các bước
SKKN Hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1 một cách thuận lợi
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1 một cách thuận lợi" triển khai các biện pháp như sau: 2.3.1 Tạo môi trường chữ viết cho trẻ 2.3.2 Tổ chức giờ học bằng giáo án điện tử 2.3.3. Lồng ghép tích hợp chữ cái vào các môn học khác 2.3.4 Sáng tác, sưu tầm trò chơi, câu đố giúp trẻ làm quen với chữ cái 2.3. 5. Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động làm quen với chữ cái 2.3.6. Kết hợp giữa gia đình và nhà trường
SKKN Hướng dẫn xây dựng ngân hàng câu hỏi môn toán từ phần mềm bt pro và tạo đề kiểm tra đánh giá định kì theo ma trận, bản đặc tả định hướng phát triển năng lực học sinh, từng bước chuyển đổi số
3.1. Giới thiệu tổng quan về phần mềm BT PRO: 3.1.1. Tổng quan về chương trình 3.2. Trộn đề trắc nghiệm (MixTest): 3.2.1. SOẠN ĐỀ từ file 3.2.2. Soạn đề đơn từ nguồn ngoài (từ dễ đến khó, có tự luận) 3.2.3. In đề, chuyên đề từ kho ngân hàng (Matrix): 3.3. In đề theo ma trận 3.4. Sửa chữa câu hỏi trong ngân hàng 3.5 Một số biền pháp , cách thức nâng cao dự liệu kho ngân hàng câu hỏi phục vụ dạy và học góp phần chuyển đổi số 3.5.1. GÁN ID Btpro (Gán mã số cho câu hỏi trắc nghiệm) 3.5.2. Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm 3.5.3 .Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm chung theo nhóm toán trên mạng xã hội 3.5.4. Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm tổ chuyên môn từ đề kiểm tra toán 3.5.5. Xây dựng ngân hàng trắc nghiệm cho cá nhân
SKKN Implementation of outdoor activities at Le Loi upper secondary school to enhance the students’ speaking ability
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Implementation of outdoor activities at Le Loi upper secondary school to enhance the students’ speaking ability" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: - Establishing an organizing groups including the vice- headmaster, the teachers of English , the Youth Union, core students - Holding introductory meeting to make detailed plan and split the responsibility for each member . - Creating a new official website where the groups of students will upload their products after finishing the video clips
SKKN Improve the quality of teaching reading English for grade 5 students
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improve the quality of teaching reading English for grade 5 students" triển khai các biện pháp như sau: 3.1. Making connections 3.2. Predicting 3.3. Questioning 3.4. Monitoring 3.5. Visualizing 3.6. Summarizing 3.7. Instruction of comprehension strategies 3.8. Practical applications of reading strategies
SKKN Improving gade 7 students’ pronounciation of english pilot program
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Improving gade 7 students’ pronounciation of english pilot program" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Learning about phonetic English 2. Learning the phonetic symbols 3. Organization of implementation
SKKN Improving grade 6 students’ combination vowel sounds of English pilot program
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving grade 6 students’ combination vowel sounds of English pilot program” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.1.The steps of teaching these sounds. - First, I divide board into 2 parts,I write two dipthongs on the board and pronounce them clearly twice.Ask students to listen and observe. - Second, I show the mouth diagram of the sounds and explain how to make these sounds. - Third, I pronounce these sounds again and sak students to repeat. - Next,I have students distinguish the sounds with the other dipthong or monopthong - Then, I read the couples of words and ask students to repeat. - After that I ask students to look at the sounds in some words and read them loudly - Finally, I give some sentences that contain these sounds, read and sak students to repeat. 2.2. Some experiences help students do phonetics exercises relating to the dipthongs /eә /; /iә /; / әu/; /ai/; /aʊ /;/ɔi/. 3. Application.
SKKN Improving language use in speaking tests in National English Conpetitions for gifted students
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Improving language use in speaking tests in National English Conpetitions for gifted students" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: a specific order of steps is highly reccommended, as in the suggestion followed: 1) Introduction • Paraphrase the question • State 1 key problem/cause and related solution 2) Main body paragraph 1 – Problem or Cause • Topic sentence – state the problem or cause • Explanation – give detail explaining the problem or cause • Example – give an example 3) Main body paragraph 2 – Solution • Topic sentence – state the solution • Explanation – give detail explaining the solution • Example – give an example 4) Conclusion
SKKN Improving presentation skills for grade 10th Students
Sáng kiến kinh nghiệm "SKKN Improving presentation skills for grade 10th Students" triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 3.2.1. Using expert videos to train students’ presentation skills 3.2.2. Using model presentations 3.2.3. Guiding on how to produce effective presentation slides 3.2.4. Presentation practice during the lessons in textbooks 3.2.5. Presentation practice in the English extra classes and extracurricular activities
SKKN Improving the quality of thematic vocabulary english courses for students in grade 6 at dong tho secondary school through the use of mind maps
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving the quality of thematic vocabulary english courses for students in grade 6 at dong tho secondary school through the use of mind maps” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 1. Organization of teaching by Mind mapping * For teachers * For students a. The Steps of manners: Step 1: "Getting Started" Step 2: "Reading" Step 3: "Drawing" Step 4: "Decorate" Step 5: "Sharing experiences" b. The steps to design a Mind Map Step 1: Identify keywords Step 2: Draw in central theme Step 3: Draw additional subheadings (level 1 branch) Step 4: Draw the branch level 2, level 3,... Step 5: Add the illustrations c. Organization and operation processes Mind Map drawing in class 2. Use Mind Maps in teaching
SKKN Improving the students' English pronunciation through interesting phonic exercise
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving the students' English pronunciation through interesting phonic exercise” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: III. Measures of teaching english pronunciation by getting students do phonetic exercises Unit 1: My new school Unit 2 My home Unit 3. My friends Unit 4. My neighborhood Unit 5.Natural wonders of the world Unit 6. Our tet holiday Unit 7. television Unit 8. Sports and past time Unit 9. Cities of the world Unit 10. Our homes in the future Unit 11. Our green world Unit 12.Robots
SKKN Improving the way to pronounce english consonants of grade - 6 students
Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Improving the way to pronounce english consonants of grade - 6 students” triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau: 2.2.2. Suggested solution Doing pronunciation exercises a. Distinguishing sound exercises b. Find the odd sounds c. Matching exercises